Этому может и должна помочь юнкоровская деятельность школьников. Соперничать с современными СМИ по быстроте и качеству работы школьная газета не может, но это и не входит в ее задачи. Газета является средством объединения детей разных классов. Она помогает формировать общественное мнение в школе, служит средством развития личности ребенка, способствует созданию в школе крепкого коллектива.

Первый номер наших “Школьных вестей” вышел 26 декабря 2002 года. Это – день рождения газеты. Инициатива шла “снизу”, от ребят; постепенно складывался актив, редколлегия увеличивалась, ее структура усложнялась. Она была оформлена как объединение “Первопроходцы” (одно объединение данного профиля в районе), девизом взяло слова “Вперед, только вперед!”.

• расширить представления детей о жизни народов ханты и манси, их традициях и обрядах;
• на примере использования литературного творчества прививать интерес к познанию особенностей края, страны;
• воспитывать уважение к культурному наследию разных народов, населяющих Россию.

Примечание: возможен вариант проведения урока внеклассного чтения, интегрированного урока природоведения.

Соединив леса и горы,
Озёра, реки и луга,
Раскинулась в своих просторах
Ханты-мансийская земля!
Все о тебе стихи слагают,
Они летят во все края.
Ты всей земле теперь известна,
Ханты-мансийская земля!

Ведущая . Здравствуйте. Я рада вас приветствовать на нашем празднике. А он у нас сегодня необычный, так как мы отправимся в оживлённое место. Как только отгадаете загадку, вы сразу догадаетесь, где мы сейчас с вами окажемся.

В два ряда дома стоят,
Десять, двадцать, сто подряд.
И квадратными глазами
Друг на друга глядят. (Улица).

Ребята, кто это идет по улице нам навстречу? (Появляется Незнайка). Вы узнаете этого сказочного героя? Кто это?

Дети. Незнайка!

Дорогие ребята! Мы пригласили вас сегодня на географический вечер. Тема вечера: “Человек и природа”. Окружающий нас мир прекрасен, и красоту эту человек всегда замечал и передавал в описаниях, стихах, загадках. Послушайте такие загадки и попробуйте отгадать, о каких природных явлениях идет речь.

Загадки поочередно загадывают ведущие.

2 ведущий

Красавица друга догнать хочет. Пока друга догоняет, несколько раз умирает. ( Луна догоняет Солнце).

1 ведущий

Черный чум три месяца в тундре стоит, а румяный Хозяин тундры за Ледовым океаном кочует. ( Полярная ночь и Солнце).

2 ведущий

Пляшет золотыми столбами.
Плещется искристыми цветами
Над землею радужное пламя.
Что это?

( Полярное сияние).

Выполнение комплексных заданий позволяет всесторонне изучить исследуемый объект, приводит к осознанному пониманию единства и общих закономерностей природы. Самостоятельные исследования и наблюдения побуждают учащихся мыслить масштабно, искать причинно-следственные связи в изучаемых явлениях природы, делать самостоятельные выводы и обобщения, использовать результаты исследований на практике.

Большинство заданий выполняется непосредственно у объектов природы. При изучении ее, внимательном наблюдении природных явлений зарождается и развивается настоящая любовь к родной природе, забота об охране и бережном отношении к ее богатствам.

У современных учащихся пробуждается живой интерес к экологическим проблемам, особенно той среды, в которой они живут. Поэтому важно в ходе исследовательской работы предлагать такие задания, которые позволяют конкретизировать задачи, связанные с мониторингом окружающей среды, и привлекать учащихся к научно-исследовательской работе.

Целью организации такой работы является воспитание образованной, гармонически развитой, творческой личности; выявление и поддержка одаренных учащихся.

• проверка знаний учащихся по изученным темам;
• развитие интеллектуальных умений и навыков: умение анализировать, систематизировать, находить общие признаки, развитие нестандартного логического мышления;
• привитие интереса к предмету.
• воспитание ответственности, собранности, математической культуры.

Оборудование: на доске нарисована шкала очков, секундомер, гонг, листы для бюро статистики.

Математический бой
Вы хотите в увлекательной форме повторить тему "Четырехугольники"? Думаете, как увлечь восьмиклассников математикой? В этом вам поможет сценарий математического боя "Космические приключения-2". Игра предназначена для двух команд по 6 человек в с привлечением болельщиков.

Игра проводится во внеурочное время, рассчитана на 1 час и предназначена для учеников 8 класса. В игре участвуют две команды по 6 человек. Начинается игра представлением жюри.

Оборудование: 12 табличек с изображениями многоугольников, 11 кружков, изображающих планеты, 20 "спичек", 6 "гусей", костюмы для сказки, 6 стаканов, вода, 2 листа бумаги неправильной формы, магниты, магнитная доска с "крыльями", 2 куска мела, "Магический кристалл", призы (7+7+2).