Цель: знакомство с традициями школьной жизни.

Задачи:

• совершенствовать умение внимательно слушать своих одноклассников;
• развивать восприятие, наблюдательность, воображение;
• прививать любовь к художественной литературе;
• воспитывать уважение к окружающим.

1-й ученик.

Сергей Есенин! Это имя
В лесах родной моей России,
В березах нежных и осинах,
В сережках желтовато-синих,
В лугах из зелени весенней.

1-й и 2-й вместе. В твоих стихах, Сергей Есенин!

2-й ученик. Есенин! Даже в самом имени, в фамилии его слышится что-то по-весеннему радостное, звонкое и вместе с тем что-то тревожное, от осени что-то. Осень, осень – Есенин.

3-й ученик.

Несказанное, синее, нежное...
Тих мой край после бурь, после гроз,
И душа моя – поле безбрежное –
Дышит запахом меда и роз.

4-й ученик. Наш литературный устный журнал посвящается великому поэту России – Сергею Александровичу Есенину.

Учебная цель:

• содействовать развитию у учащихся исследовательской культуры и навыков структурирования информации,
• сформировать личностно-смысловое отношение учащихся к изучаемому предмету,

Развивающая цель: обеспечить развитие у школьников интеллектуальной культуры

Воспитательная цель:

• способствовать формированию ценностного отношения к окружающей действительности,
• содействовать развитию навыков совместной деятельности,
• актуализировать личностное отношение учащихся к изучаемой теме.

На фоне музыки демонстрируется видеофрагмент о гидросфере и о многообразии видов существования воды на Земле (Мировой океан, воды суши, ледники, реки, озера, айсберги, подземные воды, облака, осадки) и о значении воды в природе и жизни человека.

Цель: нравственно-эстетическое воспитание детей.

Задачи:

1. Познакомить ребят с драматическим жанром.
2. Способствовать развитию у детей интереса к театру.
3. Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

Центральная сцена: красочно оформленное название сказки, слова.

На окнах затемнение, световое оформление.

Декорации: сказочный домик, деревья на подставках, березовые пеньки, плетень, стол, стулья, картины, на которых нарисованы: лес, цветущая поляна, Современный город, старинная русская речь.

Музыкальное оформление: сюита Б. Фриготина “Голоса природы”, магнитофонные записи: “Голоса птиц”, “Шум ручья”, “Звон колоколов”, русская народная песня “Калинка”.

Действующие лица: бабушка, зайцы, медведь, Шутик, Шуля, родители, соседки: Федосеевна и Макаровна, кукла Петрушка.

Оборудование, наглядный материал: папка-журнал с иллюстрированными страницами и названием страниц, выставка книг, репродукции картин А.Веницианова, И.Репина, магнитофон, испеченный хлеб и хлебобулочные изделия.

Ведущие: учитель, учащиеся и чтецы.