Многие родители стараются определить ребёнка в ясли после года по ряду экономических причин. Другая группа родителей желает оставлять малыша дома как можно дольше но при этом считают необходимым обеспечить ребёнку регулярные занятия и общение со сверстниками.

Ну что ж. Спрос рождает предложение, и сейчас у родителей нашего города уже есть выбор – отдать своего годовалого малыша в ясли, пригласить няню или же пойти на занятия в Клуб для малышей.

Клуб для малышей существует на базе Центра развития ребёнка, детского сада №57 “Одуванчик, города Нерюнгри три года. Клуб посещают малыши в возрасте от 10 месяцев до 2 лет. Клуб работает два дня в неделю (суббота , воскресенье), с 10 до16 часов. Посещение клуба платное, стоимость одного дня занятий 25 рублей

В распоряжении учителей имеется достаточное количество приемов и способов организации оперативного контроля, но не все они применяются. Практика показывает, что совершенно очевидным является стремление учителя к дальнейшему совершенствованию контроля как важного элемента обеспечения прочности знаний и умений.

Также известно, что ученики высоко оценивают регулярное проведение через короткие промежутки времени небольших контрольных работ с выставлением оценок. Проведение большого числа проверочных работ дает ученику многократную возможность показать, на что он способен, и исправить плохие отметки. В целом ученики положительно относятся к оценкам, но хотят знать, за что получили отметку, и она должна быть справедливой. Поэтому важной задачей совершенствования контроля становится привлечение учащихся к оценочной деятельности, организации на уроке самооценки и самоконтроля, а также возможности самим исправить ошибки. Необходимо, чтобы в ходе каждой проверки школьник не только узнал, чему он научился и что не усвоил, какие допустил ошибки, но и осознал справедливость оценки, которую он получил.

Цели урока:

1) познакомить учащихся с особенностями переноса слов с мягким знаком в середине;
2) учить анализу языкового материала и обобщению грамматических правил (на примере правил переноса слов);
3) развивать наблюдательность, чувство юмора, совершенствовать умение сочинять короткие стихи по заданным рифмам;
4) познакомить с новым вариантом написания мягкого знака (с узелковым соединением).

Оборудование: опорные таблицы правил переноса слов, магнитная доска, табличка чистописания “Мягкий знак”, индивидуальные печатные листы для самостоятельной работы.

Цели:

• познакомить учащихся с событиями Отечественной войны 1812 года,
• учить работать с картой, с дополнительной литературой,
• развивать речь, память, мышление, внимание учащихся,
• воспитывать любовь к Родине

Дети собираются в зале. Их встречают скоморохи

1 скоморох:

Подходи, честной народ!
Ёлка нас к себе зовёт!
Становитесь в хоровод.
Песней встретим Новый год!

2 скоморох:

Подходи, честной народ,
В танце встретим Новый год!

3 скоморох:

За окном трещит мороз.
Высунь нос - замёрзнет нос.
Не хотим сейчас гулять!
Лучше будем танцевать!

4 скоморох:

А мы вам будем помогать,
Танцоров лучших выбирать,
Тех, кто в танце резв и ярок
Ждет в конце большой подарок!

Тема: “На переднем крае” (по рассказу Э.Хемингуэя “Старик у моста”).

Цель: знакомить с творчеством Эрнеста Хемингуэя, особенностями стиля писателя.

Задачи:

1. Развивать умение находить в тексте выразительные языковые средства, вырабатывать навык комплексного анализа текста.
2. Активизировать в речи предложения нереального условия.
3. Воспитывать чувство патриотизма и интернационального гуманизма.

Оснащение урока: портрет Э.Хемингуэя, выставка книг.

Метод преподавания: интегрированный урок

Формы учебной деятельности: лекция, диалог, заполнение таблицы, полилог, аргументирование, анализ.

Цели:

• развивать у детей мышление путем уточнения представлений детей об особенностях ранней весны;
• формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения;
• развивать диалогическую речь;
• активизировать двигательную активность детей;
• воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Материалы:

• объекты живой и неживой природы;
• дидактическе игры: “Выбери правильный ответ”, “К дереву беги”, “Отвечай быстро”, “Весенняя загадка”, “Так бывает или нет”;
• атрибуты к подвижной игре: мячи, ленточки, деревянные избы.