Организация работы нашего дошкольного учреждения обуславливает вторую половину дня проводить в общении с детьми на иностранном языке, носителем которого является гувернер. "The health planet” в контексте образовательной программы позволяет активизировать лексический запас детей, тренировать в аудировании и употреблении слов–названий животных, птиц (a frog, a heron, a kangaroo, a kitten, a swallow), цветов(a violet, a daisy, a rose, a bluebell), слов, обозначающих части тела (a head, legs, shoulders, feet, a nose, eyes, lips ), прилагательные (funny, little, strong, magic, sunny, slim, beautiful), употреблять в речи изученные речевые образцы (It is a ..., I can ... I can't, I like ... I do not like). Развивать и тренировать у детей быструю реакцию на различные типы вопросов и высказываний, а также самостоятельный выбор ответных реплик. Развивать произвольное внимание, слуховую память, воображение, языковую догадку.

Фактором пульсирующего закаливания являются контрастные воздушные ванны в сочетании с двигательной активностью и влажное солевое закаливание стоп ног. Целью закаливания является расширение физических возможностей детей, укрепление защитных механизмов, обеспечивающих сопротивляемость организма, профилактика нарушения осанки, плоскостопия, поднятие эмоционального тонуса. Способствует этому специально разработанные упражнения, последовательность их выполнения, а также временной и температурный режимы, в следствие этого закаливание делится на пять этапов, также учитывается индивидуальный подход к каждому ребенку, его состояние здоровья и физическое развитие, по этому принципу группа делится на две подгруппы: здоровые дети, ослабленные дети.

Форма проведения данного мероприятия – путешествие по планете здоровья проводится с детьми подготовительной группы (6–7 лет).

– формировать первоначальное представление о цвете;

– познакомить детей с цветами радуги, их последовательностью;

– объяснять природные явления;

– развивать образное мышление, любознательность уч-ся и интерес к явлениям природы;

– обогащать словарный запас детей;

– содействовать развитию внимания, памяти, мышления;

– развитие коммуникативных навыков;

– учить детей наблюдать и замечать красоту вокруг себя.

Людские потери нашего государства от употребления алкогольной продукции огромные: высокая смертность в трудоспособном возрасте, превышение смертности над рождаемостью более чем в два раза, высокая преступность, большой процент рождения неполноценных детей.

Наши дети – это зеркало и копия нашего общества. К концу 11 класса практически каждый ученик попробовал алкогольный напиток, а для многих питие алкоголя вошло в традицию.

Предлагаемая авторская разработка тесно связана с курсом ОБЖ 9-10 классов в разделе: «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» и даёт возможность расширить и углубить знания учащихся по теме: « Вредные привычки и их влияние на здоровье человека».

Собриология – наука о трезвости. Базисная основа собриологии – система мер в преодолении установок на употребление алкоголя с формированием ценностей трезвого образа жизни.

Цель урока: познакомить учащихся с методами формирования алкогольной зависимости

I. На экране картина «Витязь на распутье» В. Васнецова с эпиграфом урока: «Работу программистов следует оценивать не по их изобретательности и логике, а по полноте анализа каждой ситуации» /Алан Джей Перлис/.

II. На трех столах (по числу групп) папки с рабочими материалами:

Задачи: создать в группах постеры с правилами поведения учащихся 8 класса (у каждой группы своя тема), представить их классу, обсудить, выбрать подходящие положения и написать «Классное соглашение».

Практические – развитие коммуникативных умений учащихся по следующим видам речевой деятельности:

Виктор Петрович Астафьев. Вот уж кого с полным правом можно назвать достойным сыном своего народа, писателем и гражданином великой России. Лауреат различных государственных премий, автор всемирно известных повестей и рассказов, страстный публицист, он стал совестью нашей страны. Во всех его произведениях собраны острейшие и наболевшие проблемы эпохи, а чудотворное, трепетное русское слово звучит захватывающей музыкой, притягивает к себе миллионы читателей и единомышленников во всём мире. Не зря, наверное, О.Гончар сказал: "В.П. Астафьев для меня в настоящее время – наилучший писатель России! ”

Чем талантливее человек, тем он основательнее знает жизнь людей, чем больше испытал на своём веку трудностей, тем щедрее свет и тепло его душевной широты и доброты.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Ведущие технологии обучения: групповые, информационные (компьютерные).

Формы работы учащихся: групповая, фронтальная.

Задачи: с опорой на раздаточный материал (составленный на основе учебника под ред. Ведюшкина В. А., Бурина С. Н.) изучить в группах экономику, политику, религию, искусство, науку Англии в эпоху Тюдоров; представить информацию в виде тезисов для заполнения общей таблицы; сравнить новый материал с уже изученным.

1. Портреты Л.Н.Толстого:

а) Портрет Л.Н.Толстого. И.Е.Репина (1887 г.);

б) Портрет Л.Н.Толстого. И.Крамской (1883 г.); 

в) Портрет Л.Н.Толстого. Н.Ге (1884 г.);

2. Репродукции картин

1) В.А.Серов: «Девочка с персиками» (1887 г.); «Дети» (1899 г.); «Мика Морозов».

2) А.Г.Венецианов «Захарка» (1825 г.).

3) К.Брюллов «Всадница» (1832 г.).

3. Грамзапись: голос Л.Н,Толстого (обращение к деревенским ребятишкам).

4. Вернисаж детских рисунков.

5. Словарь: лелеять, самопожертвование, привязанность, бескорыстность, тщеславие, нравственность, сочувствие, вернисаж.