В свете задач перехода к профильному обучению проводимая в России модернизация образования обуславливает поиск новых педагогических идей и решений, которые позволят решать не только образовательные задачи, но и носят творческий характер и способствуют приобретению, углублению и активному использованию приобретенных знаний, расширению кругозора.

Программа курса “Человек и книга” предназначена для выявления направленности личности, ее читательской культуры и профессиональных интересов, а также для углубления знаний по информатике и ознакомления учащихся девятых классов с основами издательской деятельности, технологией редактирования и форматирования текстов, рисунков и иллюстраций, оформления заголовков и подзаголовков, выполнением многоколонной верстки.

На занятиях ученик усваивает основные понятия, необходимые для практической работы, постигает суть технологического процесса, приходит к самосознанию и саморегуляции своей умственной работы. Курс имеет профориентационную и практическую направленность. В него включены практические работы, встречи с библиотекарем, экскурсии, диспуты и защита творческих проектов.

Цели:

Создание условий для формирования и развития у обучающихся:

• интеллектуальных и практических умений в создании различных документов;
• интереса к изучению возможностей текстового процессора и графического редактора;
• умения самостоятельно приобретать и применять знания в издательской деятельности;
• творческих способностей;
• коммуникативных навыков.

Задачи курса:

• развитие индивидуальных и творческих способностей учащихся;
• воспитание уважения к труду книгоиздателей;
• развитие познавательной активности и самостоятельности;
• формирование технологической и художественной культуры учащихся;
• освоение теории и практики создания печатного издания;
• создание условий для осознанного профессионального самоопределения.

Знания:

1. Знать три уровня поддержки издательской деятельности; основные объекты работы при подготовке издания; параметры основных объектов.
2. Знать, как подготовить страницу для размещения в ней текстового документа; технологию редактирования текста; возможности текстового процессора по форматированию текста.
3. Знать основные правила оформления заголовков и подзаголовков; что такое колонтитул и где он применяется; графические возможности и технологию работы с иллюстрациями; понятие верстки и технологию выполнения многоколонной верстки.
4. Знать, как просматривать документ перед выводом на печать; как подготовить издание к распечатке.

Умения:

1. Научить набирать и редактировать текст; изменять начертание шрифта; форматировать абзац; применять стили форматирования текста, наблюдать за работой своих товарищей и оценить работу.
2. Научить выдвигать гипотезы при оформлении заголовков и подзаголовков в соответствии с правилами, делать выводы.
3. Научить оформлять титульный лист, используя разнообразные средства Word; участвовать в дискуссии.
4. Научить обсуждать, вставлять в текст объекты WordArt и иллюстрации; редактировать иллюстрации.
5. Научить выполнять многоколонную верстку; вставлять в верстку буквицу.
6. Научить выводить готовый документ на печать с помощью принтера.

Формы контроля:

• Тесты.
• Самостоятельные работы.
• Практические работы.
• Лабораторные работы.
• Устный опрос (домашние задания).
• Фронтальные работы.
• Диспут.
• Выступления.
• Конференции.
• Рефераты.

Результативность содержания курса:

• Выставки творческих работ.
• Участие в конкурсах.
• Творческие проекты.
• Выполнение общественно-полезных работ и заказов по изготовлению документов.

Учебная программа элективного курса рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю.

II. Содержание курса.

1. Информационное общество – 6 часов.
2. Человек читающий – 6 часов.
3. Рождение книги – 8 часов.
4. Полиграфические технологии – 6 часов.
5. Технологические машины – 8 часов.

III. Учебно-тематический план

IV. Межпредметная связь:

Содержательные компоненты курса могут дополнять элективные курсы предпрофильной подготовки по:

• литературе (восприятие художественного произведения, работа со справочной литературой, словарями;
• информатике (изучение текстового и графического редактора, глобальные сети);
• русскому языку (грамотность, соблюдение орфографического режима);
• истории (история развития книгопечатания);
• изобразительному искусству (воспитание художественного вкуса, эстетичность и художественное оформление документов;
• технологии (технология изготовления печатных изданий);
• музыке (восприятие музыкального сопровождения презентаций).

V. Анкета для учащихся:

(заполняется на входе и выходе курса):

1. Чем Вас заинтересовала тема данного элективного курса?
2. Что желаете вы узнать о рождении книги?
3. Что вы уже знаете о профиле избираемого курса?
4. Как Вы думаете, какая связь между информатикой и книгоиздательством?

VI. Дидактическое обеспечение:

1. Компьютер, сканер, принтер, ТСО и плакаты,
2. Печатные материалы (СМИ, учебно-методическая литература);
3. Инструменты для создания текстового документа;
4. Полиграфические материалы (бумага, картон, пленки, краски, клей).

VII. Тематика проектов:

1. Макетирование машинописного текста и графического изображения (создание нескольких вариантов, выбор шрифтов, экспертное оценивание).
2. Разработка и создание версий визитных карточек.
3. Прекрасное оформление книги.
4. Как работает цветной принтер?
5. Что такое хороший школьный учебник?
6. Интересная публикация в газете.
7. Оформление титульного листа.
8. Электронная версия печатной книги.
9. Наша домашняя библиотека.
10. Фотография в книге.
11. Дизайн и проспект образовательной услуги.
12. Детские энциклопедии.
13. Словарь слов из книги.

VIII. Список литературы

1. Семакин И.Г. Базовый курс информатики.

2. Семакин И.Г. Преподавание базового курса информатики в средней школе. М., Лаборатория базовых знаний Юнимедиастайл, 2002.

3. Угринович Н.Д. Информационные технологии

4. Бешенков С., Ракитин Е. Моделирование и формализация. Методическое пособие. М., Лаборатория базовых знаний, 2002.

5. Лапчик М.Т., Семакин И.Г. Методика преподавания информатики, М., Асадема, 2003.

6. Персональный компьютер 2002. Энциклопедия для всех: ученику, студенту, учителю.

7. Макарова Н.В. Информатика 10 – 11.

8. Информатика и образование.

9.Информатика. Приложение к газете 1 сентября.

10. Информатика в школе.

1. Семакин. Базовый курс информатики.

2. Угринович Н.Д. Информационные технологии.

3. Макарова Н.В. Информатика 10-11.

4. Энциклопедия.