Открытый урок по английскому языку в 10-м классе

Задачи урока:

• учебный аспект – развитие речевых умений
• познавательный аспект – пополнение знаний об особенностях культуры страны изучаемого языка и родной страны;
• развивающий аспект – развитие творческих способностей учащихся, способности к сравнению и сопоставлению полученных знаний, способности логически излагать свое мнение;
• воспитательный аспект – осознание понятия “малая” Родина, более глубокое осознание культуры родного народа и края; воспитание любви и уважения к своему народу.

Одной из важнейших задач, намеченных реформой общеобразовательной школы, является повышение качества образования. В решении этой задачи особое место принадлежит обучению школьников приемам рациональной учебной деятельности. В связи с этим возникает необходимость систематической работы по формированию, у учащихся умений и навыков учебного труда. При обучении детей биологии учителю важно развивать у учащихся специальные умения (наблюдать биологические явления, формулировать экспериментальную задачу, составлять план биологического эксперимента).

Соотношение обучения и умственного развития детей – одна из важнейших, современных проблем. Она стала особенно актуальной потому, что в последние годы прогресс науки осуществляется чрезвычайно быстро и круг знаний об объектах растительного мира все более расширяется. Поэтому одной из важнейших задач, стоящих перед школой, является организация обучения, при которой совершенствуется умственное развитие учащихся и возможно самостоятельное добывание знаний.

Одним из основных методов школьной биологии считают наблюдение. Наблюдение натуральных объектов и простейшие эксперименты с ними позволяют усилить мотивацию, активизировать эмоциональную сферу личности, вызывать у них желание принять участие в решении разнообразных, в том числе и экологических проблем.

Самостоятельные работы с натуральными объектами, т.е. с живыми системами разной степени сложности, способствуют формированию у школьников первичных исследовательских навыков. Лабораторные работы способствуют развитию творческой инициативы как обучающего, так и обучаемых.

Науку развивает человеческая любознательность, и задача учителя состоит в том, чтобы учащиеся не только запоминали совокупность знаний, но и сводили метод самостоятельного получения их в ходе лабораторного практикума.

Обобщающий урок английского языка в 10-м классе

Цель урока:

• образовательная - развитие речевых умений, умения систематизировать учебный материал, уметь применять его в учебной ситуации;
• развивающая – развитие самостоятельности, индивидуальности, умения высказываться логично и связно, с достаточной скоростью, выражая законченную мысль;
• воспитательная - прививать учащимся любовь к родной стране, краю, уважительное отношение к своему народу. Воспитывать умение работать в коллективе бесконфликтно и, следовательно, эффективно, прислушиваясь к мнению товарищей.

Приемы эмоционального стимулирования в обучении иностранному языку. (сценарий новогоднего спектакля)

Работая в школе много лет, я заметила, что все ученики, приступая к изучению иностранного языка, не могут пожаловаться, на отсутствие интереса к нему. Увлекательность нового предмета, первые успехи не оставляют детей равнодушными. Но к седьмому классу у некоторых детей пропадает желание к овладению иностранным языком.

Я поставила перед собой задачу – добиться того, чтобы интерес к практическому овладению языком не пропадал и у старшеклассников. Мое преподавание английского языка не ограничивается уроком. Я стараюсь проводить разнообразную внеклассную работу по предмету, так как она способствует более прочному усвоению языкового материала, развивает творческую активность, самостоятельность, воспитывает интерес к изучению английского языка, дает выход творческой энергии, фантазии и инициативы учеников. Я уверена, что эффективно организованная внеклассная работа в различных формах является логическим продолжением учебной работы. Любое внеклассное мероприятие – это испытание с целью проверки эрудиции, знания языка, внимания и других способностей.

Урок литературы

Оборудование: портрет А. С. Пушкина, портреты друзей А. С. Пушкина, сборники стихов А. С. Пушкина, тест, записи на доске.

Цели:

- развитие эстетического вкуса старшеклассников, приобщение к историческому культурному наследию русской литературы на основе творчества А. С. Пушкина;

- развитие речевой деятельности, памяти и самостоятельности учащихся;

- напомнить о лицейских годах А. С. Пушкина, углубить материал, познакомить с термином.

Интегрированный урок по математике с информатикой

Цели:

• проверить умение применять правила дифференцирования, показать применение производной при решении жизненно важных задач;
• воспитывать чувство ответственности;
• формировать умение применять знания.

Дидактическая цель урока: проконтролировать уровень сформированности по основным видам речевой деятельности.

Образовательные задачи урока:

• Контроль:

1) учебно-коммуникативных умений:

• Классифицировать и обобщить лексический материал по темам вводного курса;

1. знакомство;
2. место жительства;
3. школа и любимый предмет;
4. что я умею делать;
5. свободное время.

• учить анализировать, обобщать изученный материал;
• работать над усилением коммуникативных свойств речи;
• обобщить знания по теме.

2) общеучебных умений:

• умение проведения ассоциации;
• умение строить высказывания по образцу и самостоятельно грамматические навыки на материале грамматических структур ich kann…, ich mag…, ich möchte;
• навыков орфографии, чтения;
• умение монологического высказывания по теме.

Программа элективного курса для предпрофильной подготовки

Ведущей задачей элективного курса является создание ориентационной и мотивационной основы для выбора физико-математического (естественнонаучного) профиля обучения. Темы и формы организации занятий элективного курса позволяют учащимся осуществить пробу своих сил в специфических видах деятельности, присущих науке физике, и сделать осознанный выбор дальнейшего профиля обучения. В то же время, в содержание курса включены вопросы занимательного характера, что делает данный элективный курс полезным и привлекательным и для тех школьников, которые не планируют изучать физику на профильном уровне в 10-11 классах.