Урок алгебры в 8-м классе

В ходе урока формируется умение решать неравенства графическим способом, развивается умение находить корни квадратного трехчлена. Урок способствует развитию у учащихся умения анализировать, грамотно излагать свои мысли, воспитанию взаимо- и самоуважения.

Тип урока: Комбинированный урок

Цель урока: научить решать квадратные неравенства графическим способом.

Задачи урока:

1. формировать умение решать неравенства графическим способом;
2. развивать умение находить корни квадратного трехчлена;
3. проверить знания и умения по данной теме;
4. способствовать развитию у учащихся умение анализировать, грамотно излагать свои мысли;
5. способствовать воспитанию взаимо- и самоуважения, умения оценивать свою работу.

Урок по творчеству М.И. Цветаевой

Урок знакомит выпускников с жизнью и творчеством поэтессы. Оказывает сильное эмоциональное воздействие на школьников, с целью пробудить у них интерес к личности автора и его произведениям. Помогает развивать навыки монологической речи и выразительного чтения, умения выступать перед аудиторией.

Цели:

1. познакомить с жизнью и творчеством поэтессы; оказать сильное эмоциональное воздействие на школьников, чтобы пробудить у них интерес к личности автора и его произведениям.
2. развивать навыки монологической речи и выразительного чтения, умения выступать перед аудиторией, навыки конспектирования лекции.
3. пробудить чувство гордости за богатство и разнообразие творчества этого уникального поэта.

Урок русского языка с коррекционной направленностью

Материалы данного урока дают возможность учителю коррекционной школы работать над развитием словесно–логического мышления путем применения карточек с деформированным текстом, зрительного восприятия путем применения предметных картинок с указанием на местоположение предмета, обогащать активный словарь методом введения в активную речь изученных предлогов, формировать звуковой анализ методом выбора предлогов из текста.

ЦЕЛИ:

Образовательные:
учить подбирать предлоги по смыслу, вставлять их в предложения и словосочетания, определять их место на слух, формировать умение составлять предложения из отдельно стоящих слов по смыслу, составлять из них небольшой текст по заданной теме, учить работать по словесной и письменной инструкции, планировать свою деятельность.

Коррекционные:
развивать словесно – логическое мышление путем применения карточек с деформированным текстом, зрительное восприятие путем применения предметных картинок с указанием на местоположение предмета, корригировать индивидуальные пробелы в знаниях, обогащать активный словарь методом введения в активную речь изученных предлогов, формировать звуковой анализ методом выбора предлогов из текста.

Воспитательные:
воспитывать аккуратность, настойчивость в достижении поставленных целей.

Занятие по формированию элементарных математических представлений у дошкольников

Занятие проходит в форме путешествия по знакомой сказке, дети встречаются со сказочными героями, решают поставленные задачи.

Цель:

1. продолжать учить детей соединять точки, соблюдая порядковый счет; закрепить разные виды счета: прямой, обратный, отсчет предметов, соотносит число с цифрой; умение ориентироваться в пространстве.
2. Упражнять в умении составлять из геометрических фигур изображения зверей и птиц.
3. Вызвать у детей сочувствие к животным, желание прийти им на помощь.

Оборудование:

Белый халат, шапочка – Айболиту, платок – Хозяйке; наборное полотно, фигуры животных – 10, карточки с цифрами, игрушка – Каркуша, письмо, пальма, 8 конвертов с геометрическими фигурами, угощение – витамины.

Урок биологии в 6-м классе

В данной статье описывается урок биологии в 6-м классе по теме «Видоизмененные подземные побеги» (программа И.Н.Пономаревой). Данный урок предполагает изучение нового материала с помощью выполнения лабораторной работы с применением модульной технологии.

Цель: найти доказательства принадлежности клубня, луковицы к подземным видоизмененным побегам.

Задачи:

1. Продолжить формировать понятие «побег»;
2. Формировать умение исследовать натуральные объекты;
3. Познакомить с использованием корневищ, клубней, луковиц человеком;
4. Развивать умение работать с разными источниками информации;
5. Воспитание толерантного отношения друг к другу при работе в группах

Оборудование: клубни картофеля, луковицы; муляжи клубней картофеля разных сортов; стакан с раствором йода, препаровальная игла, скальпель. Распечатки с модулем, дополнительной информацией

Планируемый результат: распознавать видоизмененные подземные побеги, уметь называть их признаки, делать выводы

Основные термины и понятия: побег, видоизмененный побег, клубень, столон, луковица, корневище

Сценарий праздника

Представлен сценарий праздника для учеников начальных классов "Прощание с начальной школой". Участвуют дети, учителя и родители.

Учитель: Добрый день! Здравствуйте, дорогие родители и учителя! Очень рады видеть вас сегодня в нашем зале на «Празднике прощания с начальной школой». Как сказал великий русский педагог К.Д. Ушинский, учебный труд должен быть радостным, должен быть источником счастья для детей. И мне хочется, чтобы этот зал сейчас озарился счастливыми детскими улыбками. Встречайте!

    Вот они те, кто сидел вечерами над книгами.
    Вот они те, кто учился писать и считать…

Исполняется песня «Маленькая страна»

Заключительный урок биологии в 8-м классе

Представлен заключительный урок по курсу 8-го класса "Влияние курения на организм человека".

Цели урока:

1. на конкретных примерах исследований здравоохранения показать отрицательное воздействие сигареты на все органы человека;
2. воспитать у детей здоровый образ жизни, помнить высказывание “Курящим – не курить, не курящим не начинать”.

Что должны знать:

1. влияние никотина на организм человека;
2. заболевания, развитию которых способствует сигарета.

Что должны уметь: объяснять те изменения в организме человека, которым способствует курение.

Девиз урока: “Табак приносит вред телу, разрушает разум, опустошает целые нации” (О. де Бальзак)

Вид учебного занятия: “урок – суд”

Урок изобразительного искусства во 2-м классе

Урок изобразительного искусства во 2-м классе знакомит учащихся с подмосковным городом Гжель и его мастерами.

ВИД УРОКА: творческий практикум.

ЦЕЛИ УРОКА:

1. познакомить с техникой росписи “Гжель”, с историей и особенностями этого искусства;
2. расширять знания детей о видах декоративно-прикладного искусства;

ЗАДАЧИ УРОКА:

Образовательная:

1. научить учащихся определенными методами, принципами и техническими приемами работы;
2. углубить эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве;

Развивающая:

1. привить интерес к изучению декоративно-прикладного искусства,
2. способствовать творческому подходу работе,
3. развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета,
4. индивидуальные творческие способности

Воспитательная:

1. воспитывать любовь к искусству народных мастеров.
2. воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость, внимание.