Урок русского языка в 3-м классе

Цели:

• Развивать умение находить безударные гласные в корне слова и правильно их проверять (овладение способом проверки).
• Развивать мышление,через работу с пословицами; развивать речь.
• Воспитывать заботливое отношение к животным, любовь к природе, доброту.

На протяжении дошкольного детства одной из задач, стоящих перед педагогами, является ознакомление детей с художественной литературой, разными её жанрами. Поэзия, как один из жанров литературы, является источником и средством обогащения образной речи, развития поэтического слуха, этических и нравственных понятий. С раннего детства закладывается любовь к художественному слову. Поэзия расширяет представления об окружающем, развивает умение тонко чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка. Поэтические произведения вызывают у детей эмоциональный отклик. Чтение и заучивание стихов позволяет детям улавливать созвучность, мелодичность речи, а также решает задачи формирования звуковой культуры речи: помогает овладению средствами звуковой выразительности (тон, тембр голоса, темп, сила голоса, интонация), способствует выработке четкой дикции.

6-й класс

Тема: «Сложение, вычитание дробей с разными знаменателями».

Цели:

• Закрепить и усовершенствовать умения и навыки сложения, вычитания дробей с разными знаменателями;
• Через решение задач:
• Ознакомить учащихся с мерами профилактики некоторых заболеваний;
• Показать необходимость соблюдения режима дня, выполнения утренней зарядки и ведения здорового образа жизни.

Урок математики в 1-м классе

Цель: Знакомство с единой единицей измерения длины – сантиметр.

Задачи:

1. Закрепить понятие о способах измерения длины; о необходимости пользования единой меркой измерения.
2. Познакомить учащихся с единой (принятой в мире) единицей измерения длины – 1 см.
3. Воспитать чувство взаимопомощи при работе в парах.
4. Развивать познавательную активность учащихся.

Цели конкурса

• Повысить интерес учащихся к изучению английского языка, его изобразительным средствам;
• Обогатить  словарный запас учащихся;
• Развить навыки исследовательской работы;
• Углубить знания и расширить общий кругозор учащихся о стране изучаемого языка.

Для того чтобы поддержать и сохранить интерес учащихся к изучению иностранного языка нужно, на мой взгляд, вместо “сухой” грамматики (роль которой очень важна), почаще проводить уроки страноведческого характера. В младшем и среднем звене - уроки с элементами страноведения. Каким образом можно это сделать? Конечно же, в первую очередь, через тексты. Читая такой текст, ученики знакомятся с бытом, традициями, культурой, историей страны изучаемого языка. Далее – через внеклассные мероприятия, нестандартные уроки в форме уроков-“путешествий”, викторин, конкурсов, соревнований.

Приводится план-конспект нестандартного урока для учащихся шестого класса по теме “So many countries, so many customs” с элементами проектной деятельности страноведческого характера (УМК И. Н. Верещагина, О.В. Афанасьева, 5-й год обучения) (и страноведческого характера.

Цели урока:

• продолжить формирование навыков аудирования, лексики и монологической речи
• систематизировать ранее известные сведения о России, США и Великобритании
• расширить представления учащихся новой информацией об этих странах
• воспитывать у учащихся интерес к истории своей страны и англоязычных государств
• развивать творческие способности детей

Цели урока:

• создать условия для развития орфографической зоркости учащихся
• обогащение словарного запаса учащихся
• способствовать развитию внимания, памяти, мышления и обобщать
• способствовать развитию интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной сферы личности учащихся

Обоснование выбора темы: значительное место в системе работы классного руководителя с родителями учащихся отводится психолого-педагогическому просвещению. Накопление психолого-педагогических знаний родителей, тесно связано с развитием их педагогического мышления, практических умений и навыков в области воспитания.

Для развития педагогического мышления родителей необходимо решить следующие вопросы:

• поиск путей и средств повышения эффективности работы с родителями
• изучение семьи с целью выяснения её возможностей по воспитанию своих детей и детей класса
• активизация родительского педагогического всеобуча

Цель: формирование активной педагогической позиции родителей