Урок русского языка в 3 классе

На предлагаемом уроке русского языка в 3-м классе развиваю умение учащихся распознавать в словах проверяемые и непроверяемые безударные гласные, формирую умение находить и проверять орфограмму, умение восстанавливать деформированный текст.

Цели урока:

• развивать умение распознавать в словах проверяемые и непроверяемые безударные гласные;
• формировать умения находить и проверять орфограмму;
• развивать умение восстанавливать деформированный текст;
• следить за правильной осанкой учащихся во время письма.

Внеклассное мероприятие по математике. Интеллектуальная игра.

Урок предполагает повысить интерес к математике, развивать логическое мышление, внимание, развитие познавательной и творческой деятельности учащихся, развитие коммуникативных способностей учащихся.

Цели игры:

• Развитее математических способностей, сообразительности, любознательности, логического мышления;
• Развитие и укрепление познавательного интерес к математике и физике;
• Развитие коммуникативных способностей учащихся.

Эта игра может проводиться как внеклассное мероприятие между классами одной параллели. Участвовать в игре могут учащиеся 8 классов. Количество человек в команде не ограниченно – участниками игры могут быть все желающие.

Порядок проведения игры.

Урок по русскому языку с использованием ИКТ (2-й класс)

Здесь представлен урок-путешествие с использованием ИКТ по русскому языку во 2-м классе. Учащиеся знакомятся с правилом проверки безударных гласных в интересной форме.

Цель: познакомить учащихся с соответствием гласного звука и буквы в ударном слоге и их возможном несоответствии в безударном слоге.

Задачи урока:

Образовательные:

• изучить особенности соответствия или несоответствия гласных звуков и букв в ударном и безударном слоге;
• научить определять в слове гласные звуки, обозначение которых на письме надо проверять;

Воспитывающие:

• формировать у детей чувство сострадания и взаимопомощи ближним;
• воспитывать любовь к родному языку;

Развивающие:

• развивать воображение, память, любознательность;
• развивать речь учащихся;
• Расширять кругозор учащихся;

Программа элективного курса

Курс "Собака в городе" имеет комплексный характер, так как включает в себя основы зоологии, генетики, селекции, учения о высшей нервной деятельности животных, экологии. В программу включены основные темы, которые необходимы подросткам для развития творческих и натуралистических умений, гуманности, формирования экологической культуры. Прослушав элективный курс, школьники смогут научиться правильно содержать и воспитывать собаку, оказывать ей первую медицинскую помощь, узнают права и обязанности владельца собаки, что поможет стать им стать культурными и дисциплинированными людьми.

Почти 20000 лет она живет рядом с человеком, являясь полноправным членом его семьи, и человек по достоинству оценил все ее качества. Являясь составной частью человеческого общества, животным необходимо считаться с требованиями и правилами в нем, что напрямую зависит от человека, от хозяина. Человек, который заводит собаку, несет полную ответственность за ее воспитание и поведение в обществе. И ему просто необходимо обладать необходимыми знаниями и умениями, чтобы правильно содержать, кормить собаку, грамотно управлять ею.

Курс “Собака в городе” имеет комплексный характер, так как включает в себя основы зоологии, генетики, селекции, учения о высшей нервной деятельности животных, экологии.

Содержание курса обеспечивает развитие творческих и натуралистических умений, гуманности, формирование экологической культуры. Учащимся прививается бережливое и заботливое обращение с природой, в частности, с животными. Дети имеют возможность познакомиться с основами профессиональной деятельности кинолога, что способствует самостоятельному выбору будущей специальности, расширяет кругозор.

Интегрированный открытый урок по литературному чтению, киноискусству. ИЗО, музыке

Предложенный в статье урок направлен на развитие способности выражать свое отношение к окружающему миру как в словесной форме, так и художественными средствами. В ходе урока дети учатся читать язык экрана, разбирая увиденные мультфильм и спектакль, работают с акварельными красками.

Задачи урока:

1. Пробуждение и обогащение чувств детей путем освоения художественных явлений – цвета, звука, возможностей слова и живой речи.
2. Формирование нравственно-эстетической отзывчивости в детях, развитие осознанного отношения детей к окружающему миру и умений выражать свое отношение как в словесной форме, так и художественными средствами.
3. Развитие речи, логического и образного мышления учащихся, умений грамотно читать язык экрана; развитие навыков работы акварельными красками при выполнении рисунка букета – броши.

Оборудование урока:

1. Портрет К.Г. Паустовского.
2. Выставка книг К.Г. Паустовского.
3. Иллюстрация вороны, воробья.
4. Детские рисунки – иллюстрации понравившихся эпизодов сказки.
5. Изображения брошек – букетов цветов из Алмазного фонда.
6. Иллюстрация «большой театр».
7. Видеозапись м/ф «Растрепанный воробей» по мотивам произведения К.Г. Паустовского.
8. Аудиозапись музыки С. Прокофьева к балету «Золушка».
9. Акварельные краски, бумага для живописного рисунка.
10. Веер, театральная сумочка, бинокль, программа, носовой платок.

Познавательно-развлекательная программа

Данная познавательно-развлекательная программа являются своеобразным способом накопления опыта и усвоения познаний об окружающем мире. Кроме того, разгадывание загадок, ребусов и других головоломок – это всегда увлекательное занятие.

«Здравствуйте, ребята, сегодняшнее наше мероприятие называется «Пришло время подумать». Сейчас мы посмотрим кто из вас самый сообразительный и смекалистый. Начнём с загадок».

I. Загадки на сообразительность:

1. Какие часы показывают верное время только два раза в сутки? (Которые остановились)
2. Где вода стоит столбом? (В стакане)
3. По чему часто ходят и никогда не ездят? (По лестнице)
4. Что находится внутри квадрата? (Его площадь)
5. Где на территории России можно в один день увидеть белого медведя и пингвина? (В зоопарке)

Урок-исследование по рассказу В.П. Астафьева "Ангел-хранитель"

Цели урока: сделать идейно-художественный анализ рассказа В.П. Астафьева, формируя навыки работы с эпическим текстом, языком писателя; развивать читательские интересы учащихся, способствовать формированию аналитического мышления и эмоционального потенциала; стимулировать развитие навыков анализа, синтеза, обобщения, развивать речь.

Автор: В. П. Астафьев

Произведение : рассказ “Ангел-хранитель”

Вид: урок получения новых знаний и умений.

Тип: урок-исследование.

Тема урока: “Живой любовью согретый” мир души ребенка.

Эпиграф:

Бабушка, бабушка!
Виноватый перед тобою, я пытаюсь воскресить
Тебя в памяти, рассказать о тебе людям.

В. П. Астафьев.

Конспект урока математики по учебнику Н.Б. Истоминой, 3-й класс

Конспект урока математики по учебнику Н.Б. Истомина. Урок не только знакомит с единицей площади 1 кв.см., но и учит производить измерения и чертить квадрат и прямоугольник. Также развивает логическое мышление и пространственное воображение.

Цели:

1. Познакомить учащихся с единицей площади 1см.2 и научить пользоваться этой единицей измерения.
2. Закрепить умение точно производить измерения и чертить квадрат и прямоугольник.
3. Продолжить работу над формированием вычислительных навыков
4. Развивать логическое мышление и пространственное воображение
5. Воспитывать чувство взаимоподдержки и выручки; аккуратность при выполнении работы.