Тематическая игра

На аукционе обычно на торги выставляется товар. В нашем случае товаром будут дисциплины, которые мы изучаем. Товар приобретает покупатель, предложивший большую цену в "евро", то есть ответивший правильно на большее количество вопросов.

Цель урока:

1. Образовательная: Развить умение быстро включаться в работу, конкретно излагать материал; знать значение профессиональных терминов и уметь объяснить их. Обеспечить тесную связь обучения с жизнью и её запросами. Умение творчески применять свои знания в жизненных ситуациях.

2. Воспитательная: Воспитывать уважение к товарищу, чувство коллективизма, умение рационально использовать рабочее время.

3. Развивающая: Развить творческий подход к делу, умение одобрять и делать  выводы; Умение анализировать, развивать память, Умение подчинять свои действия с целью общего дела. Развивать логическое мышление и активность учащихся.

Тип урока: комбинированный.

Оснащение: молоточек, кафедра, плакат с криптограммой, компьютер, маркер; СД, листочки,  ручки, таблички на стол: Бухгалтер, Директор, Название фирм, Счетная комиссия;   фото и пр., заполнить паузы; таблица результатов по маркетингу, калькуляторы   счетной комиссии, бланки результатов для счетной комиссии, приложения для  раздачи командам:

1. Приложение №1.1 “Ситуация №1: Бухгалтерия. Время обеда”.
2. Приложение№1.2 “Ситуация №2: В кабинет работодателя входит претендент”.
3. Приложение №2 “Тест “Как вы умеете реализовать свой товар”.
4. Приложение №3 “Криптограмма и вопросы к ней”.
5. Приложение №4 “5 карточек с задачами” для каждой команды.
6. Приложение №5 “Бланк результатов и карточки результатов” (для счетной комиссии).

Урок-презентация по истории в 3-м классе

Урок для 3-го класса (программа «Гармония») по истории России проходит в форме активного диалога учителя и учеников, сопровождается мультимедийной презентацией. Использовано много дополнительного материала, рассказывающего о восхождении на царствование Михаила Романова, о подвиге Ивана Сусанина. Дети также узнают о том, почему именно 4 ноября мы отмечаем День народного единства.

Цель: познакомить детей с периодом «смутных времён» в России (конец XVI- начало XVII века)

Задачи:

1. обобщить изученное по разделу «Московская Русь»;
2. дать понятие «смутных времён», познакомить с подвигом Минина и Пожарского, рассказать о начале династии Романовых;
3. развивать у детей интерес к истории своей страны, кругозор, культуру и эрудицию;
4. воспитывать патриотические чувства, чувства сплочённости и уважения к подвигам предыдущих поколений.

Оборудование к уроку:

1. у учителя и учеников – учебник «Наша Родина в прошлом» (авторы: Н.И. Ворожейкина, Н.Ф. Виноградова)
2. презентация с использованием программы Microsoft PowerPoint

Элективный курс по физике для 9-го класса

Элективный курс разработан для учащихся, которые уже знакомы с такими понятиями, как физические явления, законы, теории, с методами исследования, применяемыми в физике, с практическим применением физических теорий. Данный курс будет интересен обучающимся, так как изучаются не только теоретические вопросы, но и решаются занимательные задачи по темам, рассказываются истории из жизни ученых-физиков. Курс рассчитан на 17 часов учебного времени и состоит из 5 модулей (по количеству основных разделов школьного курса физики).

Пояснительная записка

Современная физика - часть общечеловеческой культуры, характеризующая интеллектуальный уровень общества, степень понимания основ  мироздания. Физика по-прежнему сохраняет роль лидера естествознания, определяя стиль и уровень научного мышления. Именно физика наиболее полно демонстрирует способность человеческого разума к анализу любой сложной ситуации, введению языка для описания этой ситуации, выявлению ее фундаментальных качественных и количественных аспектов и доведению уровня понимания до возможности теоретического предсказания характера и результатов ее развития во времени.

Важнейшей проблемой в обучении физике является развитие самостоятельности учащихся при решении задач и выполнении практических работ.  С моей точки зрения,  умение решать задачи и грамотно выполнять практические работы является одним из основных показателей не только глубины усвоения учебного материала по физике, но и происходит формирование научного типа мышления, которое является универсальным, обеспечивает объективность результата в любой деятельности и связано с творчеством.

Систематическое решение задач способствует развитию мышления учащихся, их подготовке к участию в рационализаторстве и творческих поисках; воспитывает трудолюбие, настойчивость, волю, целеустремленность и является хорошим средством контроля за знаниями, умениями и навыками.

Урок литературы в 7-м классе

Урок литературы в 7-м классе знакомит учащихся с творчеством В.Хлебникова и направлен на формирование умения анализировать лирические произведения.

Цели урока:
1. Познакомить с поэтом В.Хлебниковым
2. Заставить юных читателей творить вслед за автором, наблюдать, как из слова рождается образ и какое это волшебство
3. Воспитывать душевную чуткость, умение прислушиваться к своим чувствам и ощущениям, желание понимать чувства других людей

 Оборудование урока:
1. Литературная газета “Поэтические загадки В. Хлебникова”
2. Выставка “Стихотворение В. Хлебникова “ Кузнечик” в рисунках учащихся”
3. Стенд “К уроку” (перечень приемов, используемых поэтом в стихотворении)
4. Папка “НОТ” ученика
5. Видеоматериал о лете

Урок алгебры в 11-м классе

По окончании уроков учащиеся, получив общие сведения о способах и приемах решения логарифмических уравнений и неравенств, должны по внешнему виду уравнения выбрать способ его решения. На практике смогут выполнить задания различной степени сложности: часть А, часть В и часть С из вариантов ЕГЭ прошлых лет.

Задачи урока:
1. Обучающие:

1. Рассмотреть приемы решения логарифмических уравнений и неравенств.
2. Разобрать примеры из частей А,В и С вариантов ЕГЭ.

2. Развивающие:

1. Развитие монологической речи учащихся.
2. Формирование умения обобщать, систематизировать.
3. Развитие навыков самоконтроля.

3. Воспитательные:

1. Воспитание умения слушать.
2. Воспитание воли и настойчивости для достижения конечных результатов при решении логарифмических уравнений, умения работать в парах.

Проводится за счет часов резервного времени по теме “Животные”. Все рассказы учащихся, иллюстрируются изображениями соответствующих животных при помощи мультимедийного проектора. Заранее ученикам дается задание приготовить тексты сообщений.

Форма проведения: Устный журнал.

Цели:

1. обобщить знания по теме “Животные”;
2. развивать познавательную активность, творческое воображение, умение анализировать привычные явления и объекты и видеть в них новое;
3. создавать ситуацию формирования интереса к предмету;
4. воспитывать умение видеть прекрасное в природе.

Средства обучения:

1. мультимедийное учебное пособие “Электронный атлас школьника. Зоология 7-8 классы” - “Интерактивная линия” , 2004;
2. фонотека “Голоса животных”.

Классный час

Классный час «Оружие Победы» может быть использован при проведении месячника по военно-патриотической работе в школе. За 1418 дней Великой Отечественной войны главным оружием русского солдата во все времена оставались вера и молитва. Именно сила духа русского народа помогла выстоять и победить в этой войне.

Цель: формирование мировоззрения, уважения к историческому наследию предков.

Задачи: на основе знакомства с новыми фактами истории о Великой Отечественной войне способствовать поисковой и исследовательской деятельности учащихся; воспитание чувства патриотизма и гордости за историю родной страны.

Оборудование: репродукции икон, карта России, карта Сталинградской битвы, мультимедийная презентация (у автора), электронный учебник «История России», мультимедийный проектор, компьютер, музыкальный центр.

«Разрушенные храмы Краснодара» (слова и музыка Н. Тананко) – 1 куплет

Ход урока

УЧИТЕЛЬ:
Возлюби Господа и возлюби ближнего своего – эти главные евангельские заповеди с древних времен были основой духовности русского народа. В мирное время главным занятием наших дедов был труд. Во время нашествия врагов пахарь был вынужден брать в руки оружие и становиться солдатом.

«Может ли христианин быть солдатом?» – этот вопрос и сегодня встает перед многими, призываемыми на военную службу. Ведь даже на справедливой войне солдат вынужден проливать кровь других людей! Ведь даже войны в защиту Отечества остаются несчастием и бедствием!

Работа в малых группах в сочетании с двигательной активностью учеников повышает эффективность ученического труда. Работая в малых группах, дети учатся общаться друг с другом. При введении совместной деятельности у учеников не только повышается желание совместно овладевать знаниями, но и стремление поделиться ими с товарищами. Работа в группах, парах переменного состава ставит детей в равные условия, чтобы каждый независимо от его дисциплины и успеваемости побывал в роли и проверяемого и проверяющего. У детей формируется стремление к взаимопомощи, чувство личной ответственности не только за свое личное дело, но и за дело других, класса в целом. Работая в малых группах, учитель может решить сразу несколько задач: контроль, повторение, закрепление изученного материала; выявление пробелов в знаниях у учеников и оказание им помощи.

Тема: Письменные приемы сложения, вычитания в пределах 1000. (3(1-4)) (повторение)

Цели:

1. повторить изученные письменные приемы сложения и вычитания в пределах 1000;
2. учить решать задачи; учить работать в группах.

1. Работа в малых группах.

1 группа – дети самостоятельно решают карточки по теме “Таблица умножения и деления”. Карточки раздаются четырех видов – одинаковые попарно. Дети решают карточки самостоятельно, затем встают и находят свою пару. После того, как образована пара (одинаковые карточки), ответы в карточке проверяются по образцу, и исправляются допущенные ошибки. Работа оценивается.