СЦЕНАРИИ
Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное
СТАТЬИ
Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики
ОТКРЫТЫЕ УРОКИ
Астрономия
Биология
География
Иностранный язык
Информатика
История
Литература
Математика
Музыка
МХК и ИЗО
ОБЖ
Русский язык
Технология
Физика
Химия
Экология
Экономика
Онлайн тесты
НОВОСТИ
Сайта
Педагогика
Общество
Происшествия
Все сценарии
Все статьи
Все открытые уроки
| « Октябрь 2026 » | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | |
| Какие сценарии чаще добавлять? |
mail@shpors.ru
Интегрированный урок информатики и экологии
Интегрированный урок по экологии и информатике с применением новых педагогических технологий – КСО, ИКТ.
Цель: воспитывать бережное отношение к окружающей природе.
Задачи:
• создать ситуацию, способствующую самостоятельному поиску решения проблемы;
• создать на уроке атмосферу сотворчества, взаимодействия и дискуссии;
• формировать бережное отношение к окружающей среде;
• воспитывать экологическую культуру;
• формировать мотивацию природоохранной деятельности;
• учить составлять алгоритмы, находить и исправлять ошибки в алгоритмах;
• учить работать мышью;
• учить конструировать разнообразные графические объекты, используя меню готовых форм;
• развивать речь, коммуникативные навыки;
• развивать логическое мышление;
• формировать культуру общения на уроке, работы в группах постоянного состава, работы на компьютерах.
Открытый урок математики в 1-м классе
Урок проводится с целью совершенствования навыков количественного и порядкового счета, умения составлять и решать задачи; повторения понятий «последующее» и «предыдущее» число, составных частей задачи; закрепления знания изученных случаев сложения и вычитания; развития логики, мышления, внимания.
Тема урока «Сложение и вычитание в пределах 10. Закрепление»
Цели урока: совершенствовать навыки количественного и порядкового счета, понятия «последующее» и «предыдущее» число, умение составлять и решать задачи, повторить составные части задачи, закрепить знание изученных случаев сложения и вычитания, развивать логику и мышление, внимание.
Задачи: воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность и дисциплинированность; любовь к животным; формирование прочных навыков владения последовательностью чисел от 1 до 10, навыков сложения и вычитания чисел в пределах 10, умение устанавливать порядковый номер при счете.
Конспект урока по литературному чтению в 3-м классе
Урок, посвященный творчеству Пушкина, призван прививать детям любовь к поэзии, развивать навыки выразительного чтения, анализа и сравнения, учить понимать смысл стихотворения и настроение лирического героя.
Цели:
1. продолжить знакомить учащихся с творчеством А.С.Пушкина.
2. прививать детям любовь к поэзии
3. развивать навыки выразительного чтения, анализа и сравнения
4. учить понимать смысл стихотворения и настроение лирического героя
Оборудование:
• портрет А.С.Пушкина . Художник В. А Тропинин
• портрет Арины Родионовны Я.П.Серяков
• картина художника Н.В.Ильина.
• рисунки ребят.
• толковые словари.
Сценарий выступления научного общества учащихся
Конкурсы профессионального мастерства среди педагогов. В 2007-2008 учебном году в нашей школе состоялся фестиваль "Учитель года-2008", на котором выступили с результатами своей работы не только отдельные учителя, но и методические объединения, а также школьные кружки и коллективы. Детские объединения представляли лучших учителей и своих руководителей. В статье предлагается сценарий выступления научно-лингвистического общества учащихся "Поиск юных" на фестивале.
В 2007-2008 учебном году в нашей школе впервые состоялся фестиваль “Учитель года-2008”, на котором выступили с результатами своей работы не только отдельные учителя, но и методические объединения, а также школьные кружки, коллективы, детские объединения, работающие в рамках школы. В данной статье представлен сценарий выступления научно-лингвистического общества учащихся “Поиск Юных” на фестивале. При разработке сценария за основу песенных текстов, стихов и частушек мы использовали материалы журналов “Классный руководитель” и “Последний звонок”, однако эти тексты были творчески переработаны применительно к тематике Научного общества и фестиваля. В качестве музыкального сопровождения мы использовали “живую музыку” - синтезатор, на котором играла одна из участниц фестиваля и член НОУ. Для демонстрации достижений участников Научного общества была подготовлена презентация, которая ввиду большого объёма в данной работе не представлена, победители фестиваля были награждены дипломами.
Ведущий 1
В школу ходим мы не зря:
Без наук никак нельзя.
В жизнь неграмотным войдешь –
За минуту пропадешь!
Чтоб ошибок избежать,
Ум свой надо развивать.
Ведущий 2
Для этой цели в нашей школе в 2007 году было создано Научное общество учащихся “Поиск Юных”. Внимание, мы, первопроходцы научных дебрей хотим дать несколько шутливых советов для тех, кто хочет вступить в наше общество.
(Две ученицы поют частушки, музыкальное сопровождение здесь и далее – синтезатор.)
Творческий проект
Поэт Ф.И. Тютчев в своих стихах удивительно точно описал различные природные явления, картины окружающего нас мира. Дети младшего школьного возраста способны интуитивно осознать эту неразрывную связь человека и природы, ассоциативно оценить и осмыслить словесные образы и зрительное восприятие. Форма проведения занятия – творческий проект – позволяет детям в полной мере проявить свое творчество, исследовательские наклонности.
Цели и задачи:
1. Познакомить детей младшего школьного возраста с творчеством Ф.И. Тютчева
2. Показать красоту родной природы через средства выразительности, используемые поэтом в своих произведениях
3. Развивать умение ценить красоту родной природы
План проведения:
1. Организационный момент;
2. Обозначение темы занятия;
3. Биография Ф.И. Тютчева;
4. Тема природы в поэзии Тютчева;
5. Творческое задание;
6. Обобщение, подведение итогов;
7. Слушание стихов поэта.
Оборудование:
• картон (формат А-3)
• карточки с текстом стихов;
• клей;
• маркеры;
• фломастеры;
• книги со стихами русских поэтов о природе;
• мультимедийная установка для показа презентации по теме;
• портрет Ф.И. Тютчева;
• набор иллюстраций по теме "Природа".
Интегрированный урок МХК и литература
Интегрированный урок литературы и МХК в 11-м классе показывает на широком историко-культурном и литературном материале различных исторических эпох развитие представлений человека о себе самом и своем месте в окружающем мире, прослеживает преемственность философских идей и их отражение в искусстве и литературе от античности до Нового времени, развивает представления о едином мировом культурном и литературном пространстве.
Тип урока: интегрированный урок, урок комплексного применения знаний.
Вид урока: урок-презентация с элементами беседы.
Цели урока:
А) дидактическая:
• показать на широком историко-культурном и литературном материале различных исторических эпох развитие представлений человека о себе самом и своем месте в окружающем мире;
• проследить преемственность философских идей и их отражение в искусстве и литературе от античности до нового времени;
• рассмотреть многочисленные аспекты символики зеркала и его воздействия на людей различных эпох;
• обобщение понятий “платонизм”, “неоплатонизм”, “романтизм”, “символизм” и их воплощение в искусстве и литературе;
Б) социализирующая:
• развитие представления о едином мировом культурном и литературном пространстве;
• продолжить формирование умения понимать мировоззрение человека “другой” культурной эпохи;
• формирование единой картины мира;
• приобщение к сокровищам мировой культуры.
В) развивающие:
• развитие синтезирующего мышления, умения устанавливать единые , общие признаки и свойства целого;
• развитие эмоциональной сферы личности, чувственно-образного мышления;
• развитие начальных навыков самостоятельной исследовательской работы и умения презентировать ее результат.
Внеклассное мероприятие по программе "Разговор о правильном питании"
Цикл занятий по программе "Разговор о правильном питании" направлен на осознание учащимися и их родителями необходимости придерживаться здорового образа жизни, понимания того, что правильное питание - неотъемлемая его часть.
Цели:
• Сформировать представление о связи рациона питания и образа жизни, о высококалорийных продуктах питания.
• Научить детей оценивать свою нагрузку в течение дня и, соответственно этому, выбирать необходимые продукты питания.
• Закрепить знания, полученные на предыдущих занятиях.
ПЛАН ЗАНЯТИЯ
1. Организационный момент.
2. Повторение пройденного материала.
3. Новый материал.
4. Физкультминутка
5. Закрепление пройденного.
6. Коллективная игра “Собери пословицу”.
7. Итог урока.
Игра по английскому языку для учащихся 1—5-х классов
Важным условием успешности обучения является обращение к занимательным формам познавательной деятельности. В возрасте 7 – 11 лет игра наряду с учением занимает важное место в развитии ребенка. Формы занимательной деятельности должны учитывать желание ребят помериться силами, поэтому очень успешными на данном этапе являются командные игры. Использование занимательных форм создает радостный психологический настрой, способствующий появлению желания заниматься познавательной деятельностью не только в школе, но и за ее пределами.
Цели и задачи урока:
• воспитательная (воспитать интерес к предмету),
• развивающая (развить память, мышление, речь, внимание учащихся.
Форма работы: урок – игра по станциям.
Оборудование: тексты для чтения, кроссворды, игрушки, карандаши, личные карточки участников,
бейджи для участников, будильник, колокольчик, медали и грамота победителям, карточки с
названиями устных тем.