Заключительный урок математики в 5-м классе по теме "Натуральные числа"

Учитель математики, начиная работать с пятиклассниками, легко может увлечь их своим предметом, но этот интерес надо поддерживать. Чтобы всем детям была интересна математика, я применяю на уроках игровые ситуации. Познание же математики через игры прививает к ней любовь, переходящую иногда в дальнейшем в потребность заниматься этой наукой серьезно. Очень часто радость успеха, чувство своей силы рождают интерес к предмету.

Цели урока, создать условия для:

1. повторения и обобщения изученного материала по теме;
2. ликвидировать возможно возникшие пробелы;
3. привести собственные (для детей) результаты в систему;

Задачи урока:

1. определить уровень усвоения понятий;
2. способствовать проявлению результатов учебного труда по теме на личностном уровне проявления способностей;

Урок-сказка, 3-й класс

Особенностью урока математики является включение в учебный процесс «сказочного» сюжета, заданий игрового характера, использование информационных технологий (ИКТ). Материал сгруппирован так, что полное и прочное его усвоение учащимися происходит непосредственно на уроке. Все задания направлены на закрепление знаний таблицы умножения и деления.

Цели и задачи урока:

1. закрепить навыки табличного умножения и деления;
2. совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи на нахождение четвертого пропорционального и площади прямоугольника;
3. развивать логическое мышление, интерес к математике;
4. воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.

Демонстрации: Презентация, Компьютер, мультимедийный проектор, экран

Оснащение учебного занятия:

1. индивидуальные доски,
2. фломастеры,
3. жетоны,
4. коробочки под жетоны,
5. раздаточный материал: квадраты, прямоугольники.

Урок информатики в 6-м классе

На уроках информатики в 6-м классе дети знакомятся с основами программирования в программе ЛогоМиры. Ребята с увлечением занимаются этим предметом и с нетерпением ждут следующего урока, а тем более создать самим мультфильм - никто не откажется.

Цель: познакомить детей с понятием "анимация", научить создавать формы с фазами движения объекта и моделировать движение со сменой форм.

Подведем первые итоги работы с программой ЛогоМиры.

1. С кем мы работаем в программе? (С черепашкой)
2. Чему мы уже научили черепашку? (двигаться по рабочему полю; двигаться, оставляя за собой след; переодеваться; двигаться прямолинейно)

На одном из предыдущих уроков мы переодевали черепашку в костюм самолета и управляли ее движением. Но проследить за движением самолета мы можем только по тому, как он движется по экрану. Но если вместо самолета черепашку переодеть в костюм птицы, реально бы выглядело ее движение или нет? (нет)

Правильно, ведь в полете птица машет крыльями.

Методическая разработка урока истории в 5-м классе, урок повторения

Урок разработан с целью активизации познавательной активности учащихся через игру. Один из способов сделать урок интересным, привлекательным – это привлечь ребят на уроке нетрадиционным подходом.

Цели и задачи:

1. повторить и обобщить знания учащихся по теме «Древняя Греция»;
2. развить умения обучающихся соотносить события и даты, определять по описанию исторических деятелей;
3. через игровую деятельность активизировать познавательный интерес, умение работать в команде;
4. воспитывать уважение и интерес к предмету.

Тип урока: обобщение знаний.

Форма урока: урок-турнир.

На уроке учащиеся знакомятся с устройством электроскопа.

Цели:

1. образовательная - продолжить формирование знаний учащихся об электризации тел, сформировать представление учащихся об электрическом поле и его свойствах, познакомить с устройством электроскопа (электрометра).
2. развивающая - продолжить работу по формированию умений делать более общие выводы и обобщения из наблюдений.
3. воспитательная - содействовать формированию мировоззренческой идеи, познаваемость явлений и свойств окружающего мира, повышение познавательного интереса учащихся с использованием ИКТ.

Структура урока:

1. Организационный этап.
2. Повторение с целью актуализации прежних знаний.
3. Формирование новых знаний.
4. Закрепление, включая применение новых знаний в измененной ситуации.
5. Домашнее задание.
6. Подведение итогов урока.

К уроку:

1. Электроскоп (1 экземпляр).
2. Электрометр (2 экземпляра), металлический проводник, шар.
3. Электрофорная машина.
4. "Султаны".
5. Стеклянная и эбонитовая палочка; (шерсть, шелк).
6. Презентация.

Сценарий общешкольного праздника

День Учителя - праздник, который хочется запомнить надолго и учителям, и ученикам. Представленное автором мероприятие проводится в виде новостной телепрограммы с экскурсом в прошлое и в сказку.

Звучит мелодия. Занавес открыт.

Диктор 1: Добрый день

Диктор 2: Добрый день

Диктор 1: Мы рады Вас приветствовать в студии УТВ 29

Занавес закрывается.

Диктор 2: Сегодня с Вами Алексей.

Диктор 1: И Тамара, а также наши корреспонденты.

Диктор 2: В этом учебном году наш канал начинает свою работу.

Диктор 1: И очень символично, что начало нашей работы совпало с прекрасным праздником – Днем Учителя!

Диктор 2: Мы постараемся сделать все, чтобы этот день остался в вашей памяти.

Диктор 1: Сегодня Вас ждут незабываемые репортажи о буднях и праздниках наших дорогих учителей и их учениках.

Диктор 2: Главная новость сегодняшнего дня – День Учителя. Для наших учителей это не просто профессиональный праздник, но и возможность увидеть в своих воспитанниках зарождающиеся таланты.

Обобщающий урок, 7-й класс

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит психологическую травму. Главный же акцент следует сделать на рассмотрении проблем занятости и безработицы в Российской Федерации. Предлагаемая игра "Экономическая десятка" позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме "Безработица".

Цели игры:

1. способствовать усвоению и закреплению определенных экономических понятий.
2. развивать находчивость, смекалку, сообразительность.
3. воспитывать дисциплинированность, формировать чувство партнерства сопереживания, усиливать мотивацию к обучению, прививать интерес к экономике.

Оборудование:

1. учебная доска,
2. мел,
3. листы с ребусами (4 шт.),
4. карточки для учителя (ведущего; 10 шт.),
5. листы с текстами (2 шт.)
6. тексты двух задач с решениями,
7. бумага для выполнения работ.

Задания некоторых туров выполняются в письменном виде и сдаются жюри для проверки. При устном ответе: первой отвечает команда, которая раньше подала сигнал (поднятая рука…). Выигрывает та команда, которая наберет в ходе игры максимальное число баллов. Для наглядности набранные командами баллы записываются на доске.

Разработка урока для первоклассников

1 сентября – знаменательный, важный и трудный день для тех, кто идёт в школу первый раз, а также для их родителей и учителей. От того, как пройдёт первый учебный день зависит многое. Каждый учитель старается сделать его интересным, познавательным и запоминающимся.

Форма: урок-экскурсия.

Цели урока:

1. знакомство детей друг с другом
2. организация взаимодействия в ходе совместной деятельности
3. ознакомление с основными помещениями школы
4. помощь в адаптации детей к школе

Необходимо подготовить: бейджики; празднично украшенная коробка; удостоверения первоклассников; поздравительные открытки; письма Деда-Буквоеда; пазлы по сказкам; листы бумаги для рисования (А3); зелёная гуашь, вода, кисть; буквы Б И Б Л И О Т Е К А.

Звучит музыка. Класс празднично украшен.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня для вас знаменательный день - вы стали школьниками, учениками первого класса. И сегодня каждый из вас получит свой первый и очень важный документ. У взрослых есть паспорта, водительские удостоверения, а вы станете обладателями своего первого документа - удостоверения первоклассника.

В красивой коробке лежат удостоверения с поздравительными открытками. Учитель берёт коробку, а там удостоверений нет, но лежит письмо.

Учитель: Извините, ребята, удостоверения куда-то пропали, но есть письмо. Давайте его прочитаем и узнаем, где же наши документы.

Письмо: Здравствуйте, ребята! Пишет вам старый житель гимназии Дед-Буквоед. Я знаю, что вы готовились к этому дню, но мне хочется узнать побольше о вас. Отправляйтесь в путешествие по гимназии и выполните все мои задания. Только тогда вы найдёте удостоверения и станете настоящими первоклассниками.

Желаю удачи.
Дед-Буквоед.