Урок математики во 2-м классе

Открытый урок по математике во 2-м классе, где происходит знакомство детей с новыми приёмами вычислений, а также совершенствование вычислительных навыков и умения решать задачи. Выполнение разного вида заданий способствует развитию различных мыслительных операций, внимания, интереса к предмету, развитию умения обобщать, сравнивать, наблюдать.

Цели урока:

Образовательные:

1. познакомить детей с приёмами вычислений для случаев вида: 27 + 2, 27 + 20, 60 + 18.
2. совершенствовать вычислительные навыки;
3. совершенствовать умение решать задачи;
4. выполнять задания геометрического характера;
5. закреплять умение заменять двузначные числа суммой разрядных слагаемых,
6. закреплять навык применения свойства сложения (переместительного свойства).

Развивающие:

1. развивать умение решать задачи логического характера;
2. развивать наблюдательность;
3. развивать мыслительные операции: обобщение, сравнение;
4. развивать внимание, интерес к предмету.

Воспитательные: воспитывать аккуратность.

Урок географии в 6-м классе

На уроке было использовано мультимедийное оборудование и компьютер, а также интерактивное наглядное пособие "Литосфера". Во время урока обучающиеся работали с контурной картой, атласом, выполнили практическую часть с помощью учебника и карт. Интересным моментом является использование приложений-слайдов: стихотворения, схем и т.д.

Учебно-воспитательные цели урока:

1. Объяснить образование равнин.
2. Объяснить особенности рельефа равнин.
3. Описывать географическое положение равнин.
4. Называть и показывать крупные равнины.

Оборудование: учебники, атласы, контурные карты, интерактивная физическая карта мира, слайды, анимационный диск "Литосфера" раздел "Равнины суши", мультимедийный проектор, компьютер, экран.

Коррекционно-воспитательное занятие

Занятие рассчитано на детей 7–8 лет (коррекционной школы). Для проведения занятия необходимо подготовить: телевизор, видеомагнитофон, мультфильм «Мойдодыр»; пособия; карандаши и расчески (по количеству детей), вата, зубные щетки в подарок.

При оформлении стен используются картины, изображающие детей, выполняющих действия по уходу за собственным телом, плакаты с пословицами, капли-буквы (в разброс “вода” и “мыло”).

Даша- кукла или ребёнок- артист.

Ход занятия

Ведущий: (Стук в дверь.)

    - В дверь стучат, идет к нам кто–то.
    Сейчас открою и впущу.
    Ой, я тебя не узнаю!
    Ах, это ты, Даша!
    Даша к нам пришла сегодня,
    Пригласила я её.
    Посмотрите на девчонку –

    Глаз не видно у неё.
    Даша, ты не умывалась,
    Вот грязнулей и осталась.
    Посиди теперь в сторонке,
    Погляди на нас тихонько.
    Мы с ребятами сейчас
    Проведём “Здоровья час”.

Разработка урока по русскому языку (обобщение)

Урок направлен на развитие речи учащихся, обогащение словарного запаса, умение логично, последовательно излагать свои мысли и повышение этикета учащихся. В повседневной жизни учащиеся и мы, взрослые, порой не замечаем, как употребляем обращения по отношению друг к другу, к посторонним людям, незнакомым, к прохожим. Имена и отчества людей при обращении подвергаются стяженности.

Цели:

I. Образовательная:

1. Уточнение и расширение знаний об обращении, как особой структурной части предложения.
2. Усовершенствование навыков конструирования предложений с обращениями.
3. Акцентировать внимание на интонации, на место обращений в предложениях и на постановку знаков препинания при них.

II. Воспитательная:
Воспитывать уважение к говорящему и самостоятельности суждений об обращении как к этикетному знаку, воспитывать культуре речи.

III. Развивающая:
Развивать память, мышление.

В данной разработке предлагается один из вариантов использования элементов модульного обучения в 9-м классе. Учащиеся изучают экономику по программе общеобразовательных школ, автор И.В. Липсиц (ГУ-ВШК). В качестве примера взяты темы “Основы денежного механизма” и “Закономерности денежного обращения”, которые объединены в один модуль. Модуль позволит учащимся идти по индивидуальной траектории. Также приведен образец контрольного проверочного задания.

В НОУ СОШ “Познание” г. Москвы в классах II ступени (основная школа) внедряются элементы модульного обучения. В данной разработке предлагается один из вариантов использования элементов модульного обучения в 9 классе. Учащиеся изучают экономику по программе общеобразовательных школ, автор И.В. Липсиц (ГУ-ВШК).

В качестве примера взяты темы “Основы денежного механизма” и “Закономерности денежного обращения”. Данные темы объединены в один модуль, который состоит из восьми учебных элементов (0 - 7). Предельное время изучения модуля 6 уроков.

Основные изучаемые вопросы:

1. Причины изобретения денег. Функции денег в экономике. Роль денег как средства обмена.
2. Деньги как средство соизмерения различных товаров. Понятие о бартере и причины его распространения при расстройстве денежного механизма страны. Причины выделения из мира товаров денежных товаров - драгоценных металлов.
3. Деньги как средства сбережения. Понятие о ликвидности. Плюсы и минусы накопления сокровищ в форме наличных денег.
4. Факторы, определяющие необходимое стране количество денег. Понятие о скорости обращения денег и метод ее определения. Закон обмена и его использование для анализа ситуации в денежном хозяйстве страны.
5. Причины возникновения инфляции и ее влияние на покупательную способность денег. Виды инфляции. Понятие об инфляционной психологии. Влияние инфляции на экономическую ситуацию в стране.

В качестве учебных пособий на уроках используются учебник И.В. Липсиц “Экономика” и “Рабочая тетрадь по экономике” Е.В. Савицкая.

На экскурсиях в природу, в наблюдениях за растениями и животными перед детьми раскрывается красота родной природы, ее неповторимости. Одновременно дети замечают и неразумное и пагубное влияние человека не природу. Чтобы научить ребенка видеть вокруг себя эти контрасты, сопереживать и размышлять, можно использовать экологические сказки.

Почему идет снег?

Жила-была капелька. Там, где она родилась, было тепло, но капелька не любила солнышко и пряталась от него в тени. А однажды она так устала, что не заметила, как заснула. А когда проснулась, оказалось, что солнышко уже переместилось на небе и вовсю пригревало травинку, на которой она притаилась. Жаркие солнечные лучи согрели капельку, и превратилась она в пар. Стала легкой, как воздух, и невидимой, как он, и вместе с ветром умчалась в небо. Туда же попали и другие капельки, не успевшие спрятаться от солнца. Собрались они вместе, и получилось облако. Ветер, который ни секунды не сидит без дела, погнал облако по небу и гнал его до тех пор, пока оно не слилось с другими облаками. Так появилась туча. Стала она такой тяжелой, что не выдержала и рассыпалась на миллионы мелких капелек. Понеслись они вниз, но по дороге замерли и превратились в снежинки. Так капелька снова вернулась на землю, но уже в виде снежинки, потому что ветер пригнал тучу в ту страну, где уже наступила зима.

Занятия по эмоциональному развитию дошкольников в нашем детском саду проводятся один раз в месяц. В данной подборке представлены примерные конспекты занятий познавательного цикла, направленные на эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста, в частности - подготовительной группы. Занятия построены в игровой форме, проходят очень динамично. Дети с удовольствием занимаются. Потом используют различные фрагменты занятий в самостоятельной игровой деятельности.

Тема: “Три настроения – радость, горе, страх”.

Задачи:

1. Формировать у дошкольников собственные ценностные ориентации по отношению к общественно принятым правилам и нормам поведения, развивать у детей уверенность в себе, учить оценивать себя со стороны.
2. Развивать у детей положительные эмоции и умение справляться с отрицательными.
3. Воспитывать умение принимать и уважать позицию другого человека, быть терпимым к чувствам и желаниям других людей.

Тема: “Любовь”.

Задачи:

1. Познакомить детей с понятием “любовь”.
2. Создать доверительную обстановку, позволяющую детям проявлять свои чувства и говорить о них.
3. Воспитывать бережное, доброе отношение друг к другу.

Мероприятие проводится с целью пропаганды здорового образа жизни средствами физической культуры и спорта, оздоровления учащихся, организации досуга. Праздник проходит во время зимних каникул около школы у Новогодней ёлки, участвуют учащиеся 3-7-х классов, молодёжь и взрослые.

Цель мероприятия:

1. Пропаганда здорового образа жизни средствами физической культуры и спорта.
2. Оздоровление учащихся.
3. Организация досуга учащихся во время каникул.

Участники: учащиеся 3-7-х классов, молодёжь села и взрослые.

Подведение итогов: по наибольшему количеству баллов во всех конкурсах.

Праздник проводится у Новогодней ёлки около школы во время зимних каникул.