Урок математики в 5-м классе

Целью данного урока является развитие математического мышления и логической речи учащихся. Для приобщения учащихся к самостоятельным выступлениям перед классом дается исторический материал. На уроке ведется и исследовательская работа, учащиеся сами находят способ решения, делают выводы.

Цели урока:

1. с помощью наглядного примера и абстрактно-теоретического рассуждения вывести правило умножения десятичных дробей на десятичную дробь и дать некоторые навыки работы по теме, отработать умение применения правил умножения десятичных дробей;
2. развитие математического мышления и логической речи учащихся;
3. воспитание интереса к предмету.

Оборудование: макеты с рисунками для логических задач, карточки, компьютер.

Урок-игра в 8-м классе

Урок повторения по русскому языку представлен в виде урока-игры. Чтобы игра оказалась праздником остроумия, находчивости, а не превратилась в вечер вопросов и ответов, используются стимулирующие приемы "К+", "5+", позволяющие учащимся моментально заработать положительные оценки или баллы в общую копилку команды. Вниманию школьников представлены шесть тем с определенным количеством вопросов.

Цели:
1) обобщение, систематизация изученного в первой четверти;
2) развитие грамотности учащихся;
3) повышение интереса учащихся к урокам русского языка.

Задачи:
1) закрепить приобретенные учащимися умения и навыки;
2) активизировать орфографическую и пунктуационную зоркость;
3) способствовать развитию эмоциональной, интеллектуальной и мотивационной сфер личности учащихся

Методические приемы: соревнование команд, самостоятельная работа учеников, занимательные задания.

Оборудование: интерактивная доска (или мультимедийный проектор), слайды, листы А4, ручки.

Урок повторения по русскому языку - составная часть профессиональной деятельности педагога. Одной из ее форм, с интересом воспринимаемой учащимися, является урок-игра "Брейн-ринг". Ценность этой работы состоит в том, что она ненавязчиво пробуждает интерес к учебному предмету. Даже слабо успевающий по русскому языку может проявить себя здесь с лучшей стороны. Если же в ходе игры усилится интерес к предмету, это будет значить, что "Брейн-ринг" как форма работы по повторению пройденного материала достиг одной из главных целей - пробуждение увлечения русским языком.

Основная причина популярности "Брейн-ринга" состоит в том, что он интересен, привлекает своей необычностью, контрастностью по сравнению с повседневными буднями учебного дня. Чтобы игра оказалась праздником остроумия, находчивости, а не превратилась в вечер вопросов и ответов, нужен хороший подбор материала для игры, стимулирующие приемы "К+", "5+", позволяющие учащимся моментально заработать положительные оценки или баллы в общую копилку команды. Особенно это важно при изучении "сухих" тем учебной программы по русскому языку и в то же время выступающих в качестве основополагающих ее разделов.

Интегрированный урок математики и географии

На уроках математики изучается тема "Система координат", которая находит практическое применение при определении координат на уроках географии. Задания построены на основе повторения изученной ранее темы и носят занимательный характер. Учащимся предоставляется возможность применить знания по математике на географическом материале (карте Оренбургской области).

Цель урока:

1. Отработать и закрепить умения и навыки работы с координатной прямой и координатной плоскостью.
2. Познакомиться с заповедниками Оренбургской области и их обитателями.
3. Развить у детей уверенность в своих силах, чувства радости, успеха в учении.
4. Развитие внимания, памяти.
5. Воспитание познавательного интереса у учащихся.

Тип урока: обобщение и систематизация полученных знаний.

Оборудование: карта Оренбургской области, мультимедийный проектор, презентация к уроку (Приложение 1), интерактивная доска, листочки для учащихся с печатной основой (Приложение 2).

Классный час посвященный Дню матери

Праздник проводится для учащихся начальной школы. Данное мероприятие нацелено на воспитание любви и уважения к матери и бабушке; привитие духовно-нравственных качеств личности первоклассника, чувства уважения, сострадания, доброты и нежности.

Учитель. Здравствуйте, наши гости, любимые мамы и бабушки. Мы рады приветствовать вас сегодня в нашем классе, и поздравить с самым добрым праздником - Днём Матери. Как вы уже знаете, в последнее воскресенье ноября вся страна отмечает День матери.

Самое прекрасное слово на земле - мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. Слово мама - особое слово. Оно рождается вместе с нами и согревает нас всю жизнь.

1-й ученик.
    Ты слов ещё никаких не знал,
    Ты, извини, пузыри пускал,
    Но неумелым ротиком
    Ты утром повторял
    Слово важное - пусть короткое! -
    Мама, мама, мама!

2-й ученик.
    Кто тебя песней баюкал в зыбке?
    Мама! Нежная мама!
    Кто научил тебя первым шагам?
    Мама! Счастливая мама!

3-й ученик.
    Когда ты нечаянно больно ушибся,
    Кто твои слезы платком вытирал?
    Мама! Добрая мама!

Внеклассное мероприятие в 5-ом классе

Мероприятие призвано способствовать расширению кругозора, воспитанию любви и бережного отношения к книгам.

Цели:

1. познакомить учащихся с историей книги;
2. способствовать расширению кругозора, формированию творческого отношения к выполняемой работе;
3. прививать любовь и уважение к книгам.

Оборудование: рисунки учащихся, памятки, проектор, экран, макет устного журнала, высказывания писателей о книгах, костюмы для инсценирования сказок., презентация.

Ход мероприятия.

Вступительное слово учителя.

Сегодня книги окружают нас повсюду. Они входят в нашу жизнь с детских лет и становятся затем постоянными спутниками. Они с нами в часы досуга, они наши помощники в труде и учёбе.

Трудно себе представить время, когда книга была величайшей редкостью: чтобы с ней встречаться, найти её, смельчаки отправлялись в рискованные путешествия.

Мы сегодня отправимся в путешествие по страницам истории книги. Я хочу вас познакомить с одной волшебницей, и она поможет мне вести путешествие. (На двери висит табличка с надписью: «Здесь живёт волшебница Читалия, покровительница книг»).

Здравствуйте, уважаемая Волшебница! Вы покровительница очень редких и мудрых книг. Сегодня наши ребята - читатели будут рады встрече с вами.

Волшебница: Здравствуйте! Да, действительно, в моём доме живут добрые, умные друзья- книги. Я часто с ними разговариваю. Они рассказывают мне столько забавных историй!

    Кто на вопросы мне ответит?
    Кто расскажет про дела вокруг?
    Да, такой волшебник есть на свете:
    Книга - лучший спутник мой и друг.

Игра посвященная Дню космонавтики

Цель урока-игры: вспомнить о легендарном космонавте СССР Ю.А. Гагарине.

Цель урока-игры:

1. вспомнить о 75-летии легендарного космонавта СССР Ю.А.Гагарина.
2. 12 апреля 1961 год полет в космос.
3. развитие у учащихся интереса,
4. расширение кругозора.

Ход игры

За 26 лет до выхода на орбиту земля советского космического корабля " Восток" с человеком на борту Константин Эдуардович Циолковский сказал: "Не хочется умирать на пороге проникновения человека в Космос. Я свободно представляю первого человека, преодолевшего земное притяжение и полетевшего  в межпланетное пространство: Он русский: Он гражданин Советского Союза. По профессии, вероятнее всего, лётчик. У него отвага умная, лишённая дешёвого безрассудства. Представляю его открытое "русское лицо, глаза сокола".

Эти слова произнесены великим учёным в 1938 году. Юре Гагарину было в то время около года. Кто мог предречь тогда, что именно этот мальчик, рожденный в семье смоленских колхозников, станет первым из тех обитателей планеты, на чью долю выпадает, разорвав путы земного притяжения, проникнуть в межпланетное пространство? И всё же портрет космонавта, нарисованный Циолковским, удивительно точно предвосхищает и внешний облик Юрия Гагарина, и содержание его внутреннего мира.

Урок географии в 9-м классе

Демографическая ситуация в России - следствие сложившихся в стране политических, экономических, социальных, психологических проблем, и только комплексное их решение может позволить улучшить ситуацию. Главная задача географии - создать условия для осознания учащимися роли географических знаний в решении социально-экономических проблем на примере демографической ситуации в стране, округе, городе. Приобщение учеников к началам исследовательской деятельности возможно и вполне осуществимо через урок, поисково-творческую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

1. сформировать понятия, связанные с темой “Население России”;
2. показать взаимосвязь между показателями естественного и механического движения населения и демографической ситуацией в России, округе, городе;

Воспитательные:

1. воспитывать чувство ответственности за будущее страны;
2. способствовать экологическому воспитанию при выявлении демографических проблем;

Развивающие:

1. способствовать формированию и развитию умений и навыков исследовательской деятельности;
2. развивать творческие способности, умение анализировать статистические данные, проводить социологический опрос.

Урок истории в 9-м классе

Цель урока: систематизация и контроль качества знаний учащихся по изучаемому предмету; охарактеризовать причины и значение Великой Победы; воспитать у учащихся чувство гордости за свой народ и свою Родину; подвести учащихся к пониманию закономерностей победы советского народа; формировать умение работать с историческими документами.

Цель:

1. систематизация и контроль качества знаний учащихся по изучаемому предмету;
2. охарактеризовать причины и значение Великой Победы;
3. воспитать у учащихся чувство гордости за свой народ и свою Родину;
4. подвести учащихся к пониманию закономерностей победы советского народа.
5. формировать умение работать с историческими документами.

Оборудование: карта "Великая Отечественная война 1941-45 гг.", атласы, проектор, экран, учебники, портреты героев войны.

Ход урока

    "И значит нам нужна одна Победа,
    Одна на всех, мы за ценой не постоим!"
    Б.Окуджава

I Организационный момент.

С момента Великой Победы прошло уже 65 лет. Все дальше и дальше отдаляются от нас эти суровые дни. Солдат Великой Отечественной войны остается все меньше и меньше. Но наша память о тех трагических днях должна храниться в наших сердцах. Цель сегодняшнего урока - проверить ваши знания о Великой Отечественной войне и ответить на вопрос: какова цена и значение Победы для нашего народа и Родины. Обратите внимание на эпиграф к нашему занятию. В конце урока я попрошу вас высказать свою точку зрения по следующим вопросам: разделяете ли вы позицию автора этих строчек и насколько СССР нужна была эта победа? На этом уроке мы будем работать в группах. Для начала вас ожидает работа с технологическими картами.

(каждая группа получает технологические карты)