Программа сопровождения родителей и их детей с речевыми нарушениями

Программа направлена на развитие детско-родительских отношений, путем совместной деятельности и формирования комфортных условий для личностного роста детей с речевыми нарушениями.

Цель программы: способствовать развитию и оптимизации детско-родительских отношений.

Задачи программы:

1. Формирование в семьях позитивного отношения к активной деятельности детей;
2. Психолого-педагогическое просвещение родителей;
3. Знакомство детей с основными эмоциями и способами их выражения;
4. Оказание психологической консультативной помощи родителям в осознании собственных семейных и социально-средовых ресурсов;
5. Обучение родителей способам эффективного взаимодействия с ребенком;
6. Воспитание у детей ответственности, чувства гордости и уважения за свою семью;
7. Гармонизация семейных отношений детей и родителей за счет позитивного совместного переживания.

Актуальность нашей работы "Основные подходы в обучении и воспитании сельских школьников" усиливается в связи с реальным состоянием образовательного развития сельской молодежи. Старшеклассники, находящиеся на ступени личностной социализации, являются наиболее незащищенными и уязвимыми в обществе; в период своего формирования они подвергнуты влиянию негативных проявлений, что особенно ярко проявляется при относительной свободе.

В качестве методологической основы внеурочной деятельности используются следующие подходы: системный, деятельностный, личностный, культурологический, диалогический.

Вовлеченность учащихся во внеурочную деятельность по предмету за последние четыре-пять лет.

Обощающий урок по теме «Личность» (“Identity”).

Обощающий урок в 10-м классе по УМК «Английский язык нового тысячелетия» издатаельства «Титул». Обучающая цель урока - обобщить языковой материал по теме «Личность: Субкультуры» и найти ответ на вопрос «Почему подростки выбирают субкультуру?».

Обучающая цель:

1. обобщить языковой материал по теме «Личность: Субкультуры»
2. найти ответ на вопрос «Почему подростки выбирают субкультуру?»

Развивающая цель:

1. развивать умения говорить о различных субкультурах, их характеристиках, ценностях жизни и месте в обществе
2. развивать навыки работы в парах и группах и умение презентовать мнение пары / группы всему классу
3. развивать умения заполнять лексическую карту (“word map”) и заполнять таблицу
4. необходимой информацией
5. развивать навыки чтения с общим понимание текста
6. практиковать навыки высказывания своей точки зрения по проблеме с приведенние аргументации
7. развивать навыки высказывания одобрения / неодобрения

Воспитательная цель:

1. развивать умение слушать и толерантно относиться к мнению других длюдей
2. развивать терпимость и уважение к представителям других субкультур

5-й класс

Урок проводится в форме заочного путешествия, в ходе которого учащиеся в занимательной форме закрепляют навыки сложения и вычитания десятичных дробей и знакомятся с так называемыми "чудесами света". Урок способствует развитию познавательного интереса учащихся к истории и математике. На уроке используется ИКТ (тесты, презентация). Предусмотрена групповая работа.

Цель урока:

1. Закрепление умений и навыков сложения и вычитания десятичных дробей.
2. Развитие познавательного интереса учащихся к истории.
3. Воспитание культуры взаимоотношений при групповой работе.

Оборудование:

1. Компьютерный класс.
2. Презентация Microsoft PowerPoint «Ход урока».
3. Папки с заданиями для команд (1 команда, 2 команда, 3 команда, 4 команда, 5 команда).
4. Раздаточный материал для команд «Математический ребус».
5. Разноцветные геометрические фигурки.
6. Карточки с цифрами для устного счёта. (1,2,3).

Конспект урока математики во 2-м классе

Основная идея урока – закрепление умения решать уравнения с опорой на названия компонентов действий. Урок проходит в форме игры-путешествия, что развивает познавательную активность учащихся.

Тема: Закрепление по теме «Уравнения».

Автор учебника М.И.Моро «Математика, 2 класс»

Основные цели:

1. закреплять умение детей решать уравнения, с опорой на названия  компонентов;
2. совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи;
3. развивать познавательную активность;
4. воспитывать любовь к окружающему миру, чувство взаимопомощи, дружбы.

6-й класс

Интегрированный урок истории и литературы. «Поучения» Владимира Мономаха как литературное наследие XII века достойны изучения в средней школе, так как воспитывают в подрастающем поколении не только чувство патриотизма, но и готовность исполнять свой долг перед Отчизной.

Цели урока:

1. обобщить знания учащихся о Владимире Мономахе и его роли в истории Руси;
2. обучать учащихся работать с первоисточником, развивать умение анализировать художественный текст;
3. воспитывать у учащихся чувство патриотизма, национальной гордости и уважения к славным деяниям предков.
4. формировать навыки групповой работы.

Оборудование:

1. экран, медиапроектор, компьютер;
2. карточки с текстом «Поучения», тестовые задания;
3. иллюстрации о жизни Владимира Мономаха;
4. таблица для учёта заработанных группой баллов.

Эпиграф урока: " Жизнь - Родине, душу-Богу, а честь –никому».

Урок-презентация

На уроке-презентации литературного чтения происходит знакомство с новым произведением зарубежного автора Шела Сильверстейна "Щедрое дерево".

Цели:

Обучающие:

1. знакомство с новым произведением
2. формирование умения работы над текстом, словом

Дидактическая: использование динамического чтения

Воспитательные:

1. формирование правильного представления об окружающем мире
2. воспитание в детях чувства доброты, внимания и любви к ближнему
3. умение слушать.

Развивающие:

1. развитие фонематического слуха
2. формирование и развитие умения думать, анализировать, обобщать
3. работа над укреплением памяти, внимания, воображения, сообразительности.

Оборудование:

1. отпечатанные тексты
2. карточки для работы в микрогруппах
3. карточки для написания письма
4. таблицы “Произноси правильно”
5. компьютер
6. проектор
7. нарисованное дерево с плодами
8. ТСО

Выпускной вечер в 4-м классе

Расставаться всегда нелегко. Нужно сделать этот момент не только грустным, но и наполненным волнующим ожиданием новых встреч и открытий. Проведя данное внеклассное мероприятие, вы подарите детям, родителям, педагогам замечательный праздник. Вечер украшают песни, танцы, юмор, сказочные герои: Лунная фея, трубочист, кот Меркурий.

В празднике участвуют: Ученики, учитель, родители 4 А класса, Лунная фея, трубочист, кот Меркурий, трубочисты (под музыку “Вальс дружбы” на сцену поднимаются ведущие).

Привет вам шлет страна чудес!
Вот-вот откроются все двери.
Под звуки вальса, под оркестр
Войдут сюда…

Мы ждем кого-то?

Ты что забыл? Да как же можно?
Сегодня праздник у ребят.
Кто год за годом снимал учения плоды!
Писать учился, слог за слогом
Читал и складывал слова,
Кто с математикой сдружился
И русский выучил сполна.

Еще минутка и появятся
Слегка взволнованны и смущены
Герои вечера, принцессы праздника
Наши выпускники!