1. формирование навыков решения задач и познавательных способностей учащихся;
2. формирование точности и аккуратности при выполнении чертежей.

1. использование простейших упражнений для формирования умений переноса знаний в новую ситуацию;
2. формирование умений открывать закономерности, находить способы решения задачи в результате обобщения, устанавливать логические связи между этапами решения задач.

1. формирование способности анализировать, обобщать, развитие навыков применения компьютерных технологий при изучении математики;
2. формирование логического мышления.

1. Активизация интереса к приобретению новых знаний, умений и навыков.
2. Формирование интереса к предмету геометрия.
3. Оснащение: компьютеры с установленной программой "The Geometer’s Sketchpad”, мультимедийный проектор, экран, программа MS Office 2003: Power Point, Microsoft Word, Microsoft Excel.

1. повторить основные теоретические понятия;
2. закрепить основные способы решения иррациональных уравнений;
3. возместить отсутствие единого обобщения по данной теме в курсе алгебры 11-го класса;
4. закрепить нестандартные приемы решения иррациональных уравнений.

1. актуализация знаний, умений, навыков, приобретенных ранее, формирование и развитие речевых компетенций;
2. формирование грамматических навыков употребления форм глагола to be в Present Simple, построения утвердительных, вопросительных и отрицательных предложений в настоящем простом времени на основе лексики по заданной теме;
3. способствовать формированию навыков монологической и диалогической речи по теме урока;
4. отработка фонетических навыков;
5. формирование орфографических навыков.

1. развивать внимание, память, логическое мышление, языковую догадку;
2. развитие коммуникативной компетенции учащихся.

1. прививать любовь и интерес к иностранному языку;
2. воспитывать умение работать в парах, самостоятельно;
3. воспитывать уважительное отношение к различным видам профессиональной деятельности.

1. Существенно расширить круг геометрических задач, решаемых школьниками.
2. Закрепить знания учащихся по теме "Площади”
3. Осуществление межпредметной связи геометрии с алгеброй, историей, литературой.

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
3. Решение задач.
4. Домашнее задание.
5. Подведение итогов урока.

1. актуализация знаний, умений, навыков, приобретенных ранее, формирование и развитие речевых компетенций;
2. формирование грамматических навыков употребления Past Simple, построения утвердительных, вопросительных и отрицательных предложений в прошедшем простом времени на основе лексики по заданной теме;
3. способствовать формированию навыков монологической и диалогической речи по теме урока;
4. отработка фонетических навыков;
5. формирование орфографических навыков.

1. развивать внимание, память, логическое мышление, языковую догадку;
2. развитие коммуникативной компетенции учащихся.

1. прививать любовь и интерес к иностранному языку;
2. воспитывать умение работать в парах, самостоятельно;
3. воспитывать учащихся здоровыми людьми, прививать вкус к правильному питанию.

1. образовательные: закрепление изученной лексики по темам "Животные", "счет до 10", "Цвета", "Предлоги", "Знакомство"; закрепление предлогов места с использованием оборудования "Лего" в практической работе; ознакомление с новой лексикой по теме "Рождественские праздники".
2. развивающие: развитие мышления, диалогической и монологической речи учащихся; развитие мелкой моторики рук при помощи пособия ЛЕГО "DUPLO"; развитие памяти; развитие навыков аудирования.
3. воспитательные: ознакомление с культурой и обычаями Великобритании; воспитание умения слушать учителя и друг друга; воспитание дружного коллектива, взаимовыручки, отзывчивости к чужой беде;

1. по 1 зеленому кирпичику 4х2;
2. по 1 зеленому кирпичику 3х2; (для построения "елочки")
3. по 1 зеленому кирпичику 2х2;
4. по 2 желтому кирпичику 2х2;
5. по 2 красных кирпичика 2х2;
6. по 1 желтому кирпичику 2х2; (для построения "посохов")
7. по 1 зеленому кирпичику 2х2;
8. по 1 синему кирпичику 2х2;

Театрализованный урок для 8-х классов