Внеклассное занятие по русскому языку

Целью данного внеклассного занятия по русскому языку считаю: развитие коммуникабельных качеств учащихся, их речевых способностей; обучение точной передаче своих мыслей с целью лучшего понимания для собеседника; ознакомление с видами общения (контактное, дистантное); использование на практике речевых и неречевых этикетных норм; расширение знаний учащихся о народных обычаях по речевому этикету; повторение изученного материала по разделам "Орфография", "Орфоэпия", "Лексика".

Учитель. Мы привычно и незаметно для себя пользуемся языком, потому и ощутить его так же трудно, как почувствовать движение планеты под ногами. Язык кажется нам врожденным свойством, без которого не может существовать человек, как не может он жить без дыхания. От того мы и не замечаем той гигантской работы, которую выполняет язык в нашей жизни. Между тем, постоянно приходится разговаривать с кем-то, думать, читать, слушать, писать. И во всех случаях используется язык.

Представим себе невероятную ситуацию: язык исчез, и люди потеряли способность общаться друг с другом. Пусть не навсегда, а только на день – два. Что ожидает нас?

Мгновенно мы потеряем возможность мыслить, способность обдумывать, планировать свои поступки, осуществлять их. Моментально прекратится совместная работа людей: остановятся фабрики, заводы, станет невозможной, да и совсем ненужной работа транспорта – все равно без языка не сделать ни одного общего дела. Мы не сможем совершить сами и добиться от других элементарных, казалось бы, действий: купить хлеб, выбрать одежду, найти нужный дом.… И уж, конечно, полностью лишим себя удовольствия прочесть интересную книгу, посмотреть фильм, встретиться и поговорить с друзьями.

Не станем дальше рисовать эту фантастическую картину: невозможно даже предугадать все последствия, которые ожидали бы человеческое общество, если бы вдруг исчез язык, если бы общение стало невозможным.

Для работы на сегодняшнем занятии мы разделились на теоретиков и практиков. И первая часть нашего занятия поможет вам лучше понять, что такое общение, познакомит с видами общения, а также мы выясним, что необходимо для речевого общения. (Выступления учащихся)

Урок информатики

Урок направлен на освоение учащимися программы PowerPoint и мультимедийных технологий. Дети учатся творчеству, развивают кругозор, повышают грамотность, воспитывают усидчивость, аккуратность, точность при выполнении работы в процессе создания слайдов. При обучении данной программе развиваются межпредметные связи.



Цели урока:

1. помочь учащихся получить представление о «мультимедиа», познакомить с программой для создания мультимедийных презентаций;
2. развивать мышление, познавательный интерес, навыки работы с мультимедийными программными средствами;
3. воспитывать информационную культуру, внимательность, активность, дисциплинированность, усидчивость.

Программно-дидактическое обеспечение:

1. ПК,
2. компьютерные презентации,
3. инструкции – слайды.

План урока:

1. Организационный момент – 1 мин.
2. Актуализация знаний – 5 мин.
3. Теоретическая часть – 15 мин.
4. Физминутка – 1 мин.
5. Практическая часть 15 мин.
6. Физминутка – 1 мин.
7. Домашнее задание – 2 мин.
8. Вопросы учеников – 3 мин.
9. Итоги урока – 2 мин.

Внеклассная работа по биологии. Устный журнал

Целью занятий является: сформировать знания о строении и функционировании организма человека; научить выполнять профилактические упражнения для глаз и позвоночника; развивать познавательный интерес учащихся, расширять их кругозор; воспитывать разумное и бережное отношение к собственному здоровью.

1. Сегодня мы поговорим о некоторых аспектах нашего здоровья. Многие плохо представляют, что полезно и что вредно для организма, как предупредить те или иные заболевания. Охрану своего здоровья большинство возлагает на медицину. Но никакие достижения медицинских наук не дадут здоровья, если люди сами не научатся его сохранять.

К факторам, нарушающим здоровье, относятся инфекции, переохлаждение и перегревание организма, неправильное питание и недостаток движения, травмы, употребление алкоголя и курение, различные виды облучения и т. д.

Также причиной нарушения здоровья человека может быть умственное и физическое перенапряжение, избыточный производственный и бытовой шум, недостаточный сон и неполноценный отдых.

В нашей беседе сегодня принимают участие: хирург Тувина Татьяна Алексеевна, инструктор по физкультуре Синицина Екатерина Александровна, врач-офтальмолог Дубровский Илья Алексеевич, косметолог Билюк Татьяна Викторовна, диетолог Будзинская Кристина Андреевна, народный целитель, травник Юшкин Антон Михайлович.

Разработка урока внеклассного чтения предлагает знакомство с легендами и стихами о полевых цветах, со значением луговых и лесных цветов в судьбе творческих людей России. Урок помогает развивать у учащихся интерес к поэзии, творчеству русских поэтов, к устному народному творчеству, легендам, помогает учащимся увидеть в неброскости и застенчивости природы ее красоту и прелесть.

Цели и задачи:

1. воспитание доброго и внимательного отношения к природе;
2. показать разнообразие и выразительность образов родной природы в лирике русских поэтов;
3. знакомство с легендами о цветах, пробуждение интереса к поэзии

Оборудование:

портреты русских поэтов; натюрморты и букеты цветов кисти известных художников; рисунки учащихся; живые или декоративные цветы на столах учащихся; магнитофон, запись балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского; урок сопровождается презентацией «Полевые цветы, полевые…» (Презентация)

Открытый урок в 7-м классе

The aim of the lesson is to show the beauty of the planet we live on, to make the pupils realize how dangerous the pollution is and to try to find the ways for ordinary people to protect our environment.

Задачи урока:

1. Тренировать учащихся в устной речи с употреблением:
     - новой лексики;
     - степеней сравнения прилагательных;
     - страдательного залога;
     - формул выражения согласия.
2. Обучать учащихся различным приёмам работы с текстом.
3. Воспитывать любовь и заботу ребят по отношению к нашей планете, её богатствам и красоте.

Оборудование:

1. Глобус.
2. Энциклопедия чудес природы.
3. Иллюстрированный атлас мира.
4. М/з Чайковский «Времена года».
5. Плакаты:
    - People started the pollution. People can stop it.
    - How long do these kinds of litter last?
    - Reuse/recycle/reduce.
6. Яблоко.
7. На доске слова: “The World Is a Fine Place and Worth Fighting For” /Ernest Hemingway/.

План урока:

1. You are a part of environment. Beauty is around you.
2. Beauty is endangered.
3. Beauty must be protected.

Музыкально-литературная композиция

Музыкально-литературная композиция посвящена Дню Победы, направлена на расширение исторических знаний детей, воспитание патриотизма, уважения к ветеранам войны. Вся композиция призвана, в доступной форме показать детям, значимость участия наших земляков в годы войны, их огромный вклад в дело Победы. Предлагаемый сценарий ориентирован на возраст 5–7 лет.

Программное содержание.

В доступной форме рассказать детям о Великой Отечественной войне и большом празднике – Дне Победы; развивать патриотические чувства любви к Родине, гордости за Отечество; воспитывать чувство уважения к ветеранам ВОВ, защитникам Отечества.

Оборудование.

Мультимедийный проектор, ноутбук, фонограммы песен военных лет, “Книга памяти” Омской области, воздушные шары по 2 штуки на каждого ребенка, костюмы журавлей для девочек.

Оформление зала.

По краям центральной стены натянуты красные ленты. На них прикреплены ордена Великой Отечественной войны I степени и слово “Победа”. В центре – красные цифры “1941–1945”, над которыми звездочки салюта. Внизу стоит напольная ваза с цветами. С потолка свисает стая белых бумажных журавлей. На боковой стене зала оформлена выставка детских рисунков на тему “Нам не нужна война!”.

Урок физики в 11-м классе

Целью урока является обобщение и углубление знаний по теме "Электромагнитное излучение". Для этого необходимо проверить знания по узловым вопросам темы, научить школьников применять знания при решении задач и качественных вопросов. Рассмотреть, какое влияние оказывают электромагнитные поля на здоровье человека на примере проведенных исследований у учащихся 10-го класса.

Тип урока: обобщение и углубление знаний.

Цели и задачи урока:

1. Повторить пройденный материал по теме и проверить знания учащихся по узловым вопросам темы с целью формирования диалектико - материалистического мировоззрения учащихся, познакомить их со структурой физической теории и обобщать знания на ее основе;
2. Развивать умения школьников применять знания при решении задач и обсуждении теоретических вопросов при тестировании;
3. Ознакомить учащихся о влиянии естественных и искусственных электромагнитных волн на здоровье человека;
4. Продолжить формирование умений самостоятельно готовить сообщения, создавать презентации в электронном виде, подбирать литературу, устанавливать главное, ставить опыты.

Оборудование: раздаточный материал (тесты), таблица "Шкала электромагнитных волн", компьютер, мультимедийный проектор, набор по изучению свойств электромагнитных волн.

Это урок обобщения и систематизации знаний, который проводится в 9-м классе общеобразовательной щколы. На уроке используются различные методы и формы работы, презентация, созданная в программе PowerPoint. Для развития познавательного интереса учащихся предлагаются “жизненные задачи”.

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Цели:

1. дидактическая: обобщить и систематизировать теоретические знания по арифметической прогрессии; совершенствовать навыки нахождения п члена и суммы п первых членов арифметической прогрессии с помощью формул;
2. развивающая: развивать познавательный интерес учащихся, учить их видеть связь между математикой и окружающей жизнью; развивать грамотную математическую речь;
3. воспитательная: воспитывать волю и настойчивость для достижения конечных результатов; воспитание уважительного отношения к одноклассникам.

Оборудование: мультимедийный проектор; наглядные таблицы, плакаты; раздаточный дидактический материал; справочный материал.

Структура урока:

1. Орг.момент, приветствие, пожелания.
2. Сообщение темы, типа и целей урока.
3. Актуализация опорных знаний и умений: фронтальная работа // индивидуальная.
4. Работа в парах // индивидуальная разноуровневая работа у доски. Проверка, оценивание.
5. Тренировочные упражнения-закрепления.
6. Историческая справка.
7. Индивидуальная разноуровневая работа на местах по карточкам.
8. Решение ключевой задачи.
9. Выставление оценок, домашнее задание.
10. Рефлексия.