Читальный зал
СЦЕНАРИИ
Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное
СТАТЬИ
Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики
ОТКРЫТЫЕ УРОКИ
Астрономия
Биология
География
Иностранный язык
Информатика
История
Литература
Математика
Музыка
МХК и ИЗО
ОБЖ
Русский язык
Технология
Физика
Химия
Экология
Экономика
Онлайн тесты
НОВОСТИ
Сайта
Педагогика
Общество
Происшествия
Все сценарии
Все статьи
Все открытые уроки
ЕЩЕ НА САЙТЕ
Календарь
| « Октябрь 2026 » | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | |
Наш опрос
| Какие статьи чаще добавлять? |
Популярное
Партнеры сайта
mail@shpors.ru
4-й класс
Урок развивает умение соотносить временную и начальную форму глаголов.
Познавательные цели и задачи:
- повторение и закрепление изученного о глаголах;
- совершенствование умения распознавать глаголы;
- наблюдение над лексическим значением глагола.
Развивающие цели и задачи:
- развивать творческую способность и слуховую память;
- развивать умение соотносить временную и начальную форму глаголов.
Воспитательные цели и задачи:
- воспитывать умение видеть и слышать изменения в природе;
- воспитывать бережное отношение к мнению товарищей.
Коммуникативные цели и задачи.
учить детей умению правильно выражать свои мысли.
Авторская разработка открытого классного часа
День Защитника Отечества каждый год отмечает вся страна. Предлагаю авторскую разработку открытого классного часа, который посвящён этому важному празднику. Цели классного часа - познакомить учащихся с историей возникновения данного праздника, вспомнить славные подвиги земляков, воспитывать чувство гордости за свой народ, любовь к Родине.
Цель:
- Познакомить уч-ся с историей возникновения праздника Днём Защитника Отечества.
- Вспомнить славные подвиги земляков.
- Продолжить воспитание чувства гордости за свой народ, любовь к Родине.
Оформление и оборудование класса:
- иллюстрации на военную тематику, рисунки;
- военных профессий, фото защитников Отечества;
- подборка книг о защитниках Родины;
- фото памятников: Петру Барбашову, Братьям Газдановым;
- магнитофон, телевизор, ТСО - DVD,
- записи: марш «Прощание славянки»;
- песня «У моей России – длинные реснички;
- стихотворение «На века России слава!»;
- гимн России;
- фанфары – время;
- песня «Давай за…» группа ЛЮБЭ.
Классный час
Классный час дает понятие «коллектив», его виды; учащиеся знакомятся с процессами самоутверждения личности в социальной сфере; разбираются типы общения и даются советы, как сделать общение успешным.
Если я не за себя, то кто за меня?
Но если я только за себя, то зачем я?
Гораций
Человек – существо общественное. Без других людей, без окружения себе подобными он не может жить, не может развиваться. Более того, развитие человека связано с расширением круга (группы) людей, с которыми он находится во взаимодействии:
- До 1 года – его круг общения составляют «мама-папа»;
- В 1- 3 года – семейное сообщество расширяется другими родственниками;
- 3 - 7 лет – детсадовский возраст – ребенок развивается в группе однолеток;
- 7-11 лет – учебная группа – класс начальной школы;
- 11-17 лет – участие в нескольких различных группах (класс, кружок, друзья, взрослые);
Общение с другими людьми создает предпосылки для проявления различных форм активности и для самостоятельной работы человека над собой.
Коллектив – небольшая группа людей, находящихся в личностном контакте и связанных единой общественно-полезной целью и деятельностью.
Дневник для старшеклассника на английском и русском языках - таков конечный продукт, в котором воплотилась дерзкая идея группы выпускников школы с углубленным изучением английского языка. В статье подчеркивается обоснованность использования принципа реальности на уроках иностранного языка и описывается опыт организации проектной деятельности учащихся. Творческий поиск, исследование, обработка информации, дизайн, компьютерная верстка… Несколько месяцев напряженного, вдохновенного труда привели к желаемому результату.
Принцип реальности на уроках помогает учащимся осознать необходимость изучения иностранного языка, возможность его практического применения, что в свою очередь стимулирует их учебную деятельность, способствует повышению качества знаний.
Использование метода проектов в учебной деятельности тесно связано с принципом реальности и, на мой взгляд, абсолютно обосновано. Необходимо отметить, что метод проектов порой предполагает максимальную активизацию усилий не только от учащихся, но и от учителя, а, может быть, в первую очередь от учителя, так как его роль в осуществлении проекта и доведении его до конечного осязаемого результата неимоверно велика по своей значимости.
- Как обеспечить условия для раскрытия потенциальных возможностей учащихся в реализации знаний, которые они получили в результате изучения предмета "иностранный язык"?
- Как помочь им осознать, что учебный труд небесполезен, что он может быть воплощен в ре-альный продукт, важный и необходимый?
- Как найти разумные компромиссы, которые позволили бы решать проблемы максимально продуктивно в условиях урочной системы?
- Как сделать так, чтобы в процессе работы над проектом у детей появилась осознанная потребность самостоятельно добывать дополнительную информацию, осмысливать ее критически, подвергать анализу, аргументировать, обобщать и выбирать именно ту, которая нужна для выполнения поставленной задачи?
- Как приобщить учащихся к исследовательской деятельности, которая поможет выйти на тот или иной практический результат?
Урок–игра по теме "Великий баснописец"
Басни И.А. Крылова давно уже не факт истории литературы, а факт языка. Единственное, что угрожает его незыблемой национальной славе, - это неизбежные изменения в русском литературном языке, из-за которых он перестает быть понятным современным детям. И все-таки даже малыши охотно слушают его мудрые немудрящие истории о том, как не надо себя вести.
1. Кто не знает басен Ивана Андреевича Крылова? Кто не учил их в детстве, черпая в басенных иносказаниях житейскую мудрость?
Басни Крылова учили наши прадеды, деды и отцы, учат их школьники наших дней. Крыловские строки, взятые писателем у народа, снова ушли в народ, превратившись в поговорки и пословицы. Книгой мудрости самого народа являются Крыловские басни.
– Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим все сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни букварь постигшие едва.
И в памяти навеки оставались
Крылатые Крыловские слова.
М. Исаковский.
Урок английского языка в группе детей дошкольного возраста
Предлагаю описание урока в группе дошкольников по теме "Wild and Domestic Animals". Урок состоит из 2-х частей. 1-я - "Wild Animals" - разработана в форме сюжета, центральной частью которого является поход в зоопарк. 2-я - "Domestic Animals" - представлена серией разнообразных игр на данную тему. Основная задача урока - дать возможность маленьким детям применить знания в реальных жизненных ситуациях, тем самым поддержать их интерес к познанию языка.
В нашей школе с углубленным изучением английского языка вот уже 12 лет работает субботняя школа для дошкольников. Для детей 5-6 летнего возраста она становится подготовительным этапом к восприятию иностранного языка, а также первым шагом в мир иноязычной культуры.
Я строю свою работу на основе тем, доступных детям этого возраста: My family, My toys, Animals, Shopping, Food, At the table, Seasons and weather, My body, Clothes, My flat.
Каждая тема рассчитана на 6-7 часов и заканчивается итоговым сюжетным уроком или проектом, который обычно создается вместе с детьми в процессе совместной творческой деятельности. Языковой материал подбирается и распределяется в такой последовательности, чтобы дети могли легко его усваивать, запоминать и связывать ранее изученное с последующим. Итоговые уроки и проекты предусматривают повторение структур в новых речевых ситуациях.
Работать с маленькими детьми сложно. Их внимание неустойчиво, и они быстро устают. К тому же занятия проводятся всего один раз в неделю при продолжительности урока не более 25-30 мин. Поэтому, обучая детей английскому языку, я стремлюсь найти такие виды работы, которые соответствовали бы их возрастным особенностям. Использование игрушек, картинок, разучивание стихов и песенок, драматизация коротких рассказов, диалогов, сказок, проведение всевозможных тематических игр (спокойных и подвижных, ситуативных и творческих), использование магнитной доски и кукольного театра для создания живых картинок – вот далеко не полный перечень того, что помогает вовлечь детей в процесс общения на английском языке.
Сценарий мероприятия приобщение к миру прекрасного
Современное образование предусматривает формирование и воспитание художественного вкуса и культуры чтения. Достижению этой цели способствует совместная работа педагогов и библиотекаря. Ярким примером такого сотворчества является бал. Такие вечера способствуют выявлению и развитию творческих способностей учащихся, укреплению основ дружбы, взаимопонимания и единения, являются символом содружества учащихся и учителей, прививают чувство красоты и грации, воспитывают уважение к традициям. Стимулируют к посещению библиотеки и прочтению понравившегося произведения.
(Звучит вальс, в зал входят участники и участницы в бальных платьях, рассаживаются, появляются ведущие: юноша и девушка)
Девушка: Ах, этот бал…
Юноша: Краше не было бала…
Девушка: Шум, хохот, беготня, поклоны.
Юноша: Полька, мазурка, вальс.
Девушка: В залу высыпали все.
Юноша: Бал блестит во всей красе.
Девушка: Добрый вечер, дорогие друзья!
Юноша: Здравствуйте уважаемые, леди и джентльмены!
Девушка: Пусть сегодняшний бал станет настоящим праздником искусства…
Юноша: И пусть каждый, кто переступил порог этого зала, почувствует себя героем старинной сказки…
Девушка: Или жителем волшебного королевства…
Юноша: А может быть подданным его превосходительства Петра I …
Девушка: Кто-то встретит здесь новых друзей…
(Появляется мажордом в камзоле, парике, с жезлом и возмущенно перебивает)
9-й класс
Мною разработана серия уроков, которая позволяет включить каждого ученика в учебный процесс и подготовится к успешной сдаче экзамена в новой форме государственной (итоговой) аттестации в 9-м классе. В статье приводится конспект урока повторения одного из разделов, аналогично строятся и остальные уроки.
Изменения, которые произошли в нашей стране и в мире, повлияли на систему российского образования. К настоящему моменту определилась концепция мировой системы образования, необходимая мировому сообществу на современном этапе развития, назначение которой – обеспечить в будущем обществе:
- приоритет толерантности, ценностей и идеалов культуры мира;
- развитие международного сотрудничества для достижения устойчивого развития общества.
Эти направления стали отправными точками и в стратегии развития отечественного образования. В настоящее время идёт поиск модели школы, которая должна представлять конвертируемую национальную образовательную систему.
В связи с этим моя профессиональная деятельность направлена на то, чтобы через дифференцированный подход к обучению сформировать у учащихся познавательный интерес к предмету и создать условия для определения каждым учеником своей образовательной траектории развития.
Мною разработана серия уроков, которая позволяет включить каждого ученика в учебный процесс и подготовится к успешной сдаче экзамена в новой форме государственной (итоговой) аттестации в 9 классе.