Круг интересов старшеклассников в учебных исследованиях очень разнообразен: история, краеведение, лингвистика, этнография, искусствознание, биология, химия, информатика, социология, история религии. Многие темы, выбранные ими, носят интегративный характер: история и лингвистика, этнография и краеведение, литературоведение и история.

Гуманитарная направленность нашей гимназии способствует написанию большого количества работ по истории и обществознанию. Представляют интерес работы старшеклассников по средневековой истории. Исследование “Новгородские изгои на Вятской земле: их трагическая судьба”, проведенное на основе анализа летописей, посвящено событиям борьбы за присоединение Вятской земли к Московскому государству. Исследовательское мастерство авторов работы было отмечено историками Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова на молодежной научной конференции. Периоду средневековой истории родного края посвящена работа “Город Хлынов (Вятка) по “Дозорной книге князя Звенигородского” 1615 года”.

Ход урока:

1. Вступительное слово учителя немецкого языка:

Научное и творческое наследие Гёте.

В августе 2004 года исполняется 255 лет со дня рождения великого немецкого писателя, гуманиста, естествоиспытателя Иоганна Вольфганга Гёте.

Поистине универсальный гений – поэт, драматург, романист, переводчик, литературный критик, мемуарист, живописец, искусствовед, режиссер, актер, ученый, ботаник, оптик, зоолог, минераловед, государственный деятель ...

Поразителен объем его лирического творчества: около 1000 стихотворений, примерно 35000 строк. Не осталось такого вида поэзии, в котором Гёте не создал бы шедевров. Тот, кто приобщится к его поэтическому космосу, научится распознавать неповторимое звучание его стиха, как итальянцы узнают своего Данте, англичане – Шекспира, русские – Пушкина.

Почему мы решили вспомнить о Гёте, поговорить о его творчестве, озвучить его стихи, рассказать о научных открытиях?

Отлаженная система воспитания и организации детского самоуправления, существовавшая на протяжении многих десятилетий, развалилась.

Поэтому сегодня общеобразовательные учреждения ищут пути создания новой более совершенной системы для решения приоритетных задач воспитания подрастающего поколения, так как специфика воспитательной работы определяется идеологией содержания образования в школе, социальным заказом, уровнем развития родителей и самого ребенка. Действительно, одной из самых актуальных задач современной школы является воспитание подрастающего поколения в соответствии с социальными преобразованиями в обществе. Очень важно, чтобы система внеклассной работы повышала социальную значимость деятельности школьников, делала их более “взрослыми”. Это предполагает создание в школе таких условий, при которых более успешно осуществляется социализация личности ребенка, результатом чего является желание и готовность детей к выполнению социальных функций в обществе.

Одно из направлений модели внеклассной работы - это развитие детского самоуправления, общественный характер которого определяет естественное сочетание социальных потребностей ребенка с возможностями образовательного учреждения.

За время летних каникул у ребят произошли интересные события, смешные случаи, о которых им хотелось бы рассказать.

Все предупреждены о том, что будет разыгран приз зрительских симпатий, поэтому смотреть и слушать нужно очень внимательно.

You are going to read and listen to a Beatles’ song called

She’s Leaving Home. It is about the eternal problem of Fathers and sons.

1 Read the words of the first verse and choose the best word in the brackets to fill in each gap. Check the meaning of new words in your dictionary.

2 Listen to the first verse and the chorus and check your answers. Then do the same with the order verses.

She’s leaving home

Wednesday morning at five o’clock as the day _________ (begins/starts),

Silently closing the bedroom ________ (door/window)

Leaving the ________ (letter/note) that she hoped would say more

She goes downstairs to the ___________ (dining room/kitchen)

________ (Clutching/Holding) her handkerchief

Quietly turning the backdoor key

Stepping outside she is _____(free/independent).

Образовательные

Определить географическое положение Урала.
Определить географическое положение Челябинской области на Урале.

Развивающие

Продолжить формирование навыков определения географического положения территории.
Развитие навыков работы с картами атласа и контурными картами.

Воспитательные

Воспитывать любовь к родному краю, через расширение знаний о нем.
Воспитывать самостоятельность на уроке.

Группа I курса

Цели:

обучающие:

1. Систематизировать и проверить знаний студентов по теме США.

развивающие:

1. Развивать творческие способности студентов.
2. Развивать навыки устной речи, чтения, аудирования, письма.

воспитательные:

1. Воспитывать культуру общения, дисциплину, ответственность.
2. Прививать интерес к изучению иностранного языка.

МОУ Кокошкинская средняя общеобразовательная школа №2 свою историю отсчитывает с 1955 года. Школа находится в поселке Кокошкино, в 17 километрах от Москвы. Поскольку поселок всегда считался “спальным районом”, в нем практически отсутствуют промышленные предприятия и развита только сфера обслуживания. Московские театры, музеи, кинотеатры – активные помощники в удовлетворении интеллектуальных и эстетических потребностей учащихся и преподавателей, однако близость столицы оказывает негативное влияние на воспитательно-образовательную среду школы.

Великие педагоги-гуманисты с древнейших времен и до наших дней считали, что “..любить ребенка, значит сделать его счастливым.” Воспитательно-образовательная система школы должна позволять “..учить всех и учить хорошо”, учиться радостно. Эта проблема решается в мировой педагогике несколькими путями