Урок математики в 5-м классе

Цели урока:

• закрепление умений решения задач различными способами (с помощью уравнений и по действиям);
• знакомство с другими способами решения текстовых задач (подбор, полный перебор, метод предположения);
• активизация мыслительной деятельности учащихся;
• развитие навыков самостоятельной работы;
• формирование умения групповой деятельности;
• привитие аккуратности, математической грамотности.

Урок-исследование по русскому языку

Дидактические цели:

1. Повторить изученное о сложном предложении, знаках препинания в сложном предложении, закрепить умение детей отличать сложное предложение от простого.
2. Развивать навыки орфографической зоркости, выполнения различных видов разбора.
3. Обучать младших школьников методам исследования учебного материала.
4. Развивать умение мыслить, сопоставлять, делать выводы, оценивать речь и ответы одноклассников.

Сценарий праздника, посвященного Дню 8 Марта

Цель: создание благоприятной атмосферы для взаимодействия детей и родителей, формирование уважения к женщине, девочке.

Форма: конкурсное соревнование.

Подготовительная работа: в ходе конкурсного соревнования ко дню 8 Марта принимают участие несколько разновозрастных команд (2 – 4 классы). Мамы и бабушки – почетные зрители, мальчики обеспечивают музыкальные паузы, являются активными болельщиками.

Конспект занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе к школе

Программное содержание:

1. Продолжать знакомить детей с народным искусством на примере мастеров Жостова.
2. Учить различать оттенки настроения в живописи и использование цвета как изобразительного средства.
3. Закреплять умение вписывать узоры в силуэты жостовских подносов различной формы.
4. Формировать чувство цвета при самостоятельном подборе красок и передаче колорита.
5. Совершенствовать навыки работы кистью.
6. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту окружающей природы и искусства, уважительное отношение к труду народных мастеров.

Урок литературы в 10-м классе по роману Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"

Цели:

1.Проследить изображение автором зарождения и развития теории Раскольникова, мотивы убийства. Подвести учащихся к заключению о том, что главный герой романа - преступник не столько в уголовном, сколько в философском плане.

2.Способствовать правильному пониманию учащимися идеи романа, опасности индивидуализма.

3.Воспитывать нравственные качества учащихся: доброту, отзывчивость, сострадание, любовь к ближним…

Главная цель обучения химии заключается в ознакомлении учащихся с веществами, причинами их разнообразия, формировании не только общих представлений о способах получения и областях применения веществ, но и в практическом умении обращаться с ними.

Учащимся необходимо знать, какие химические процессы происходят в живых организмах, какие вещества входят в состав пищи, бытовых препаратов, лекарств, парфюмерии и т.д. На уроках химии обсуждаются вопросы, связанные с химическим загрязнением окружающей среды, с методами мониторинга загрязнения и способами снижения его пагубного влияния на конкретные экосистемы и биосферу в целом.

Театрализованное представление, посвященное Дню защитника Земли

1. Развивать представления детей о море как экосистеме, умение устанавливать причинно-следственные связи: что растет, кто обитает в морских просторах.
2. Обобщать знания детей о том, что на планете Земля обитает много живых существ, что всем им нужна чистая вода, чистый воздух, чистая земля.
3. Воспитывать любовь к природе, положительно-эмоциональное и созидательное отношение к природным явлениям и объектам.

Ведущий: Сегодня утром в нашей группе я увидела на столе письмо. Как оно попало к нам, я не знаю. Вчера вечером его не было, а дверь была закрыта на ключ. Просто чудеса какие-то! На конверте написано: “Детский сад № 24 “Родничок”, детям группы “Светлячки”. Хотите узнать, что написано в письме? Давайте прочтем его (читает письмо).

“Ой беда, беда, беда!
Все спешите к нам сюда!
Помогите же скорей. –
Плачет горько царь морей. –
Наше море заболело,
И вода в нем почернела.
Кто спасет морское дно,
Того чудо ждет одно.
Это чудо не простое,
Это чудо золотое…!”.

Экопроект

В настоящее время значительно повысилось внимание мировой общественности к проблеме экологического образования. Особенно эта тема актуальна при работе с детьми, живущих на Крайнем Севере.

Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к “рукотворному миру”, к себе и к окружающим людям. Поэтому экологическое образование выступает как сложный педагогический процесс. Знание основ экологии – это важнейший компонент экологической культуры, развиваемый у дошкольников.

Основным содержанием экологического воспитания является формирование у ребенка осознанно-правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его, и с которыми он знакомится в дошкольном детстве.