Урок истории в начальных классах

Урок показывает значение деятельности князя Владимира для укрепления государства, выяснить причины возникновения христианства у восточных славян, показать прогрессивное значение принятия христианства на Руси. Урок сопровождается презентацией. Для проверки используется тестирование. Домашнее задание заключается в разгадывании кроссворда по теме урока.

Цель урока: охарактеризовать деятельность князя Владимира в деле христианизации Руси.

Задачи урока:

1. показать значение деятельности князя Владимира для укрепления государства на Руси, выяснить причины возникновения христианства у восточных славян, показать прогрессивное значение принятия христианства на Руси.
2. создать условия для развития умений работать с текстом, публично выступать, систематизировать материал.
3. способствовать воспитанию уважения к истории и прошлому своего народа, формированию гуманистических и гражданских позиций, пониманию роли личности в истории.

Сценарий урока по литературному чтению по системе Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова

На уроках по системе Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова широкое применение получила технология проблемно-диалогического обучения, которая чаще всего используется на уроках открытия новых знаний. Велика коммуникативная роль данной технологии, которая заключается в умении вести диалог, дискутировать на уроке, работать в группах, парах, а учителю дает возможность развернуть и организовать творческую деятельность на уроке.

Задачи:

1. Формировать навык выделения структурных уровней произведений устного народного творчества.
2. Развивать умение находить сходства и различия уровней у жанров “потешка” и “скороговорка”.
3. Воспитывать уважение к традициям русского народа на основе изучения малых жанров.

Оборудование: мультимедийный проектор (слайды), доска, парты, стулья, 2 листа (с уровнями), маркеры (2 шт.), листы с текстами (для каждого-12 шт.), бейджики для учеников, для учителя, магниты (6 шт.), тренажер для глаз Базарного, значки “литераторов” (12 шт.), значки “секретарей” (2 шт.), “докладчиков” (2 шт.), иголочки.

Урок-исследование в 5-м классе.

Целью урока является исследование координатной плоскости, закрепление, углубление и обобщение знаний учащихся по теме; повышение интереса к математике, развитие навыков логической, математической речи, умения делать выводы.

Тип урока: Урок-исследование

Цели урока:

1. Обучающая: Исследовать координатную плоскость. Закрепить, углубить и обобщить знания учащихся по данной теме.
2. Развивающая: Развитие интереса к математике: Развитие навыков логической математической речи, умения делать выводы.
3. Воспитывающая: Воспитание ответственности за собственные знания и за успехи своей группы.

Урок английского языка "Люди и общество"

Урок обобщает и закрепляет тематическую лексику, развивает навыки устной речи, аудирования. Учащиеся имели возможность применить наработанные умения при обсуждении предложенных проблем (политики и общество, права и обязанности человека, роль личности в жизни общества и др.), а также пополнить свои знания о выдающихся политиках XX века.

Aims:

1. to develop pupils` speech and reading habits;
2. to revise the topical vocabulary;
3. to organize the using of the topical vocabulary in pupils` speech;
4. to develop pupils` ability to understand the authentic text;
5. to organize the individual work of the pupils and their pair work;
6. to expend pupils` outlook. (The lesson is organized in the form of a presentation.)

Урок-практикум

На уроке класс разбивается на пары. В первой части занятия проводится устный опрос по данной теме, во второй – ребята выполняют самостоятельную работу на компьютерах.

Цели и задачи урока:

Познавательные:

1. закрепить при решении физических задач метод подбора параметра с помощью электронной таблицы Excel;
2. закрепить знания о законе Кулона, электрическом поле точечного заряда, проводящего и непроводящего шаров;
3. продолжить формирование умений решать задачи на закон Кулона, закон сохранения электрического заряда;
4. продолжить формирование умений строить графики в таблице Excel на примере зависимости Е (r) для различных заряженных тел.

Развивающие:

1. продолжить работу по развитию умений анализировать ситуацию, сопоставлять факты;
2. развивать навыки самостоятельной работы за компьютером.

Воспитательные:

1. формирование научного мировоззрения;
2. воспитание культуры речи;
3. формирование умений коллективной работы.

Урок проводится с целью повторения, обобщения методов решения показательных уравнений с использованием модульной технологии. Сущность ее состоит в том, что ученик самостоятельно достигает конкретных целей в процессе работы над модулем. Работа учащихся состоит из так называемых учебных элементов. Каждый учебный элемент содержит или указания учителя о том, что нужно знать и уметь, или краткие пояснения к выполнению заданий.

Урок проводится с использованием модульной технологии. Сущность модульного обучения состоит в том, что ученик самостоятельно достигает конкретных целей учебно-познавательной деятельности в процессе работы над модулем. Модульная педагогическая технология осуществляет индивидуальный подход к учащимся, включает каждого в осознанную деятельность, формирует самостоятельность в выборе правильного решения и обеспечивает сотрудничество учителя и ученика. Работа учащихся состоит из нескольких этапов, так называемых учебных элементов. Каждый учебный элемент содержит или указания учителя о том, что нужно знать и уметь, или краткие пояснения к выполнению заданий.

Цели урока распределяются по трем уровням:

    1 уровень – закрепить решение простейших показательных уравнений;
    2 уровень – закрепить решение показательных уравнений, выбирая самостоятельно способ решения;
    3 уровень – формировать умение применять знания в нестандартных ситуациях.

Оборудования: печатные материалы с заданиями, оценочные листы, мультимедийный проектор, экран.

Представлен урок английского языка для 5-го класса по теме "Еда".

I’d like to share with you my impressions about the lesson, conducted in the 5th grade, school № 20. At the lesson I used the textbook “English- III” written by Vereshchagina, Pritykina.

The topic of the lesson was “Food”.

Objectives: to encourage students to communicate on the topic “Food”, develop intrapersonal, interpersonal, visual, verbal, kinesthetic intelligences of the students, stimulate them to take care of their body and eat healthy food.

Equipment: the tables and chairs were arranged in a U-shape.

Конспект урока геометрии в 9-м классе

В разработке этого урока выделены все этапы урока и их содержание, показана организация работы на каждом этапе.

Цель урока: сформировать умение решать задачи на нахождение неизвестных элементов произвольного треугольника с помощью теоремы синусов.

Оборудование:

1. компьютер,
2. мультимедийный проектор,
3. экран,
4. меловые записи.