СЦЕНАРИИ
Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное
СТАТЬИ
Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики
ОТКРЫТЫЕ УРОКИ
Астрономия
Биология
География
Иностранный язык
Информатика
История
Литература
Математика
Музыка
МХК и ИЗО
ОБЖ
Русский язык
Технология
Физика
Химия
Экология
Экономика
Онлайн тесты
НОВОСТИ
Сайта
Педагогика
Общество
Происшествия
Все сценарии
Все статьи
Все открытые уроки
| « Октябрь 2026 » | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | |
| Какие сценарии чаще добавлять? |
mail@shpors.ru
подготовка выпускника 9-го класса к новой форме государственной (итоговой) аттестации по русскому языку
В процессе подготовки к письменному экзамену по русскому языку в новой форме ученик должен, во-первых, уяснить "слагаемые" подробного изложения; во-вторых, освоить элементы тестирования; в-третьих, научиться писать сочинение-рассуждение; в-четвертых, выработать психологический настрой и, наконец, попробовать свои силы на репетиционном экзамене. Статья о том, как формировать общую культуру мышления ученика, какие избрать оптимальные формы деятельности при подготовке к данному виду аттестационной работы.Во многих областях России выбрана новая форма письменного экзамена по русскому языку в 9-м классе, включающая, кроме привычного подробного изложения, выполнение заданий тестового характера, а также сочинение на основе сопоставительного анализа двух текстов (прослушанного и прочитанного). Сетовать на то, что непрекращающиеся эксперименты “выбивают из колеи”, времени нет. Учителю необходимо мобилизовать свои силы и учащихся, тщательно продумав ситуацию постепенной подготовки (но не “натаскивания”) учеников к написанию подробного изложения, выполнению заданий с элементами тестирования (выбор правильного ответа из четырех предложенных), к сочинению-рассуждению.
Важно помнить, что отработка навыков работы с текстом должна вестись целенаправленно на протяжении всего времени обучения в школе. Тем более что планируется издание нового сборника, в который войдут тексты для изложения (первая часть экзаменационной работы), а также рекомендации по технологии составления работ для письменного экзамена по русскому языку. Таким образом, не нужно откладывать подготовку до 9-го класса, работа с материалами сборника приемлема и для учащихся 7-го класса.
Конечно, организованное по всем требованиям методики изложение часто в учебное время не проведешь. Но в структуру любого урока можно включить элементы анализа текста или тестирования, лексическую работу, диктанты с продолжением.
Устный журнал по истории древнего мира
Устный журнал посвящен юбилею ХМАО. Проводится в 5-х классах. Целью устного журнала является знакомство учащихся с яркими страницами истории края, этнографическими особенностями жителей, приобщение учащихся к поисковой, творческой работе, воспитание патриотизма, любви к малой Родине. Проводим викторину по теме «История нашего края», и определяем победителя викторины. В устном журнале используются национальная музыка и стихи местных поэтов.Цели:
- Познакомить учащихся с яркими страницами истории нашего края , этнографическими особенностями жителей;
- Приобщить учащихся к исследовательской работе ;
- Воспитать у учащихся любовь к малой Родине.
Участники: учащиеся 5-х классов.
“В научном мышлении всегда присутствует элемент поэзии.
Настоящая наука и настоящая музыка требует
однородного мыслительного процесса”.
А. Эйнштейн.
Цели урока:
- образовательная – повторить пройденный материал, научить учащихся читать графики и работать по ним на примере литературного материала.
- развивающая – развить умения выявлять закономерности, обобщать, развить навыки устного счета.
- воспитательная – воспитать внимание, творческое серьезное отношение к учебному труду.
“Математика представляется силой человеческого духа,
призванной вознаградить нас за несовершенство наших чувств
и за краткость нашей жизни”.
Ж.Б. Фурье.
Цели урока:
- образовательная – сформировать умение учащихся складывать и вычитать положительные и отрицательные числа, закрепить навыки выполнения арифметических действий (+ и -) при решении примеров, задач, уравнений.
- развивающая – развить учения выявлять закономерности, сравнивать, обобщать, развить навыки устного счета, внимания.
- воспитательная – воспитать творческое отношение к учебному труду, бережное отношение к истории и культуре нашей республики, к обычаям и традициям башкирского народа.
“Уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от дикости”.
А.С. Пушкин
Цели урока:
- Образовательная – закрепить знания учащихся о формулах сокращенного умножения, сформировать умения применять их в простых случаях и в заданиях повышенной сложности.
- Развивающая – развить умения сравнивать, выявлять закономерности, обобщать, на историческом материале показать учащимся зависимость между математикой и общекультурными устремлениями человечества.
- Воспитательная – воспитать ответственное, творческое отношение у учебному труду.
Разработка плана-конспекта урока немецкого языка в 11-м классе
Данная разработка представляет план-конспект медиаурока по теме «Шедевры мирового искусства. Третьяковская галерея» в 11-м классе, предусматривающего знакомство учащихся с основными вехами истории Третьяковской галереи, представителями русской живописи и их шедеврами.Цели:
- создать условия для расширения лингвострановедческих знаний;
- познакомить с представителями русской живописи и их шедеврами с целью дальнейшего использования в проектной групповой работе.
Урок английского языка во 2-м классе. Итоговый урок по теме "Алфавит"
Конспект урока представляет собой обобщение тем, с которыми дети знакомятся в первом полугодии второго класса, его элементы могут быть использованы при работе с любыми УМК. Задания построены на основе развивающих и здоровьесберегающих технологий; тестовые задания имеют проверочный вариант. Использование ИКТ. Урок имеет сюжетную основу, что делает его по-детски сказочным и интересным.Цели и задачи:
- Формировать абстрактное мышление школьников средствами языка.
- Продолжать формировать знания о буквах английского алфавита.
- Закреплять знания по темам “Цвет”, “Игрушки”, “Семья”, “Глаголы движения”.
- Развивать навыки аудирования
- Развивать навыки диалогической речи, учить понимать вопросы и отвечать на них
- Воспитывать интерес к изучению английского языка.
- Продолжать воспитывать умение усидчиво выполнять задания до получения положительного результата в процессе выполнения тестов.
- Воспитывать умение сравнивать полученный результат труда с верным вариантом.
Интегрированный урок "ИЗО + труд"
На интегрированном уроке учащиеся получают комплексные знания по изобразительному искусству и труду. Данный урок позволяет познакомить учащихся с народными промыслами России, выявить их отличия и общность, пробудить у детей интерес к народному искусству, развить творческие способности, эстетический и художественный вкус. Сформировать навыки составления декоративной композиции, работы открытым мазком без предварительного рисунка.Цели урока:
- познакомить детей с предметами, которые постоянно используются в доме, посудой (ее формой, декором, силуэтом);
- определить зависимость формы и декора от назначения посуды;
- развивать художественный вкус; познакомить с художественными промыслами России - Городца, Хохломы, Гжели;
- формировать понятия об орнаменте и его элементах; воспитывать аккуратность.