mail@shpors.ru rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Календарь
«    Апрель 2024    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930 
Наш опрос

Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики


Популярное
    Партнеры сайта
    2011
    12
    дек
    Древние славяне
    Рейтинг:
    Автор
    Добавил: lessons

    Открытый урок истории в 4-м классе

    Урок формирует у учащихся образное представление и первоначальное понятие о предках русских - восточных славянах, их расселении, занятиях, обычаях, вере.


    Цели урока:

    1. формировать у учащихся образное представление и первоначальное понятие о предках русских - восточных славянах, их расселении, занятиях, обычаях, вере;
    2. развивать историческое мышление;
    3. умение работать с картой, учебником, воспитывать интерес к прошлому народов, живущих в нашей многонациональной республике, чувство уважения к их трудолюбию.

    Оборудование:

    1. настенная карта "Древнерусское государство в IX - XII вв.";
    2. иллюстрации "Славянское жилище", "Бортник", "Духи", "Русский народный костюм", набор открыток "Блюда русской кухни", картины Б.Кустодиева "Масленица" и В Сурикова "Взятие снежного городка".

    Ход урока

    Организационный момент.

    Звучит в магнитофоне "Барыня". Девочка и мальчик, переодетые в русский национальный костюм, встречают гостей и учащихся

    Д. Добро пожаловать, дорогие, гости! У них в руках длинное полотенце, вышитое русским орнаментом, на нем хлеб и соль. Вошедшие в класс отведают хлеб с солью, с поклоном благодарят за гостеприимство.

    Вводное слово учителя. В 2007 году вся наша республика отметила 450-летие добровольного вхождения Башкортостана в состав России. Во второй половине 16 века на территории башкирских волостей возникали мордовские, татарские, чувашские населенные пункты, на помещичьих землях появлялись деревни русских крестьян. Русские переселенцы в Башкирии стремились устроиться на землях, сходных по природно-климатическим условиям с их прежним местом жительства. Современная картина национального состава населения республики была изучена в ходе Всероссийской переписи 2002 г. По ее сведениям, самый многочисленный народ Республики Башкортостан - русские. Большинство русского народа проживает в городах, их жизнь ничем не отличается от других городских жителей. До середины XX века народная одежда, жилища, быт, питание отличались от башкирского народа. В результате общения, взаимоотношения башкиры научились, есть грибы, свинину, сажать овощи, варить щи, солить капусту, огурцы. В свою очередь, русские восприняли кушанья и напитки, особенно молочные: катык, кумыс, курут, каймак.

    Просмотров: 6063
    Комментариев: 0

    Урок по теме "Война за независимость. Образование США" поможет учащимся понять, как сформировались североамериканская нация со своей идеологией, своими экономическими и политическими интересами, и новое государство на территории английских колоний в Северной Америке. Развивает умения работать в группах, сравнивать и анализировать источники, устанавливать причинно-следственные связи.


    ЦЕЛИ УРОКА:
    1. Рассмотреть и разобрать такие важные документы в истории США, как “Декларация независимости США”, “Конституция США”, “Билль о правах”.
    2. Проследить ход войны за независимость и рассмотреть ее последствия.
    3. Воспитывать уважение к праву, закону.
    НОВЫЕ ТЕРМИНЫ: конституция, декларация, суверенитет, республика, федерация.
    ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, карта “Война за независимость. Образование США”, документы “Декларация независимости США”, “Билль о правах”, учебник, тетрадь, папки с дополнительным материалом для каждой группы.
    ЛИЧНОСТИ В ИСТОРИИ: Джордж Вашингтон (1732-1789),Томас Джефферсон (1743-1826).
    ОСНОВНЫЕ ДАТЫ:
    •    4 июля 1776- принятие Декларации независимости
    •    1775-1783 г.г. – Война за независимость в североамериканских колониях Англии.
    •    1787 г. – принятие Конституции США.
    •    15 декабря 1791 г. – вступил в силу “Билль о правах”. (10 поправок к Конституции).
    •    1777 г. – Битва у Саратоги.
    •    1781 г. – Битва под Йорктауном.
    •    1783 г. – Подписан мирный договор между США и Англией.
    ПЛАН УРОКА:
    1.    Проверка знаний (вопросы по Толленгеровой), работа с сигнальными карточками.
    2.    Декларация независимости (работа с документом)
    3.    Ход военных действий 1776-1783 гг. (рассказ учителя)
    4.    Итоги и значение войны за независимость (самостоятельная работа учащихся с учебником)
    5.    Конституция США (таблица + работа с учебником)
    6.    “Билль о правах” (рассказ учителя + компьютер). Взаимосвязь с Конституцией РФ.

    Просмотров: 8429
    Комментариев: 0
    2011
    19
    окт
    Зарождение демократии в Афинах
    Рейтинг:
    Автор
    Добавил: lessons

    Урок истории в 5 классе

    Одной из задач педагогики является научить работать учащихся творчески и в коллективе. Этому способствуют инновационные технологии, в том числе французские мастерские. Французские мастерские – это новый стиль взаимоотношений учителя и ученика, учащихся между собой, это позиция диалога и активная форма работы, результатом которой является презентация нового продукта, возникшего в ходе коллективного творчества.


    Цели:
    •    Получить набор фактов о положении различных групп населения в Афинах, о реформах Солона.
    •    Научить учащихся оперировать понятиями реформа, демократия.
    •    Научить учащихся делать предположения на основе имеющихся знаний и опыта.
    •    Научить учащихся анализировать факты и сведения, делать выводы и обобщения.
    •    Прививать учащимся навык иметь свое мнение по проблеме.
    Технология: французские мастерские.
    Оборудование:
    1.    Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История Древнего мира: учебник 5 класса. – М.: Просвещение, 2008.
    2.    Таблички с названиями групп – категорий населения (крестьяне-земледельцы, купцы, городской демос, знать)
    3.    Алгоритм выполнения заданий

    Просмотров: 8090
    Комментариев: 0
    2011
    14
    окт
    Восточные славяне в V–VI вв.
    Рейтинг:
    Автор
    Добавил: lessons

    Урок-путешествие

    Данный урок проводился в 7-м классе Стерлитамакской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната I вида и способствовал развитию представлений об истории восточных славян.


     Цель: сформировать понимание того, как развивались и постепенно совершенствовались жизнь, быт и занятия восточных славян.
    Задачи:
    1.    уметь показывать на карте территорию расселения восточных славян;
    2.    уметь ориентироваться во временном пространстве;
    3.    описывать природу, жилище, одежду;
    4.    устанавливать связь между природой и занятиями восточных славян;
    5.    раскрыть содержание понятий: «предки, племя, землянка, орудия труда».
    Просмотров: 2377
    Комментариев: 0
    2011
    06
    окт
    Будет ли у нас завтра?
    Рейтинг:
    Автор
    Добавил: lessons

    Урок-презентация по истории в 4-м классе

    Урок освоения новых знаний по учебнику Д.Д. Данилова «Мир и человек». Образовательная система «Школа-2100». Работа на уроке направлена на максимальное раскрытие и выращивание личностных качеств каждого ребёнка, способствует развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся, совершенствует коммуникативные навыки.


    Цель: формирование активной гражданской позиции.
    Задачи:
                                                                       
    1.    Знакомство с понятием «глобальные проблемы человечества».
    2.    Воспитание бережного отношения к нашей планете, как к нашему общему дому.
    3.    Развивать интерес к познанию мира и устанавливать взаимосвязи явлений.
    Оборудование:
    1.    Компьютер.
    2.    Мультимедиапроектор.
    3.    Презентация к уроку.
    4.    Распечатанный материал для детей (в группах)
    Просмотров: 4324
    Комментариев: 0
    2011
    29
    сен
    Подъем экономики в годы НЭПа
    Рейтинг:
    Автор
    Добавил: lessons

    Урок истории по учебнику «Россия в 20 веке» А.А. Левандовский, Ю.А.Щетинов

    Данная тема чрезвычайно важна для понимания процессов, происходивших в 20-е в России. Она помогает ответить на вопрос: чем был вызван резкий поворот в экономической политике государства, чем объясняются принятые решения и меры, каким образом осуществлялась новая экономическая политика? Какие изменения привнесла она в экономическую и социальную жизнь страны?


    ЦЕЛЬ:

    1. На основе фактического материала подвести учащихся к пониманию того, что разразившийся в 1921 году кризис заставил советское правительство пойти на резкую смену экономической политики. Охарактеризовать основные черты НЭП-а, его противоречия и последствия.
    2. Учить учащихся формулировать свою точку зрения, отстаивать ее,
      анализировать материал, делать выводы.
    3. Учить видеть отношение к человеку со стороны власти + собственное
    4. Отношение учащихся к рассматриваемому вопросу.
    Просмотров: 2374
    Комментариев: 0

    Интегрированный урок истории и иностранных языков: английский, немецкий, французский в 11 классе

    Интегрированный урок представлен в форме игры - пресс-конференции, где учащиеся могут проявить себя, отстаивая свою точку зрения на поставленные вопросы, активизировать мышление, а привлечение знаний английского, немецкого, французского языков позволяет теоретические знания применять на практике и вызвать больший интерес в получении знаний.


    Цели урока: закрепить и углубить знания учащихся по хрущевскому периоду в истории нашей страны; показать противоречивость политики Н. С. Хрущева и его роли в истории; способствовать дальнейшему развитию умений и навыков в аргументирующих тех или иных событий, фактов в истории; воспитывать гражданско-патриотические чувства к своей Родине; способствовать развитию интереса к изучению иностранных языков.

    Тип урока: интегрированный (история + иностранные языки)

    Форма урока: пресс-конференция с элементами дискуссии.

    Оборудование: мультимедийное оборудование; флаги России, Карачаево-Черкесской Республики, США, Великобритании, Франции, Германии; бейджики: «переводчик», «корреспондент газет», «экономисты», «политологи», «социологи», «представители творческой интеллигенции»; политическая карта мира (до 1991 года).

    Подготовка к уроку.

    Урок проходит с 11 «А» и 11 «Б» классами. Из среды учащихся выбираются «корреспонденты газет» Великобритании, США, Германии, Франции, России и переводчики (эту работу проводит учитель иностранных языков). Учитель истории подбирает сам или по желанию учащихся, которые выступают в роли «экономистов», «политологов», «социологов», «представителей творческой интеллигенции» (по 2 человека на каждую роль, т. к. один отвечает на заданный вопрос, а другой его дополняет).

    Перед началом урока друг против друга садятся «корреспонденты» (перед каждым флаг государства и таблички с названием газеты и страны), а с другой стороны- представители России (они отвечают на вопросы корреспондентов), рядом с ними стоят переводчики (2 человека), остальные учащиеся - слушатели на пресс-конференции.

    Просмотров: 3032
    Комментариев: 0

    Интегрированный урок по истории и технологии

    Основной предмет данной работы составляет проблема пробуждения интереса к истории культуры (архитектуры, костюма). Представляем разработку интегрированного урока-экскурсии по истории-технологии на закрепление пройденного материала в рамках традиционной программы. Урок направлен на формирование образного мышления, развития творческой инициативы, эстетического вкуса.


    Цели урока.

    Образовательные:

    1. Рассмотреть связь стилей в одежде и архитектуре в зависимости от эпохи.
    2. Увидеть влияние исторических событий на культуру человеческого бытия.
    3. Укрепить интегрированные связи предмета технологии с историей.

    Развивающие:

    1. Развивать интерес к самостоятельной поисковой деятельности учащихся, творческую инициативу и эстетический вкус.
    2. Формировать навыки публичного выступления учащихся

    Тип урока: интегрированный урок-экскурсия (технология и история).

    Просмотров: 4267
    Комментариев: 0
    1 2 3 4 5