Сюжетно-ролевая игра

Здоровый психологический климат - важный компонент здоровьесберегающего урока, а особенно на уроках в форме сюжетно-ролевой направленности. Огромное значение в его создании и поддержании личностно-ориентированной педагогики имеют эмоции. Большое внимание на данном уроке уделяется эмоциональной атмосфере в классе в целом и эмоциям каждого ученика, как главному мотивирующему фактору. Замечено, что равнодушный к чувствам и переживаниям ребенок сталкивается с большими трудностями, а на уроке физической культуры трудностей в овладении определенными навыками очень много (нет настроения - нет желания заниматься). Выстраивая позитивные и конструктивные отношения с учащимися на уроке, учитель вносит вклад в создание здорового психологического климата. Важной задачей педагога является способность привить ребенку традиционными и нетрадиционными способами любовь к занятиям физическими упражнениями и спортом, что прослеживается в данном уроке.

Раздел: гимнастика.

Время: 40 мин.

Место: спортивный зал

Инвентарь: гимнастические скамейки, маты, обручи, шведская лестница.

Тема урока: Сюжетно-ролевая игра “Десантники”.

Задачи урока:

1. Совершенствование навыков выполнения упражнений в равновесии, лазания, ползания.
2. Развитие ловкости, быстроты.
3. Воспитание смелости, товарищества, дружбы.

Классный час о вреде курения

Классный час «Суд над сигаретой» был проведен среди учащихся 6-8-x классов в рамках месячника «За здоровый образ жизни» и посвящен борьбе с такой пагубной привычкой как курение. Данное мероприятие показало с разных сторон вред, который курение наносит здоровью человека.

Форма: суд над сигаретой (ролевая познавательная игра)

Оформление класса:
*Плакат: “Табак приносит вред телу, разрушает разум, отупляет целые нации” О. Де Бальзак.
* Таблица по биологии “Вред курения”.
* Кинофильм о вреде курения.
* Муляж легких, сердца, головного мозга, рентгеновский снимок легких.
* Рисунки - карикатуры о вреде курения
* Результаты анкеты на доске о курении.
* Газета “За здоровый образ жизни ” (о спортсменах класса).
* Эстрадные песни о вреде курения (например, исполнитель Буйнов А. “Бросаю курить”).

Вступительное слово: “Нам предстоит трудный разговор о коварном враге человечества - никотине. Вы, наверно, не раз слышали о вреде курения. Сегодня на нашей встрече мы поговорим об этой несерьезной забаве. Узнаем из истории табака, как он попал в Европу, какой вред здоровью приносит эта вредная привычка.

Проведем с вами суд над сигаретой.

Урок английского языка

Урок по теме "What is your favorite film?" является четвёртым из цикла " What helps you to enjoy yourself?" по курсу 10-го класса. Эта тема находит своё продолжение в 11-м классе, так как организация учебного процесса при коммуникативном обучении носит цикличный характер. Каждый цикл разбит на три этапа. Данный урок проводится на втором этапе, целью которого является развитие умения общаться в целом. Подготовлен он предшествующим материалом (лексика по теме "Television"). Исходя из особенностей темы урока, думаю, что обучающий аспект ТЦУ можно сформулировать следующим образом: развитие коммуникативных умений, аудирование и устная речь. Образовательный аспект позволяет поставить развивающие цели: развитие способности к догадке; качеств ума: гибкости и логичности, коммуникабельности, способности осуществлять речевые действия.

Цели:

1. Познавательный аспект – знакомство с новыми жанрами видеофильмов.
2. Развивающий аспект – развитие способности к догадке, качеств ума: гибкости и логичности, коммуникабельности, способность осуществлять репродуктивные и продуктивные речевые действия.
3. Учебный аспект- развитие коммуникативных умений ( аудирования, говорения).
4. Воспитательный аспект - воспитание толерантного отношения к мнению других людей, умение работать в группе.

Задачи:

1. Понимать иностранную речь на слух.
2. Учиться выражать свои мысли на основе увиденного фильма

Оснащение: телевизор, DVD проигрыватель, дидактические карточки по теме, компьютер, проектор.

Смотр художественной самодеятельности учащихся

Одно из направлений воспитательной работы в школе является «Дорога в мир культуры». Внеклассное мероприятие проходит как смотр художественной самодеятельности школьников, отчет о работе коллектива нашей школы в сфере художественно-эстетического воспитания.

Внеклассное мероприятие «Дорога в сказку» - прошло как смотр художественной самодеятельности школьников, отчет о работе коллектива нашей школы в сфере художественно-эстетического воспитания.

Сценарий представляет собой вариации популярных сказок, в хитросплетения которых попадает современный школьник, базируется на сюжетном событии, в котором участвуют костюмированные персонажи.

Мероприятие требует тщательной, предварительной подготовки учащихся – это разучивание ролей, подготовка чтецов, исполнителей музыкальных и танцевальных номеров, изготовление костюмов и оформление сцены. Где неоценимую поддержку оказал весь педагогический коллектив.

Цель мероприятия: выявить и развивать художественно-эстетические способности учащихся; привлечь ребят к активному участию в школьной жизни; помочь ребятам глубже и оригинальнее раскрыть тему, сделать праздник более запоминающимся.

Результат этой работы – выявление творческих способностей учащихся: музыкальных, танцевальных, артистических, умение выразительно читать. Сплочение детского коллектива. Инсценировка дала каждому ребёнку прекрасный шанс доставить удовольствие зрителям (сверстникам, учителям, родителям и жителям села) и ощутить реальность собственного творческого совершенства.

Внеклассное мероприятие по русскому языку рассчитано на учащихся 4-х классов. Оно прививает интерес к изучению русского языка, воспитывает чувство сотрудничества, развивает логическое мышление, стремление к активной деятельности, инициативность, умение работать сообща, согласовывать свои действия в команде. Дети учатся дружить, быть добрыми, отзывчивыми, дарить себе и людям радость.

Учите русский - годы к ряду,
С душой, усердием, с умом!
Вас ждет великая награда,
И та награда - в нём самом.
Сабир Абдулла.

Цель:

1. закрепить умение отгадывать загадки,
2. решать кроссворды,
3. развивать логическое мышление,
4. воспитывать любовь к русскому языку, инициативность,
5. развивать речь учащихся.

Оборудование:

1. кроссворды,
2. презентация (показ слайдов).

Занятие кружка изобразительного искусства

Обзорная статья о кружке изобразительного искусства. Подведение итогов деятельности за год, описание занятия – посвящения в художники.

Вот и закончился первый год работы кружка изобразительного искусства «РАДУГА». Чем же он запомнился ее участникам? А вспомнить есть о чем: осенний и весенний пленэры, день рождения кружка, формирование коллектива, организация более 10 выставок, участие в 5 конкурсах. Мы многое узнали, стали более уверенными в работе с различными материалами, овладели разнообразными техниками, научились терпению и усидчивости, образовали дружный коллектив единомышленников, занятых одним общим делом.

Быть ли кружку дальше? Каким ему быть? Что нового произойдет? Такие вопросы мы задаем себе сегодня. А ответ очень прост – все зависит только от нас. Но это будет завтра. Я уверена, что самое лучшее и интересное ждет нас впереди. А сегодня у нас праздник «Посвящение в юные художники».

Задачи:

1. подведение итогов учебно-воспитательной работы за год;
2. создание благоприятной игровой атмосферы для проявления изобразительных способностей и знаний детей;
3. содействие коллективному творчеству детей и коллективному сопереживанию общей работе;
4. помощь эстетическому восприятию разных видов изобразительного искусства, литературы и музыки;
5. организация занятия в форме праздника искусства, где можно увидеть результаты работы кружка за год.

Практические вопросы обучения иностранным языкам из опыта работы

Мы хотим поделится некоторыми упражнениями и заданиями которые используем в своей практике и который помогает детям обогатить словарный запас прилагательными, активно использовать их в речи. Все приведенные ниже упражнение и задание можно условно разбить на три группы. В заданиях первой группы прилагательные отрабатываются на уровне словосочетаний. Вторая группа включает упражнения и задания, где учащиеся используют прилагательные в предложениях. Третья группа позволяет учащимся использовать прилагательные в расширенных высказываниях и разнообразных ситуациях.

Одной из важных задач обучения английскому языку является расширение словарного запаса учащихся. По этому нас заинтересовала тема - Прилагательные.

Практика показывает, что детям намного проще назвать предмет чем описать его признаки. Мы часто просим ребят в течение ограниченного времени записать по группам (существительные, глаголы, прилагательные) слова, которые у них ассоциируются с определенным понятием, темы, например travelling summer holidays, и т. д. и всегда группа прилагательных бывает самые малочисленной. Известно, что присутствии прилагательных делает речь более выразительной, красочной. Мы хотим поделится некоторыми упражнениями и заданиями которые используем в своей практике и который помогает детям обогатить словарный запас прилагательными, активно использовать их в речи. Все приведенные ниже упражнение и задание можно условно разбить на три группы. В заданиях первой группы прилагательные отрабатываются на уровне словосочетаний. Вторая группа включает упражнения и задания, где учащиеся используют прилагательные в предложениях. Третья группа позволяет учащимся использовать прилагательные в расширенных высказываниях и разнообразных ситуациях.

Сценарий новогодней сказки

Представлена сказка к Новогоднему фестивалю национальных культур, проходившем в Муниципальном образовательном учреждении Средней общеобразовательной школе № 71 г. Н. Тагила Свердловской обл. В этот день учащиеся представляли 6 национальностей: русских, немцев, евреев, татар, армян, азербайджанцев. Злыдень украл символ года розовую свинью, а другие животные Петух, Собака, Лошадь отправились на поиски. Им помогает Сорока и, конечно, Дед Мороз. Животные узнают, что спасти Свинью можно только разгадав тайну 6 колец. Разгадать загадку им помогают учащиеся разных национальностей, которые представляют элементы культур своего народа. Тайна разгадана. Злыдень прощен. Новый год спасен.

КАРТИНА 1.

(На сцене появляется танцевальный коллектив и танцует танец снежинок, в конце танца, который длится не больше 2 минут появляется Свинья и начинает напевать песенку.)

    Я свинья и ты свинья
    Все мы братцы свиньи.
    Видно нам под Новый год
    Нужно есть ботвинью.

(неожиданно раздается гром, свет в зале гаснет. Слышны звуки борьбы, визг свиньи… Свет зажигается и на сцене остается только бантик с головы свиньи. Звучит фонограмма утра, поют птицы, кукарекает Петух. Он появляется на сцене и, важно прохаживаясь, начинает будить всех. )

Петух: Утро наступило, все давно встают. Эй, где вы?