Урок проверки теоретических знаний в 7-м классе

Материал урока позволяет провести проверку знаний не только по данной теме, но и по ранее изученным разделам. В ходе урока учитель имеет возможность несколько раз оценить ответы учащихся, что повышает накопляемость оценок. Выполнение тестовых заданий по основным темам способствует более прочному усвоению изученного материала и развивает у учащихся ответственное отношение к изучению теоретического материала.

Цель урока:

Образовательная: систематизация знаний о способах соединения деталей из дерева, повторение основных понятий.

Развивающая: развитие способности к пространственному восприятию объекта с сохранением пропорций.

Воспитательная: развитие коммуникативных навыков.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний по основным вопросам предыдущих тем.

Тест №1 (Приложение)

3. Фронтальный опрос

1. Из каких основных элементов состоит любое шиповое соединение?
2. Какие виды шиповых соединений используют чаще всего?
3. Опишите концевое шиповое соединение прямым открытым шипом.
4. Опишите концевое шиповое соединение шипом "ласточкин хвост".
5. Опишите концевое шиповое соединение  вставным шипом.
6. Опишите серединное шиповое соединение  прямым сквозным  шипом.
7. Опишите серединное шиповое соединение  круглым  шипом.
8. Опишите серединное шиповое соединение  вставными круглыми  шипами.
9. Какими разметочными инструментами пользуются для разметки шипов?
10. С какой стороны от разметочной линии должно проходить полотно пилы при запиливании проушины?
11. С какой стороны от разметочной линии должно проходить полотно пилы при запиливании шипа?
12. Под каким углом к линии распила должно быть направлено полотно пилы при отпиливании щечек у шипа?

4. Тест №2 по теме: "Шиповые соединения".

1. Шиповое соединение используют:
а) для изготовления фанеры
б) для соединения проводов
в) для соединения деревянных частей изделия
г) для закрепления заготовок для их обработки

2. Шип – это:
а) выступ на конце одной из деталей
б) углубление на одной из деталей
в) специальное приспособление
г) специальный вид гвоздей

3. Проушина – это:
а) любое отверстие в древесине
б) выступ на конце одной из деталей
в) открытое углубление на одной из деталей
г) деталь изделия, служащая для его подвешивания

4. Гнездо – это:
а) любое углубление в древесине
б) выступ на конце одной из деталей
в) отверстие, остающееся после вытаскивания гвоздя
г) закрытое углубление, входящее в состав шипового соединения

5. Щечками у прямого и косого шипа называются:
а) срезанные торцевые части шипа
б) боковые грани шипа
в) торцевая часть шипа
г) боковая грань изделия

6. Заплечиками у прямого и косого шипа называются:
а) срезанные торцевые части шипа
б) боковые грани шипа
в) торцевая часть шипа
г) боковая грань изделия

7. Количество шипов выбирают в зависимости:
а) от ширины соединяемых деталей
б) от толщины соединяемых деталей
в) от длины соединяемых деталей
г) от влажности древесины

8. Если делается один шип, то толщина заготовки делится на:
а) 2
б) 3
в) 4
г) 5

9. С какими зубьями необходимо использовать пилу для запиливания шипов и проушин:
а) с мелкими
б) с крупными
в) не имеет значения

10. Щёчки у шипа:
а) выдалбливают при помощи долота и стамески
б) срезают пилой
в) высверливают
г) не имеет значения

11. Проушины и гнёзда:
а) выдалбливают при помощи долота и стамески
б) срезают пилой
в) высверливают
г) не имеет значения

12. Определите размеры прямых шипов и проушин для соединения брусков толщиной 45 мм.

5. Подведение итогов урока, выставление оценок.

Евдокимов Андрей Борисович, учитель физики и технологии

МОУ СОШ № 4, г.Орехово-Зуево