2 ложки, 2 ватных снежка, 2 воздушных шара, 2 пластиковые бутылки, 2 мячика, 2 обруча, 2 пары лыж.

Действующие лица:

Ведущий - Классный руководитель

Дед Мороз

1 Разбойник

2 Разбойник

Снегурочка

Звучит музыка и дети входят в зал.

Ведущий: Здравствуйте, ребята, девчонки и мальчишки!

Лесом частым, полем вьюжным
Зимний праздник к нам идет
Так давайте скажем дружно .
Здравствуй, здравствуй, Новый год!

Второй урок было решено провести в форме пресс-конференции, где “корреспонденты” различных газет и журналов задавали интересующие их вопросы “сотрудникам института”, занимающегося проблемами пьянства и алкоголизма. Задавали вопросы и отвечали на них те учащиеся, которые подобрали наиболее интересные сведения и факты по теме. Результаты задач, которые решались в ходе ответов на вопросы вызывали оживленное обсуждение. А когда в конце урока я обратила внимание ребят на таблички, появившиеся на доске по ходу пресс-конференции (с одной стороны о притягательной силе алкоголя, с другой – о последствиях употребления спиртных напитков), класс затих…

Предлагаю разработку данного урока.

Цели

• Развивать познавательный интерес, расширять знания о вреде алкоголя и о здоровом образе жизни.
• Развивать умение сравнивать, обобщать, правильно излагать свои мысли.

• обобщение знаний по теме «Млекопитающие»

Ход игры

• Игра рассчитана на 45 минут, из них 5 минут на знакомство с игрой, 5 минут на подведение итогов, 35 минут на игру.

На доске расположены разделы:

1. Внешнее строение млекопитающих.

2. Внутреннее строение млекопитающих.

3. Эти забавные животные.

4. Домашние животные.

5. Загадки о млекопитающих.

В каждом разделе 5 вопросов за которые можно получить от 10 до 50 баллов, чем выше балл тем сложнее вопрос.

Среди вопросов попадается «Кот в мешке» - т.е. вопрос не из данного раздела.

Класс делится на 3 группы. Каждая группа по порядку выбирает вопрос из любого раздела, если на вопрос нет ответа, то на него может ответить другая команда.

Цели мероприятия:

1. Развивать интеллектуальные и мыслительные способности учащихся;
2. Развивать творческие способности учащихся;
3. Развивать навыки общения в среде сверстников;
4. Способствовать формированию эстетических взглядов и вкусов учащихся;
5. Способствовать развитию интереса у ребят к службе в армии;
6. Воспитывать позитивное отношение к службе в армии.

Участники:

1. Министр Населения (МН)
2. Министр Ресурсов (МР)
3. Министр Экологии (МЭ)
4. Cоветница ЕЁ Величества НТР (НТР)
5. ЕЁ Величество География
6. Девочка Маша
7. Голос за кадром

На сцене стоит стол, вокруг него стулья. На заднем плане висят настенные карты, возможно самодельные карты выдуманного королевства.

Голос за кадром: Маша получила очередной неуд по географии. Учителю она объяснила свое незнание тем, что география предмет неинтересный, скучный и неимеющий применения в жизни. Вечером Маша легла спать. и ей приснился сон.

Поочередно на сцену выходят МР, МЭ, НТР,ЕЁ Величество. Все постепенно рассаживаются за столом. НТР рассматривает настенные карты. Министры тихонечко совещаются за столом, перекладывают какие-то бумаги.

Голос за кадром: в королевстве идет совещание по текущим проблемам. За столом совета сидят ЕЁ Величество География, советница – НТР, Министр Ресурсов, Министр Экологии ( во время представления герои встают, чтобы зрителям было понятно кто есть кто). Маша ходит по краю сцены и озирается, увидев людей, прячется и подслушивает.

Вдруг вбегает Министр Населения. У него подмышкой кукла, в руке портфель.