Разработка урока внеклассного чтения предлагает знакомство с легендами и стихами о полевых цветах, со значением луговых и лесных цветов в судьбе творческих людей России. Урок помогает развивать у учащихся интерес к поэзии, творчеству русских поэтов, к устному народному творчеству, легендам, помогает учащимся увидеть в неброскости и застенчивости природы ее красоту и прелесть.

Цели и задачи:

1. воспитание доброго и внимательного отношения к природе;
2. показать разнообразие и выразительность образов родной природы в лирике русских поэтов;
3. знакомство с легендами о цветах, пробуждение интереса к поэзии

Оборудование:

портреты русских поэтов; натюрморты и букеты цветов кисти известных художников; рисунки учащихся; живые или декоративные цветы на столах учащихся; магнитофон, запись балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского; урок сопровождается презентацией «Полевые цветы, полевые…» (Презентация)

Открытый урок в 7-м классе

The aim of the lesson is to show the beauty of the planet we live on, to make the pupils realize how dangerous the pollution is and to try to find the ways for ordinary people to protect our environment.

Задачи урока:

1. Тренировать учащихся в устной речи с употреблением:
     - новой лексики;
     - степеней сравнения прилагательных;
     - страдательного залога;
     - формул выражения согласия.
2. Обучать учащихся различным приёмам работы с текстом.
3. Воспитывать любовь и заботу ребят по отношению к нашей планете, её богатствам и красоте.

Оборудование:

1. Глобус.
2. Энциклопедия чудес природы.
3. Иллюстрированный атлас мира.
4. М/з Чайковский «Времена года».
5. Плакаты:
    - People started the pollution. People can stop it.
    - How long do these kinds of litter last?
    - Reuse/recycle/reduce.
6. Яблоко.
7. На доске слова: “The World Is a Fine Place and Worth Fighting For” /Ernest Hemingway/.

План урока:

1. You are a part of environment. Beauty is around you.
2. Beauty is endangered.
3. Beauty must be protected.

Урок физики в 11-м классе

Целью урока является обобщение и углубление знаний по теме "Электромагнитное излучение". Для этого необходимо проверить знания по узловым вопросам темы, научить школьников применять знания при решении задач и качественных вопросов. Рассмотреть, какое влияние оказывают электромагнитные поля на здоровье человека на примере проведенных исследований у учащихся 10-го класса.

Тип урока: обобщение и углубление знаний.

Цели и задачи урока:

1. Повторить пройденный материал по теме и проверить знания учащихся по узловым вопросам темы с целью формирования диалектико - материалистического мировоззрения учащихся, познакомить их со структурой физической теории и обобщать знания на ее основе;
2. Развивать умения школьников применять знания при решении задач и обсуждении теоретических вопросов при тестировании;
3. Ознакомить учащихся о влиянии естественных и искусственных электромагнитных волн на здоровье человека;
4. Продолжить формирование умений самостоятельно готовить сообщения, создавать презентации в электронном виде, подбирать литературу, устанавливать главное, ставить опыты.

Оборудование: раздаточный материал (тесты), таблица "Шкала электромагнитных волн", компьютер, мультимедийный проектор, набор по изучению свойств электромагнитных волн.

Это урок обобщения и систематизации знаний, который проводится в 9-м классе общеобразовательной щколы. На уроке используются различные методы и формы работы, презентация, созданная в программе PowerPoint. Для развития познавательного интереса учащихся предлагаются “жизненные задачи”.

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Цели:

1. дидактическая: обобщить и систематизировать теоретические знания по арифметической прогрессии; совершенствовать навыки нахождения п члена и суммы п первых членов арифметической прогрессии с помощью формул;
2. развивающая: развивать познавательный интерес учащихся, учить их видеть связь между математикой и окружающей жизнью; развивать грамотную математическую речь;
3. воспитательная: воспитывать волю и настойчивость для достижения конечных результатов; воспитание уважительного отношения к одноклассникам.

Оборудование: мультимедийный проектор; наглядные таблицы, плакаты; раздаточный дидактический материал; справочный материал.

Структура урока:

1. Орг.момент, приветствие, пожелания.
2. Сообщение темы, типа и целей урока.
3. Актуализация опорных знаний и умений: фронтальная работа // индивидуальная.
4. Работа в парах // индивидуальная разноуровневая работа у доски. Проверка, оценивание.
5. Тренировочные упражнения-закрепления.
6. Историческая справка.
7. Индивидуальная разноуровневая работа на местах по карточкам.
8. Решение ключевой задачи.
9. Выставление оценок, домашнее задание.
10. Рефлексия.

Урок русского языка в 4-м классе УМК "Школа XXI века"

Предложенный урок русского языка способствует совершенствованию умения и навыка в правописании глаголов.

Цели и задачи:

1. Способствовать совершенствованию умения и навыка в правописании глаголов.
2. Содействовать развитию орфографической зоркости
3. Воспитывать навыки самоорганизации, самоанализа, саморегуляции, взаимопроверки.

Оборудование:

1. Распечатка объявления с ошибками
2. Индивидуальные карточки
3. Таблица “Изменения глаголов по числам и лицам” (спряжения)

Разработка урока по английскому языку в 5-м классе (УМК М.З. Биболетовой)

Методическая разработка представляет третий урок по теме "Мы обсуждаем наши планы" в серии уроков по данной теме. На данном этапе проводится тренировка пройденной по теме лексики. С целью повышения мотивации на уроке используется метод проектов. Цель урока – научить составлять монологическое высказывание из 4–5 фраз по теме на основе опорной структуры.

Задачи урока:

Практическая:

1. Повторить лексику по теме.
2. Учить составлять монологическое высказывание из 4–5 фраз по теме на основе опорной структуры.
3. Повторить речевой оборот “to be going to”.

Развивающая: Развивать мышление, память, языковую догадку.

Воспитательная: Воспитывать чувство уважения к стране изучаемого языка, ее культуре и народу.

Познавательная: Узнать о планах одноклассников на выходные или зимние каникулы.

Принципы:
1. Общедидактические:

1. сознательности,
2. активности,
3. посильности,
4. наглядности,
5. научности,
6. прочности,
7. индивидуализации,
8. последовательности;

2. Обучения иностранным языкам:

1. коммуникативности,
2. речевой направленности,
3. ситуативности,
4. параллельного обучения всем видам РД.

Урок литературного чтения в 4-м классе

Представленный урок литературного чтения проводится по УМК «Планета Знаний» в 4-м классе, знакомит с жизнью и творчеством чешского писателя К.Чапека, его сказкой «Случай с русалками», а также позволяет учащимся рассуждать над философскими вопросами.

ЦЕЛЬ: познакомить с жизнью и творчеством К. Чапека, с произведением «Случай с русалками».

ЗАДАЧИ:

образовательные:

1. учить выявлять авторскую точку зрения на произведении К. Чапека «Случай с русалками»;
2. совершенствовать читательские умения, расширять словарный запас учащихся;
3. совершенствовать навык осознанного чтения;

воспитательные: воспитывать этические качества личности- доброту, отзывчивость, основы социального поведения;

развивающие:

1. развивать психические процессы;
2. познавательную активность;
3. навык монологической речи;

ОБОРУДОВАНИЕ: учебник Э. Э Кац «Литературное чтение» 4 класс 1 часть, программа «Планета знаний», мультимедиопроектор, карточки с высказываниями К. Чапека.

Подобные уроки дают возможность учащимся чувствовать, переживать и вживаться в образы. Чаще всего на таких уроках ребята раскрывают все свои таланты: артистов, рассказчиков и художников. На уроке дети расписывают одежды русским орнаментом по данным трафаретам. Потом помещают их в приготовленную деревеньку, и получается праздник. В конце урока дети танцуют, поют песни.

Цели урока:

1. С помощью элементов орнамента расписать русскую народную одежду женского и мужского образа; на панно русской деревни создать праздничный день встречи весны и театрализовано обыграть праздник (частично), используя как индивидуальную, так и коллективную форму работы.
2. Дать представление о многообразии украшений, созданных человеком, на основе изучения разнообразных природных форм. Познакомить с историей украшения одежды.
3. Пробудить, чувство удовольствия и радости украшая и фантазируя.
4. Прививать навыки работы разнообразной линией, связанной в композиции с формой изделия, навыки прослеживания ритма в свободном узоре.
5. Создать на уроке эмоциональную атмосферу единства музыкального и творческого мастерства русского народа.

Материалы и инструменты: кисти, гуашь, трафареты людей, баночки для воды.

Оборудование: магнитофон и кассета.

Зрительный ряд: Женский сарафан, русские платки, кокошник, мужская рубаха; Плакат с полосами орнаментов; плакат с пейзажами русских деревень, Праздничными гуляньями и наряженными людьми; материя с Аппликацией деревни.