mail@shpors.ru rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr

Взрослый малый

взрослый малый

vzroslyi-malyi.ru


Календарь
«    Июнь 2024    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
Наш опрос

Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики


Популярное
    Партнеры сайта

    Урок математики в 4-м классе

    В результате сотрудничества учащихся и учителя стало возможным открытие нового способа решения задач на кратное сравнение. Учащиеся убеждаются, что открытый способ работает успешно. В форме групповой и индивидуальной работы проводится анализ условий и конкретно-практических задач. Анализ завершается моделированием способа решения задач по «сумме и разности».

    Место урока в тематическом планировании:
    1. решение задач на разностное сравнение (первый урок);
    2. 4 класс.
    Тип урока: овладение новыми знаниями.
    Цель урока: формирование способности решать задачи на нахождение значений двух величин по их сумме и разности.
    Образовательная: учащиеся должны «раскрыть» способ решения задач на разностное сравнение нового вида.
    Воспитательная: учащиеся должны осознать, что открытый способ является оптимальным для решения задач данного типа.
    Развивающая: развивать мыслительные операции, внимание, речь, коммуникативные способности.
    Методы обучения: проблемный метод, частично-поисковый.

    Формы организации деятельности учащихся:
    1. интеллектуальные – задания разного уровня сложности, диалогическое решение поставленных задач;
    2. социальные – работа в группах, самоконтроль по готовому образцу.;
    3. эмоциональные – создание ситуации успеха, создание проблемной ситуации.
    Средства обучения: Индивидуальные карточки с заданиями, плакат-рисунок к созданию проблемной ситуации в классе, компьютер, проектор, цветные полоски для индивидуальной работы.
    Просмотров: 2034
    Комментариев: 0
    2020
    20
    июн
    Яркое созвездие
    Рейтинг:
    Автор
    Добавил: lessons

    Авторская воспитательная система класса

    Воспитательная система класса использует системный подход, преемственность учебно-воспитательной среды детей и родителей, ищет новые формы взаимодействия семьи и школы. Цель системы: воспитание здорового ребенка.

    Нормативно-правовые основания программы:
    1. Закон РФ «Об образовании»
    2. Постановление Правительства РФ от 30 декабря 2005 года №854
    3. Декларация прав и свобод человека
    4. Конвенция о правах ребёнка
    5. Устав школы
    Основные идеи разработки программы:
    1. Обеспечение системного подхода в воспитательном процессе, преемственности учебно-воспитательной среды детей и родителей.
    2. Поиск новых форм взаимодействий семьи и школы.
    3. Достижение общей цели для педагогов и родителей – воспитание здорового ребёнка во всех отношениях: физическом, нравственном, психическом, интеллектуальном.
    Цель программы: Создание условий для формирования и раскрытия творческой индивидуальности и коллективного сотрудничества младших школьников через социальное партнерство с семьёй.

    Задачи программы:
    1. Способствовать мотивации родителей к деятельному участию по созданию и реализации работы семейного клуба.
    2. Развить систему здоровых семейных ценностей, установок и мотивов поведения в обществе.
    3. Обеспечить развитие интеллектуальных, нравственных, эмоциональных, физических качеств ребёнка путём вовлечения в познавательную, игровую, эстетическую и спортивно-оздоровительную деятельность.
    4. Способствовать самоопределению и самовыражению личности ребёнка в семье, школьном коллективе, социальной группе с учетом её возможностей.
    Просмотров: 1757
    Комментариев: 0
    Внеклассное мероприятие актуально в связи с 255-летием композитора в январе 2011 года. Может быть проведено для 1–11-х классов. Направлено на расширение знаний детей о творчестве В.А. Моцарта, воспитание интереса к классической музыке.

    Действующие лица:
    1. Ведущий 1
    2. Ведущий 2
    3. Чтец 1
    4. Чтец 2
    Оформление:
    1. Книжная выставка "Светлый гений"
    2. Портреты Моцарта разных художников
    3. Высказывания известных людей о Моцарте
    Музыкальное сопровождение: Оперы: "Свадьба Фигаро", "Волшебная флейта", "Дон Жуан".

    Видео: К/ф "Амадей" М.Формана.
    Просмотров: 2646
    Комментариев: 0
    Программа воспитания представлена вниманию учителей начальных классов, классных руководителей 1–2-х классов.

    Воспитание является одной из важнейших составляющих образовательного процесса наряду с обучением. Модернизация системы общего образования нацелена на формирование нового образовательного пространства, которое позволит обеспечить духовно-нравственное становление подрастающего поколения, подготовку обучающегося к жизненному самоопределению, самостоятельному выбору в пользу гуманистических идеалов. 

    Что нужно понимать под нравственным воспитанием ребёнка?  Говоря о нравственном воспитании, необходимо отчётливо представлять себе, что жизнь и общество вкладывают в понятие «нравственность». В словаре Ожегова нравственность – это «правила, определяющие поведение, духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил, проявляющихся в его поведении, поступках». 

    Наше общество нуждается в подготовке широкообразованных, высоконравственных людей. К.Д.Ушинский говорил: «Нравственное влияние составляет главную задачу воспитания». Младшему школьнику необходимо  получить информацию о нормах поведения в современном обществе, иметь представление о последствиях их нарушения или неправильного поведения. Вот почему воспитание общечеловеческих ценностей у детей – одно из значимых направлений в современной педагогике.

    Наблюдения, проводимые в прошлом учебном году,  за поведением детей своего класса, их манерой общения друг с другом, с родителями, учителями подвели меня к неутешительному выводу: уровень нравственной воспитанности моих учеников низкий.  Дети не знают, соответственно,  не соблюдают,  элементарных норм поведения в обществе, недостаточно грамотны, не владеют культурой общения со сверстниками и старшими,  часто конфликтуют, не понимают и не принимают требований учителей и родителей. Нравственные потребности не даются человеку от природы, их необходимо воспитывать. Поэтому приоритетным направлением в этом учебном году стало воспитание нравственного  поведения  учащихся  1 (2) класса.
    Просмотров: 971
    Комментариев: 0
    2020
    20
    июн
    "Сказка ложь, да в ней намек…"
    Рейтинг:
    Категория: Сценарии, Разное
    Автор
    Добавил: lessons

    Внеклассное занятие по литературному чтению для учащихся 3–4-х классов

    В материале предлагается интересная форма проведения занятия по литературному чтению для учащихся 3–4-х классов. В игровой соревновательной форме повторяются и обобщаются знания учащихся по литературным и народным сказкам, ученикам даётся возможность проявить свои знания и творческие способности. Материал можно использовать на уроке, во внеклассной работе, на занятиях в группе продлённого дня.

    Цели:
    1. обобщить знания учеников по известным народным и литературным сказкам;
    2. расширить кругозор учеников в области художественной   литературы;
    3. развивать интерес к чтению;
    4. воспитывать чувство сопереживания.
    Форма проведения: турнир.

    Оборудование:  иллюстрации и рисунки к сказкам, сборники сказок, задания для команд.

    Ход игры:

    1. Организационный момент.

    Объявление темы и целей мероприятия. Повторить материал о типах сказок. Объяснение правил турнира: играет три команды; за правильные ответы команды будут получать жетоны (очки); на доске очки будут фиксироваться после каждого этапа игры; победит команда, набравшая большее количество жетонов (очков). Каждая команда придумывает себе название для игры. Название должно быть связано со сказками. На раздумье дается 1 минута. Названия команд записываются на доске.
    Просмотров: 1413
    Комментариев: 0

    Педагогический консилиум

    Разработка педагогического консилиума по итогам первого этапа адаптации первоклассников к обучению в школе.

    Цель: определение степени адаптации первоклассников к школьному обучению.

    Задачи:
    1. выявить основные проблемы, появившиеся у первоклассников в    адаптационный  период;
    2. определить направления дальнейшей работы с учащимися 1-х классов.
    Участники педсовета: администрация школы, классные руководители 1-х классов, учителя-предметники, работающие в 1-х классах, школьный психолог, учитель-логопед, школьный фельдшер.

    Повестка:
    1. Организация учебного процесса в 1-х классах. Зам.директора по УВР.
    2. Характеристика 1-х классов. Классные руководители.
    3. Психологическая диагностика первоклассников. Школьный психолог.
    4. Здоровье первоклассников. Школьный фельдшер. 
    5. Выступление учителя-логопеда.
    6. Решение педсовета.
    1. Организация учебного процесса в 1-х классах.

    Начало обучения в школе – один из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей как в социальном плане, так и в физиологическом. Это не только новые условия жизни и деятельности маленького человека – это новые контакты, новые отношения, новые обязанности. В данный период ребёнок вступает в новые социальные контакты, связанные со школьной деятельностью. Изменяется вся жизнь ребёнка: всё подчиняется учёбе, школе, школьным делам и заботам. Это очень напряжённый период, прежде всего потому, что школа с первых дней ставит перед учениками целый ряд задач, не связанных непосредственно с их опытом, требует максимальной мобилизации интеллектуальных и физических сил.
    Просмотров: 1436
    Комментариев: 0

    Программа тренинга для 11-классников

    Несомненно, каждый человек надеется создать счастливую семью, такую как мы видим на экране, однако количество разводов достаточно велико в современном мире, следовательно, поддержание гармоничных взаимоотношений – задача не такая уж и простая. На уроке учащиеся приобретут некоторые навыки, которые пригодятся им в будущем при построении супружеских взаимоотношений.

    Цель: повышение информированности учащихся о психологических особенностях супружеских взаимоотношений, формирование представлений о манипулятивном поведении и развитие навыков конструктивного взаимодействия с будущим супругом (супругой), осознание ценности и важности семейной жизни.

    Необходимое оборудование:

    ведущему: персональный компьютер, мультимедийный проектор, интерактивный плакат Презентация;
    каждому участнику:
    1. лист А4,
    2. цветные ручки или карандаши,
    3. ножницы,
    4. клей,
    5. старые молодежные журналы (Cosmopolitan и т.д.)
    6. по одному тетрадному листу каждой команде
    Ход занятия

    1. Распределение учащихся на команды:

    В зависимости от количества учащихся они делятся на 2-4 команды до 10 человек в одной команде. Ведущий может раздать жетоны разных цветов, учащиеся с одинаковым цветом жетонов составляют одну команду.

    2. Сообщение темы и целей занятия:

    Ведущий: ребята, вы на пороге самостоятельной жизни, не за горами студенчество, а затем и создание собственной семьи. Наше занятие сегодня посвящено теме "Супружеские взаимоотношения". (Слайд №1) Несомненно, каждый из вас надеется создать счастливую семью в будущем, такую как мы видим на экране, однако, как мы знаем количество разводов достаточно велико в современном мире, следовательно, поддержание гармоничных взаимоотношений задача не такая уж и простая. Сегодня мы узнаем почему, а так же приобретем некоторые навыки, которые пригодятся вам в будущем при построении супружеских взаимоотношений.

    (Слайд №2) Я открываю наше занятие эпиграфом: "Удачный брак - это нечто гораздо большее, чем умение найти подходящего человека; это и умение самому быть таким человеком" Л. Вуд
    Просмотров: 2088
    Комментариев: 0
    2020
    20
    июн
    Интернет: да или нет?
    Рейтинг:
    Автор
    Добавил: lessons

    Программа родительского собрания

    Программа состоит из трех частей: достоинства Интернета», недостатки, действия родителя. В первой части родителям сообщается информация о том, почему интернет так популярен в подростковой среде. Во второй части родители отвечают на вопросы анкеты и тут же узнают, есть ли опасность Интернет-зависимости для их детей; знакомятся с другими опасностями в сети. Третья часть содержит рекомендации по профилактике Интернет-зависимости.

    Вступление: (Слайд №1)

    Здравствуйте, уважаемые родители. Наверное, каждый из вас не раз задавал себе вопросы: "Не слишком ли часто мой ребенок сидит у компьютера? Как нормировать время, проведенное у компьютера? Не научит ли интернет плохому моего ребенка? С другой стороны – интернет часть нашей жизни и нельзя же его игнорировать и запретить…” Эти вопросы актуальны, так как стремительное развитие информационных технологий привело к тому, что чаще дети лучше ориентируются в технических новинках, нежели взрослые.

    Сегодня мы поговорим с вами о том, для чего интернет подростку, запрещать или разрешать им пользоваться, о достоинствах, недостатках, опасностях интернета и, конечно, о воспитании…

    Часть 1: Достоинства интернета. (Слайд №2)

    Мы, конечно, представляем себе, в чем заключаются достоинства интернета, вы можете и сами их назвать (если родители не вступают в диалог) например:

    - информация: поиск информации в образовательных целях;
    - коммуникация: общение с иногородними родственниками, друзьями;
    - развлечения: музыка, видео, игры и т.д.
    - услуги: оплата коммунальных платежей, бронирование билетов и т.д.
    - электронная торговля: различные интернет-магазины. [5]

    Все перечисленное – это взгляд на интернет глазами взрослого, а теперь я предлагаю вам посмотреть на интернет глазами подростка. Почему он так важен и притягателен для них? Вот, что на этот счет пишет американский психолог Д. Сулер: (Слайд №3)
    Просмотров: 1210
    Комментариев: 0
    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 436