Внеклассное мероприятие по природоведению, 3-й класс

Викторина преследует цель выяснить, насколько хорошо ребята знают родную природу. В игре побеждает тот, кто действительно хорошо знает жизнь зверей, растений, птиц, насекомых. Умеет правильно вести себя в природе, готов ее оберегать.

Оформление: плакат "В согласии с природой”, птицы, цветы ,листья, снежинки, деревья.

Участвуют 4 команды по 5 человек.

Ученик:

Любите родную природу–

Озера, леса и поля,

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.

На ней мы с тобою родились,

Живем мы с тобой на ней,

Так будем же, люди, все вместе

Мы к ней относиться добрей.

Все отрасли современной науки тесно связаны между собой, поэтому и школьные учебные предметы не могут быть изолированы друг от друга. Интеграция в процессе обучения способствует более прочному и глубокому усвоению знаний, формированию научных понятий и законов, совершенствованию учебно-воспитательного процесса и его организации, взаимосвязи явлений в природе и обществе. Это имеет огромное воспитательное значение. Ученых объединяют общие принципы познания природы, поэтому очень часто результаты исследований переносятся из одной науки в другую. Вот почему в учебном процессе и важна роль интеграции.

Родная культура, язык, национальные истории, бытовые уклады, традиции, обычаи и многое другое, извечно присущее каждому народу, отражающее его истинное лицо, своей уникальностью и самобытностью, притягательны и важны для развития малышей, формирования их отношений в обществе. Народные традиции по природе своей диалогичны: они соединяют в едином активном действии представителей разных поколений, вбирают в себя традиции прошлого, православную обрядность, светские элементы как русской, так и зарубежной культур. Эта открытость веяниям времени и одновременно сохранность традиций создают богатую духовную атмосферу, положительно влияющую на духовно-нравственное становление ребенка, обладающую и психотерапевтическим эффектом. Практика показывает, что истоки достоинства и ответственности личности кроются, как правило, в малой родине. Но подлинно народная культура праздника приходит в образовательные учреждения не только с шумными вечерами и выставками, как представлялось до сих пор. Она возникает только в общем деле: в воспоминаниях повзрослевших выпускников детского сада – не гостинцы и подарки, не сладости и деньги на их покупку, а умные слова, встречи, посещение красивых и интересных мест, общие достижения.

"One Hundred to One" (a game)

(for the 8th, 9th – graders)

There are two teams playing the game. Every team has 5 students and it’s own motto.

At the beginning of the game the leader appears. He welcomes spectators and invites teams.

The teams introduce themselves to each other and the game starts. The game has 5 rounds and is like the TVgame “One Hundred to One” (“Сто к одному”) but there is “The game with spectators” before “The vice versa game”.

Игра, 7-й класс

Предлагаемая интеллектуальная игра для учащихся 7-х классов позволяет привить познавательный интерес к математике, научить школьников мыслить логически, быстро думать,принимать правильные решения ,расширить свой кругозор. В процессе игры у детей вырабатывается привычка сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивать внимание. Даже самые пассивные включаются в игру с огромным желанием, прилагают все усилия, чтобы не подвести товарищей по игре.

• Развитие логического мышления, интуиции, внимания;
• Развитие интереса к предмету;
• Формирование навыков общения, умения работать в коллективе.

1. Стихи о математике (из “Математики” № 45, 98 с. 9.)

2. Слово учителя.

Сегодня мы с вами отправляемся к башне Разума.

Вы пройдёте ряд испытании, в которых надо проявить свои знания и смекалку .

За каждый успешно пройденный этап команды получат ключ.

Чем больше ключей заработает команда, тем больше букв она сможет открыть в записанных здесь словах и само слово.

Познакомимся с командами.

(Под музыку представляем каждую команду.)

1. Обобщение знаний учащихся о воде как о самом распространенном веществе на Земле, полученных на уроках различных естественнонаучных дисциплин.
2. Совершенствование умений самостоятельно работать с дополнительной литературой.
3. Продолжение экологического воспитания школьников на уроках химии.
4. Повышение роли химии в решении современных экологических проблем.

Оборудование: глобус, таблица "Расходы воды на различных предприятиях", химический бюллетень "Все про воду", подборка литературы о воде, плакаты на тему "Береги воду".

Музыкальная сказка

Представлен сценарий сказки для праздника 8 марта.

Коза :

А ну-ка подойдите-ка ко мне, ребятки,
Любимые и дорогие, милые козлятки.
Уйду я на базар, вы не шалите,
И друг за другом вы смотрите.
Смотрите, двери Волку не откройте ! Не ссорьтесь !
Вместе вы играйте, пойте .

Литературная театрализованная игра по произведениям А.С. Пушкина

Представлена разработка литературного мероприятия, направленная на расширение знаний по предмету, внимательное прочтение художественных произведений, развитие творческих способностей и инициативы учащихся, интеграцию предметов (литература, музыка, история, изобразительное искусство, трудовое обучение), воспитание чувства прекрасного и уважение к русской культуре. Проводится учащимися 6-10-х классов или участниками театрального кружка.

Оборудование: изба, импровизированный шлагбаум, полосатые версты, создающие образ эпохи начала XIX века; метла, гребень, монета на столе; стенд с портретами поэта Пушкина художников Кипренского, Тропинина, Соколова, Кузьмина.

Музыка: Г.Свиридов “Тройка”, К. Бобеску “Лес” из сюиты “Лесная сказка”, песня девушек из оперы “Евгений Онегин”, полонез.

Помощники ведущего: учащийся в костюме жандарма у шлагбаума, который поднимается каждый раз после правильного ответа игрока; уч-ся в костюме магистра; жюри.

Зрители-болельщики “болеют” за своего игрока, при необходимости помогают ему.