Урок алгебры в 7-м классе

Цель урока: С помощью различных форм работы повысить активность учащихся на уроке,   добиться сознательного усвоения материала, а именно: знать правила раскрытия скобок, перед которыми стоит знак плюс или минус, уметь безошибочно преобразовывать сумму или разность многочленов в многочлен стандартного вида и пользоваться этим преобразованием для упрощения выражений и решения уравнений. Проверить в игровой форме теоретические знания и умения по теме. Развивать мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого  из них в игре. Воспитывать самостоятельность, учить умению слушать, думать и выполнять.  

Оборудование:

1. Таблица «Многочлены»
2. Таблица ответов задания «Упрости выражение»
3. Кроссворд
4. Индивидуальные карточки для учащихся
5. Цветные мелки

Классный вечер

В своей работе классного руководителя я традиционно использую проведение вечеров, которые превращаются в яркие, запоминающиеся праздники.

На классные вечера мы приглашаем учителей, родителей. Проведение таких мероприятий – ответственное дело, к которому классный руководитель и учащиеся серьезно готовятся.

Проведение таких мероприятий оправдано. Работа с учащимися по организации и проведению классных вечеров помогает развить эрудированность учеников, память, речь, находчивость, юмор, умение держать себя перед аудиторией. Дети становятся более терпимыми друг к другу, более доброжелательными, что способствует сплочению классного коллектива, создает хороший эмоциональный настрой для учебы.

Предлагаю разработку классного вечера “Здравствуй, пятый класс!”.

Вечер состоит из двух частей: а) “путешествие с учениками и родителями по различным островам “моря знаний”, б) праздничного чаепития в школьной столовой.

Физическая игра для учащихся 7—8-х классов

Цель: развивать интерес учащихся к физике и информатике.

Для игры необходимо организовать 4 команды. В нашем варианте команды: Архимеды (учащиеся 7 “А” и 8 “А” классов), Бумеранг (учащиеся 7 “Б” и 8 “Б” классов), Вектор (учащиеся 7 “В” и 8“В” классов), Гамма (учащиеся 7 “Г” и 8 “Г” классов).

Для большей наглядности ход игры и количество очков отражались на экране (игра проходила в кабинете информатики).

Для создания наглядной иллюстрации игры использована программа Excel, а в ней - логические функции. Для подсчёта очков при продвижении по тропе использовалась основная таблица. Тропу надо пройти обязательно. За досрочный ответ, а так же за наиболее полный ответ начислялись дополнительные очки.

Учитывался общий результат.

Курс для 10–11-х классов. Поурочное планирование

Поурочное планирование составлено в соответствии с программой курса “Основы редактирования. Программа для 10-11 классов”, составитель Пахнова Т.М. (сборник: Программно-методические материалы”. Рус. яз. 10-11 кл., составитель Л.М. Рыбченкова, М. “Дрофа” 1998г.), на основе “Сборника нормативных документов. Технология./ Сост. Э.Д.Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.:Дрофа, 2004.

Программа курса “Основы редактирования” предназначена для углублённого изучения русского языка в 10-11-х классах гуманитарного направления, для изучения русского языка на профильном уровне, в рамках предмета “Технология”, в классах с расширенной подготовкой по русскому языку и литературе.

Редактирование – это один из видов работы над текстом (черновиком, рукописью), направленный на проверку и исправление текста при подготовке к печати, т.е. на совершенствование написанного. Совершенствование написанного – важное речевое умение.

I. Состав кислот. Соли.

Образовательные задачи:

Знать состав кислот, солей;
Определение кислоты и соли.
Уметь составлять химические формулы солей, давать им название, сравнивать по составу кислоты и соли.

Воспитательные задачи:

Продолжить формирование диалектико-материалистического мировоззрения учащихся.
Содействовать трудовому и эстетическому воспитанию учеников.
Формировать умение работать в коллективе, где развиваются чувства товарищества, доброжелательности и требовательности к себе и своему товарищу.

Развивающие задачи:

Развивать познавательный интерес и эмоции школьников, уметь выделять главное, сравнивать, обобщать, логически излагать мысли.

Тема “Строение и свойства вещества” имеет большое пропедевтическое значение, т.к. включает систему понятий, являющихся опорными на второй ступени обучения для таких учебных дисциплин, как химия, физика, биология, физическая география. Поэтому на уроке я уделяю большое значение контролю терминологии. Урок имеет большое развивающее и воспитывающее значение. Учащиеся на этом уроке показали спектр ключевых компетентностей: работа в паре, умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

Цель урока: проверить усвоение знаний по теме “Строение и свойства вещества”.

Знать: основные термины и понятия, классификацию веществ и их свойства.

Уметь: применять теоретические знания на практике для объяснения природных условий.

Развивать: навыки анализа, синтеза, рефлексивной деятельности учащихся.

Урок русского языка в 3-м классе

Цели:

1. обобщить знания об имени прилагательном;
2. работать над формированием письменной и устной речи;
3. побуждение у детей чувства любви к родной природе, восхищения ее красотой

Урок математики в 3-м классе

Цели урока:

– формировать умения выполнять умножение и деление 3-значного числа на 1-значное; совершенствовать умения решать составные текстовые задачи;

– развивать вычислительные навыки; умение анализировать, логически мыслить; обогащать математическую речь;

– воспитывать у учащихся культуру общения при работе в паре, в группе.