Сегодня мы приехали к вам, чтобы рассказать о своем училище, показать, чем занимаются в свободное от учебы время наши курсанты, показать, какую продукцию мы выпускаем, и представить те профессии, по которым у нас происходит обучение. Расскажу немного об училище.

Профессиональное училище № 40 (водного транспорта) основано весной 1932 года по приказу Наркомвода как школа речного ученичества. В те далекие годы такие учебные заведения были для ребят настоящей путевкой в жизнь. Ведь их полуголодных, неодетых, необутых обучали профессии, кормили, одевали и обували, а работы было хоть отбавляй. Выпускали продукцию очень необходимую для восстановления экономики молодой советской Республики, а затем в военные годы для обороны и в после военные годы – опять для восстановления хозяйства. Судоплотники за зиму могли построить баржу из дерева, слесари изготавливали инструмент, станки для обработки инструмента. Словом парни были заняты серьезным мужским делом. И на протяжении всех 70 лет свое существования училище не меняло профиля в подготовке специалистов. Менялись профессии, но все они предназначались для предприятий водного транспорта. Название училища менялось 8 раз. Сейчас это Профессиональное училище № 40 (водного транспорта). То есть само название училища подчеркивает профиль профессий, по которым ведется подготовка.

Одним из этапов конкурса является конкурс “Эрудит”. Это один из самых сложных, но и наиболее интересных конкурсов, ведь именно он позволяет показать всю широту знаний, которыми обладают студенты – участники конкурса.

Цель конкурса: Выявить уровень общей эрудиции студентов, степень сформированности профессионально значимых качеств, таких как быстрота реакции, находчивость, коммуникативность.

Конкурс проводится в форме игры на сцене при наличии зрителей. Тем самым достигается зрелищность конкурса, пассивное участие зрителей в нем, что, несомненно, расширяет их кругозор.

• повышение социально - правовой компетентности старшеклассников посредством обучения практическим навыкам реализации и защиты своих прав.

Ожидаемый результат в субъекте:

• осознание социальной ценности права как средства защиты личности и общества;
• усвоение совокупности конкретных правил поведения в семье, в школе, на улице, в учреждениях культуры, местах отдыха, ориентированных на уважение к правам и свободам других граждан;
• приобретение практического опыта применения прав человека, самостоятельного решения конкретных жизненных ситуаций, связанных с нарушением прав подростка.

Предлагаю методическую разработку повторительно-обобщающего урока в 9 классе по теме “Жизнь советских людей в 1953-64 гг.”

Тип урока – повторительно-обобщающий.

Вид урока – урок-портрет эпохи (урок погружения в историю).

Цель: обобщить знания учащихся об основных реформах Хрущёва в политической, социально-экономической, духовной областях, полученные в ходе предшествующей практической работы, определить особенности жизни и быта советских людей в 1953–64 гг., основные черты и характер хрущёвского десятилетия. Продолжить формирование умений анализировать, обобщать, сравнивать, работать с художественным и учебным текстом, документами, предметами быта, музыкальными произведениями, кино и фотодокументами, оценивать события

Задачи:

1) Выявление связи военных событий ВО войны и Афганистана с именами выпускников нашей школы.
2) Развитие монологической, устной речи умение выступать перед аудиторией. Развитие межпредметных связей.
3) Воспитание гражданственности и преданности Родине.