Тип урока: урок закрепления знаний, умений и навыков (урок формирования новых умений).

Метод обучения: системно-деятельностный.

Уровень подготовленности класса: высокий.

Образовательные цели:

• Повторить способ образования глаголов в форме повелительного наклонения.
• Уметь сопоставлять омофоны: формы изъявительного наклонения 2-го лица множественного числа и формы повелительного наклонения.
• Знать о синтаксической роли глаголов в форме повелительного наклонения.
• Готовить к решению тестовых заданий ЕГЭ.

Развивающие цели:

• Развивать речевой слух.
• Формировать понимание связанности языковых явлений.
• Развивать логическое мышление, речь учащихся.

Воспитательные цели:

• Воспитывать чувство ответственности по отношению к слову.
• Формировать школьника как грамотную личность.
• Развивать интеллект учащегося.

Урок-экскурсия по теме "Причастие"

Урок обобщения знаний проводится в форме экскурсии. Цели, которые ставятся перед уроком следующие: обобщить и систематизировать знания о причастии как о части речи и образовании действительных и страдательных причастий; наблюдать за употреблением причастий в речи; учить составлять монологические выказывания на лингвистическую тему.

Цели урока:

1. Обобщить и систематизировать знания о причастии как о части речи и образовании действительных и страдательных причастий.
2. Наблюдать за употреблением причастий в речи.
3. Учить составлять монологические выказывания на лингвистическую тему.
4. Воспитание у ребят чуткого отношения к родному языку, к красоте и выразительности речи, интереса к его изучению.

Ход урока.

Если есть в мире вещи, достойные названия «чуда», то слово, бесспорно, первая и самая чудесная из них.
Л. Успенский.

Чем богаче язык выражениями и оборотами, тем лучше для искусного писателя.
А.С. Пушкин

Программа элективного курса в 9-м классе

Программа предназначена для учащихся 9-го класса, стремящихся ознакомиться с архитектурно-строительной деятельностью.

Желаешь дом построить свой?
Ну что же – дело за тобой!
Ты сначала чертеж начерти
Как видишь его – снаружи, внутри?
Архитектуры азы тебе нужно познать,
А значит и курс «Черчения» выбирать.
К строительству дома ты будешь готов.
Уютный, красивый, живи, будь здоров!

Цель: ознакомление с алгоритмом проектной деятельности в сфере строительства.

Задачи:

Урок-импровизация

В работе приведен конкурсный урок-импровизация победителя конкурса "Учитель года" Ямало-Ненецкого автономного округа Василевич Светланы Николаевны, преподавателя инженерной графики и его самоанализ, который был выполнен сразу после показа урока.

- Здравствуйте, я рада вас видеть у меня на уроке.

- Скажите, пожалуйста, какую знаменательную дату отмечает сейчас Россия? (День космонавтики).

- Верно! Именно этой дате и посвящена тема нашего урока: “И на Марсе будут яблони цвести”.

- Ответьте, пожалуйста, есть ли жизнь на Марсе? (Нет)

- Ребята, все в наших силах! Творить, созидать, строить, разводить сады даже на Марсе! Сегодня на уроке у вас есть уникальная возможность побыть в роли архитекторов, дизайнеров, модельеров-конструкторов. Работать вы будете самостоятельно, небольшими группами. Вашей задачей является усвоить понятия – развертка, объемная геометрическая форма (модель геометрического тела), выполнить модели геометрических тел по заданным чертежам и применить объемные геометрические формы в конкретных ситуациях, при этом проявляя свое творчество, индивидуальность, смекалку.

- Прослушайте, пожалуйста, задания группам и определитесь, в какой группе вы будете работать.

- Помните песню: “Ты да я да мы с тобой (2 раза), Землю обойдем, потом махнем на Марс…”. Я предлагаю вам совершить увлекательное путешествие на Марс, в роли строителей- первопроходцев.

- Что строят строители-первопроходцы? (Дороги, дома)

- Верно, дороги, дома. Но я бы хотела, чтобы наши строители построили не простой дом.

- Знаменитый архитектор Гауди создал в Барселоне знаменитый на весь мир дом-шедевр. Это дом, все окна которого находятся с одной стороны фасада и все очень разные и необычные. Архитектура этого дома – это нечто берущее свое начало в живописи, скульптуре и архитектуре. И это нечто совсем не укладывающееся в рамки привычных категорий. Основная особенность этого дома – это извивающиеся линии и осколки цветной керамики.

- Так вот, я предлагаю нашим строителям создать дом шедевр на Марсе на долгую и вечную память о Землянах.

- Ребята, вернемся к теме нашего урока…

План-конспект внеклассного мероприятия

По прошествии многих лет уже трудно достоверно определить дату зарождения шифрования. Вполне возможно, что она лишь немного "моложе" даты возникновения письменности. Люди стремились максимально защитить свои секреты всегда. Многие из древних рецептов, научных трактатов и религиозных текстов записывались не открытым текстом, а путем его преобразований по некоторым жестко фиксированным правилам.

Цель: познакомить учащихся с основными открытиями, алгоритмами, связанными с развитием науки криптографии.

Задачи:

• Развитие интеллекта.
• Расширение кругозора.

Форма проведения: беседа.

8-й класс

Цели урока: повторить особенности строения водорослей, как наиболее просто организованных растительных организмов. Особенности размножения водорослей в разных условиях среды; многообразие водорослей; значение водорослей в природе и жизни человека; воспитание интереса к урокам биологии.

Оборудование: учебник ВВ. Пасечник “Биология бактерии, грибы, растения” Тетрадь для 6 класса. “Компьютер презентация к уроку и проектор”.

Ход урока.

 I.   Организационный момент. Правила техники безопасности в классе.

1. Тема урока: Многообразие и значение водорослей.
2. Цель урока: Повторить особенности строения водорослей, как наиболее просто организованных растительных организмов. Особенности размножения водорослей в разных условиях среды.

•Показать многообразие водорослей
•Значение водорослей в природе и жизни человека
•Воспитание интереса к урокам Биологии

Урок английского языка в 4-м классе

Тема "Времена года" в учебнике 4-го класса М.З. Биболетовой по планированию изучается 15 часов. За это время учащиеся должны овладеть тематической лексикой по этой теме, грамматической структурой будущего простого времени, уметь запрашивать информацию, уметь понимать собеседника и поддерживать беседу по данной теме. Ребята учатся через интересные задания (кроссворды, чайнворды) находить нужную лексику для достижения поставленной задачи, а также учатся воспринимать речь на слух.

Цель урока: обобщить знания по теме “Времена года”.

Задачи урока:

1. Практиковать учащихся в устной речи (диалогической, монологической).
2. Развивать коммуникативные умения и навыки, навыки аудирования, логического мышления, внимания, памяти.
3. Воспитывать чувство любви и бережного отношения к природе.

Внеклассное мероприятие

Целью данного мероприятия является знакомство детей с творчеством А.Л. Барто на примере героев её произведений, которые воспитывают лучшие нравственные качества людей.

Цели:

1) знакомство с творчеством А. Л. Барто на примере героев ее произведений;

2) воспитывать лучшие нравственные качества: честность, трудолюбие, вежливость, любовь к природе и внимательное отношение к ней;

3) формировать устойчивый интерес к чтению;

4) развивать память, внимание, умение работать в группах.

Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, проигрыватель, портрет, рисунки, мяч, скакалка, книги, разд. материал.