В 2008 году замечательному детскому поэту Валентину Берестову исполнилось бы 80 лет. Творчеству В.Берестова в нашем МДОУ был посвящен музыкально-литературный праздник для детей старших групп детского сада и родителей.

Праздник проходит в музыкальном зале. На центральной стене – панно в виде раскрытой книги. На первой странице написано: В.Берестов «Как хорошо уметь читать…», на второй странице пословицы: «Книга – лучший друг», «Книга в счастье украшает, в несчастье утешает». Страницы иллюстрированы рисунками к стихотворениям. На больших разноцветных и разных по размеру размещены игрушки: «Заяц-барабанщик», корова, бычок, курица, петушок, лошадка, обезьянка, мяч, медвежонок, кот, кукла. По периметру зала – макеты домов, светофор. В зале также расположены столы, за которыми расположились дети и родители (4 стола разного цвета – по 3 семьи за каждым).
Звучит песня М.Минкова и Ю.Энтина «Дорогою добра».
В центр зала выходят ведущая (воспитатель) и ребенок.

Ребенок:

    Как хорошо уметь читать!
    Не надо к маме приставать,
    Не надо бабушку трясти:
    «Прочти, пожалуйста! Прочти!»
    Не надо умолять сестрицу:
    «Ну, почитай еще страницу!»
    Не надо звать, не надо ждать,
    А можно взять и почитать!

Внекласное мероприятие для начальной школы

Предлагается статья, в которой подробно рассматривается понятие "Родина". Воспитывается любовь к своей стране.

Цель урока:

1. Показать учащимся из чего вырастает человеческая любовь ко всему, что умещается в одном слове “Родина”.
2. Воспитывать любовь к Родине.

Ход урока

1. Музыкальное сопровождение слов учителя: Прослушайте стихотворение, определите его основную мысль, озаглавьте это стихотворение. (читает учитель)

    “Родина”, - мы говорим, волнуясь,
    Даль без края видим пред собой
    Это наше детство, наша юность
    Это все, что мы зовем судьбой.
    Родина! Отечество святое
    Перелески, рощи, берега
    Поле от пшеницы золотое,
    Голубые от луны стога.
    Степь родная, край безбрежный,
    Вдаль течет река Кубань
    Сердцу дорог милый, нежный
    Отчий край – моя Кубань.

Урок алгебры в 7-м классе

В работе рассмотрен урок алгебры в 7-м классе, урок-путешествие, на котором учащиеся закрепляют знания и умения по теме "Линейные уравнения с двумя переменными". В ходе урока учащиеся учатся работать в группах, анализировать, нестандартно мыслить, обосновывать найденное решение. Огромная роль отводится воспитанию любви к родному Подмосковью.

Цели:

Образовательные:
знать определения уравнения, корня уравнения, равносильных уравнений; свойства равносильности; уметь решать линейные уравнения.

Развивающие:
развитие логического мышления, математической речи учащихся.

Воспитательные:
умение работать в группах, воспитание любви к родному Подмосковью.

Оборудование: карта московской области, выставка брошюр и книг о городах Подмосковья, карточки с заданиями для работы в группах.

Одним из направлений использования ИКТ во внеурочной деятельности в нашей гимназии является издательское дело - выпуск школьной газеты "FRESH поколение". Что же такое - школьное издание? Трибуна для высказывания своей точки зрения? Эффективный информативный инструмент? Пространство для сближения поколений? Школьная газета для учащихся - это прекрасная возможность реализовать их творческие способности, это - место для самовыражения тех, кому есть, что сказать всему миру: школьные поэты, писатели, художники, авторы проектов.

Целью создания газеты является не просто раскрытие творческих способностей учащихся, освещение школьных событий, создание живой, активно работающей информационной среды, но и демонстрация технических возможностей новых информационных технологий в образовании. Дети успешно осваивают программу Corel Draw, с помощью которой верстается каждый номер газеты, оформляют дизайн газеты. Успешно овладевают возможностями не только векторной графики, но и растровой – готовят изображения для публикации в газете. С этой целью проводятся консультации и уроки по векторной и растровой графике, обучение программам Corel Draw и Adobe Photoshop. Вышеуказанные программы не рассматриваются в курсе информатики и информационных технологий, поэтому учащимся нередко самим приходится добывать знания, получать навыки.

Таким образом, учащиеся не только закрепляют знания, полученные на уроках информатики и информационных технологий, но и активно повышают свой профессиональный уровень в области новых информационных технологий.

Школьная газеты для родителей:

1. это возможность почувствовать сопричастность к школьной жизни ребенка;
2. это осознание того, что твой ребенок понимает актуальность своей роли и учится принимать решения.

На уроке раскрывается взаимосвязь музыки, литературы, живописи на примерах произведений разных эпох, воспевающих образ матери.

Цель урока: показать, что образ матери - вечная тема и искусстве, объединяющая различные виды искусства.

Задачи:

1. Раскрыть взаимосвязь музыки, литературы, живописи на примерах произведении искусства разных эпох, воспевающих образ матери.
2. Развивать образное и ассоциативное мышление, музыкальное восприятие и творческие способности детей в различных видах музыкальной деятельности, умение сравнивать, анализировать произведения художников, композиторов.
3. Воспитывать у детей чувства уважения, любви к матери.

Оборудование:

1. репродукции картин: Рафаэль Санти «Сикстинская мадонна», К.С. Петров-Водкин «1918 год в Петрограде», Пьер-Огюст Ренуар «Госпожа Шарпантье с детьми»,
2. магнитофон;
3. фортепиано;
4. учебник;
5. музыкальный материал: «Богородице Дево, радуйся» С. Рахманинова; «Ave Maria» Ф. Шуберта; «Самая хорошая» музыка В. Иванникова, сл. М. Пляцковского;
6. таблицы: «Эмоциональных состояний», «Музыкальная палитра»;
7. график «Эмоционального состояния»;
8. листы бумаги, цветные карандаши;
9. текст песни «Самая хорошая» музыка В. Иванникова, сл. М. Пляцковского;
10. мультимедийный проектор, (слайды с репродукциями известных картин);

Урок русского языка во 2-м классе по системе Л.В. Занкова

Урок закрепления и уточнения представлений учащихся об особенностях художественной и научной речи. Также на уроке продолжается работа над развитием орфографических навыков. На уроке используются слайды презентации.

Задачи урока:

1. уточнить и закрепить представления учащихся об особенностях художественной и научной речи;
2. развивать орфографические и речевые навыки;
3. развивать мотивацию к творчеству и к самостоятельному поиску информации, воспитывать внимательное отношение к слову.

Оборудование: учебник “Русский язык”, 2кл. (авт. А.В.Полякова), орфографические словари, презентация.

Классный час

Для младших школьников огромное значение имеет целенаправленное изучение истории своей страны. Полученные знания воспитывают любовь к своей стране. Внеклассное мероприятие для начальной школы (3 кл.) с элементами театрализации, с использованием ИКТ помогает получить представление о таких понятиях как "прошлое" и "настоящее". Полученные знания дети активно используют практически на уроках литературного чтения, окружающего мира, музыки, а также на занятиях в Доме Детского Творчества в хоре "Соловушки".

Цели занятия:

1. содействовать развитию речевой деятельности;
2. создать условия для проявления познавательной активности;
3. помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности;
4. воспитывать патриотические чувства (любовь к Родине, уважение к истории отечества)

Материалы: учебник “Литературное чтение” для 3класса четырёхлетней начальной школы. Ч./2 Л. А. Ефросинина, М. И. Оморокова. М.: Вентана-Графф, 2004. Ефросинина Л.А. учебник “Окружающий мир” Н.Ф. Виноградова М.: Вентана-Графф, 2004, сборник пословиц и загадок “Кузовок” Л.А. Андреева, “500 загадок для детей” И.А.Мазнин, “Словарь русского языка” С.И. Ожегов.

Методическая разработка в помощь педагогам дополнительного образования. Открытое занятие предназначено для формирования у детей целостного взгляда на окружающий мир, углубления представления детей о пищевых отношениях между организмами, ввести понятие "экологическая пирамида"; развития навыков творческого самовыражения; воспитания бережного отношения к животным, понимания необходимости существования всех видов без исключения.

Методы: мозговой штурм, ролевая игра, самостоятельная работа по карточкам парами и индивидуально, игры, рассказ, чтение, беседа.

Занятие рассчитано на детей 9 – 10 лет.

Цель: формирование у детей целостного взгляда на окружающий мир.

Задачи:

1. Углубить представления детей о пищевых отношениях между организмами, ввести понятие “экологическая пирамида”.
2. Развитие навыков творческого самовыражения.
3. Воспитание бережного отношения к животным, понимания необходимости существования всех видов без исключения.

К концу занятия ребята должны знать взаимосвязи внутри живой природы (растения – животные), уметь строить цепи питания среди наиболее распространенных организмов.