Разработка урока для первоклассников

1 сентября – знаменательный, важный и трудный день для тех, кто идёт в школу первый раз, а также для их родителей и учителей. От того, как пройдёт первый учебный день зависит многое. Каждый учитель старается сделать его интересным, познавательным и запоминающимся.

Форма: урок-экскурсия.

Цели урока:

1. знакомство детей друг с другом
2. организация взаимодействия в ходе совместной деятельности
3. ознакомление с основными помещениями школы
4. помощь в адаптации детей к школе

Необходимо подготовить: бейджики; празднично украшенная коробка; удостоверения первоклассников; поздравительные открытки; письма Деда-Буквоеда; пазлы по сказкам; листы бумаги для рисования (А3); зелёная гуашь, вода, кисть; буквы Б И Б Л И О Т Е К А.

Звучит музыка. Класс празднично украшен.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня для вас знаменательный день - вы стали школьниками, учениками первого класса. И сегодня каждый из вас получит свой первый и очень важный документ. У взрослых есть паспорта, водительские удостоверения, а вы станете обладателями своего первого документа - удостоверения первоклассника.

В красивой коробке лежат удостоверения с поздравительными открытками. Учитель берёт коробку, а там удостоверений нет, но лежит письмо.

Учитель: Извините, ребята, удостоверения куда-то пропали, но есть письмо. Давайте его прочитаем и узнаем, где же наши документы.

Письмо: Здравствуйте, ребята! Пишет вам старый житель гимназии Дед-Буквоед. Я знаю, что вы готовились к этому дню, но мне хочется узнать побольше о вас. Отправляйтесь в путешествие по гимназии и выполните все мои задания. Только тогда вы найдёте удостоверения и станете настоящими первоклассниками.

Желаю удачи.
Дед-Буквоед.

Конспект фронтального занятия по теме "Весна" для детей с задержкой психического развития

Конспект разработан в виде игры "Самый умный" учителем-дефектологом для детей с задержкой психического развития по формированию следующих умений и навыков: развитие речи (формирование сложных лексико-грамматических категорий и чтение) и развитие личностных качеств (формирование навыков адекватной самооценки).

Цель:

1. Закреплять и активизировать словарь по теме “Весна”.
2. Совершенствовать навыки подбора и употребления грамматических средств языка: глаголов и прилагательных к существительным;
3. Закреплять умение подбирать антонимы, умение образовывать превосходную степень прилагательных, умение согласовывать числительные с прилагательными и существительными.
4. Закреплять навыки словообразования: умение образовывать прилагательные и существительные с уменьшительно – ласкательным суффиксом, умение образовывать сложные слова, умение подбирать родственные слова. Развивать координацию речи и движений, память, внимание.
5. Продолжать формировать навыки учебной деятельности: внимательно слушать сверстника, умение отвечать полным предложением; при необходимости уметь помогать друг другу.

Словарь: солнцепек, лиственница, цветник, цветовод, травник, веснушки, лиственный (лес).

Оборудование: фланелеграф, панно (15х17) с кармашком внизу и цифрами (1,3,5) вверху (на каждого ребенка); напечатанные на карточках родственные слова; карточка с двумя словами, из которых надо образовать сложное слово (на каждого ребенка); цветные карточки со сложными словами; 4 тарелочки: с лучами, облаками, листочками, травой (все детали на скотче); 3 конверта (белый, желтый, синий) с вопросами; плоскостные корзинки (из картона) с прозрачными кармашками в которых картинки на весеннюю тему (на каждого ребенка); фишки зеленого и голубого цвета, медали “Самый умный” и “Самый любознательный” по количеству детей.

Интегрированный поход

Программа похода, интегрирующая знания о картофеле и дорожных знаках.

Цели и задачи:

Образовательные:
    1. Формировать у детей представления о пищевой ценности картофеля.
    2. Закрепить знания об определенных знаках дорожного движения.

Воспитательные:
    1. Воспитывать культуру приготовления и приема пищи в походе.
    2. Соблюдать правила дорожного движения в условиях похода.

Развивающие:
    1. Прививать желание самостоятельно организовывать досуг.
    2. Интегрировать знания знаков дорожного движения и знания о картофеле.

Спортивный праздник

В данной работе представлен материал для проведения внеклассной работы с детьми младшего школьного возраста. Данное мероприятие может быть использовано в качестве спортивного праздника в школе.

Цель: формирование интереса к русской

Задачи:

1. Воспитание коллективизма и взаимовыручки.
2. Развитие силы, ловкости, выносливости.
3. Закрепление изученных навыков.

Место проведения: спортивный зал.

Участники: в соревнованиях принимают участие по 6 мальчиков 3-5 классов.

Подведение итогов и награждение: победители награждаются медалями и грамотами.

1. Команда силой и удалью прославилась (медаль “Богатырь с булавой”),
2. Команда дружбой да сплоченностью сильна (медаль “Сноп связан”),
3. Команда, победившая ловкостью да сноровкой (медаль “Богатырь подмигивает”).

Оформление:

1. Картина Васнецова “Три богатыря”.
2. Рисунки детей.
3. Разноцветные шары.

Гости: родители.

Сценарий игровой развлекательной программы для 4-х классов

Сценарий выпускного праздника для начальной школы «Бригантина детства» представляет собой современную и интересную форму организации досуговой деятельности с младшими школьниками. Сценарий можно полностью или фрагментарно использовать при подготовке выпускных праздников в начальной школе.

Сигнал «Внимание». Музыка на выход штурмана детства (Ш.Д.) и молодого юнги.

Ш.Д.:

    Здравствуйте, ребятишки,
    Девчонки и мальчишки.
    Здравствуйте, зрители,
    Дорогие родители.

ЮНГА:

    Мы сегодня очень рады
    Нашим мама, нашим папам.
    Мы приветствуем гостей,
    Дорогих учителей.

Ш.Д.:

    Всех знакомых, незнакомых,
    И серьезных, и веселых.