1. Отборочный тур.
2. Игра "Умники и умницы".

Учащиеся, набравшие наибольшее количество баллов в отборочном туре участвуют в самой игре.

Ареопаг, состоящий из старшеклассников, присуждает места участникам. Занявший первое место, имеет право первым выбрать дорожку.

Участники выбирают дорожки. По правилам игры:

• на красной дорожке ошибаться нельзя;
• на желтой дорожке ошибиться можно один раз;
• на зеленой – два раза.

Игра проводится в три гейма. Участники выбирают слова, по которым составлены вопросы. На обдумывание вопроса дается одна минута.

Если участник на красной дорожке неправильно ответит на вопрос, ему предлагаются вопросы для блица, на обдумывание каждого из вопросов дается 20 секунд. Вопросы для блица на красной дорожке. Ниже приводятся образцы использовавшихся вопросов и правильные ответы.

- плакаты, рисунки, газеты выпускников.

Программа праздника:

18⁰⁰ – Сбор у школы. Фотографирование.

19⁰⁰ – Торжественная часть. Вручение аттестатов.

21⁰⁰ – Праздничный ужин.

21⁴⁵ – Дискотека.

2⁰⁰ – Прогулка по ночному поселку, встреча рассвета.

Сценарий праздника.

Поверьте, я сейчас очень волнуюсь. Волнуюсь от того, что за последние годы впервые увидела такую красивую аудиторию. Да, да, я просто ошеломлена, что в этом зале такие красивые выпускники школы, такие молодые и красивые их родители, такие красивые и приветливые улыбки на лицах учителей. И коль я взяла в руки микрофон, я на сегодня ваш покорный слуга, ведущая этого вечера и посему…

Добрый вечер!

Добрый вечер, дорогие юноши и девушки!

Добрый вечер, уважаемые родители и уважаемые коллеги!

Каждый год летним июньским теплым вечером стекаются к школе №1 со всех уголков нашего большого поселка Медведево нарядные повзрослевшие ученики и их родители. Каждый год этот вечер радостный и немного грустный для выпускников, т.к. они заканчивают школу, а для родителей и учителей он всегда немного грустный, потому что сегодня мы вспоминаем себя десятиклассниками, мы вспоминаем годы своей юности, своих друзей, учителей.

– организовать отдых в процессе учебного дня с целью повышения работоспособности;

– содействовать закаливанию организма и повышению уровня физического развития;

– способствовать формированию интереса к физическим упражнениям, навыков самостоятельных занятий, сознательной дисциплины, творческой деятельности.

По данным министерства Здравоохранения РФ, уже в дошкольном возрасте у значительной части детей (68%) возникают множественные нарушения функционального состояния здоровья, 27% детей имеют хронические заболевания, и только один ребёнок из трёх остаётся здоровым. По данным Института возрастной физиологий около 20% детей приходящих в школу, имеет нарушения психологического здоровья (пограничного характера), но уже к концу первого класса число этих детей превышает 70%.

Основная роль физкультурно-оздоровительной работы в школе заключается в содействии нормальному физическому развитию организма, привитии и совершенствовании различных двигательных навыков с целью укрепления здоровья и содействия массовому охвату школьников занятиями физической культурой не только на уроках физкультуры.

Установлено, что дети имеют различный уровень работоспособности. В процессе уроков работоспособность учащихся снижается. Нарушается равновесие между процессами возбуждения и торможения, повышается возбудимость, отвлекается внимание. Если в этот период не сделать перерыв, не дать организму отдохнуть, утомление переходит в следующую фазу, сопровождающуюся ослаблением процессов возбуждения.

Наибольший положительный эффект оказывает активный отдых, включающий выполнение комплекса физических упражнений в форме физкультминуты или физкультпаузы в урочное и внеурочное время.

Предлагаемые мини-тренажёры могут быть использованы как часть комплекса упражнений отдыха младших школьников на переменах и во внеурочное время. Изготовление такого спортивного инвентаря не требует особых материальных затрат, способствует сотрудничеству педагогов, детей и родителей, формирует интерес к физической культуре, повышает объём знаний о здоровье человека, развивает творческую инициативу.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые. Поздравляем вас всех с наступающим Новым годом! Сегодня мы собрались на необычный праздник, который называется «Двенадцать волшебных часов». Посмотрите на эти новогодние часы. Сейчас их стрелки стоят на 12, но за короткий промежуток времени они успеют сделать целый круг. И каждый час принесет нам что-то волшебное и интересное.

Начинаем наше путешествие. (Стрелки часов передвигаются на отметку 1 час.)

Ведущий: 1-ый час - час стихотворений. ( Дети читают любые стихотворения, которые приготовили к празднику)

Ведущий: Вот и прошел один из волшебных часов, и наступает 2-ой час - час загадок. [1]

(Стрелки часов передвигаются на цифру 2.)

1-ая загадка: Бел, да не сахар, ног нет, а идет. (Снег)

2-ая загадка: Белая звездочка с неба упала, мне на ладошку легла и пропала. (Снежинка)

3-яя загадка: Растет она вниз головою, не летом растет, а зимою.

Но солнце ее припечет - заплачет она и умрет. (Сосулька)

4-ая загадка: Какой это мастер на стекла нанес и листья, и травы, и заросли роз? (Мороз)

5-ая загадка: Гуляет в поле, да не конь, летает на воле, да не птица. (Вьюга)

Ведущий: Есть события, значение которых не тускнеет от неумолимого бега времени и которые по прошествии десятилетий не стираются из памяти людей. Напротив, временной разрыв с возрастающей силой подчеркивает их величие и определяющую роль в мировой истории.

Ведущий: Память об этих событиях неподвластна времени - бережно хранимая и передаваемая из поколения в поколение, она переживает века: это не просто свойство человеческого сознания сохранять следы минувшего, память- это связующее звено между прошлым и будущим.

Ведущий: Сегодня хочется от всей души поздравить каждого и всех с шестидесятилетием Великой Победы. Этот день память о тех, кто пал смертью храбрых на полях брани. Какие бы события ни потрясли планету, 9 МАЯ праздник со слезами на глазах. Мы свято чтим память миллионов солдат, не вернувшихся с поля боя.

Ведущий: Наши солдаты были обычными людьми, и профессии у них были самые обычные. Они растили хлеб, учили детей, добывали уголь – просто жили на своей родной земле.

Ведущий: Стояли теплые летние дни. В лугах душно пахли травы, летел тополиный пух.

Ведущий: Думал ли кто из них, что между миром и войной всего каких-то пять минут осталось…

Ведущий: 22 июня – самый длинный день в году. 22 июня 1941 года – начало войны…

Звучит фонограмма песни “Священная война”. На экране кадры хроники военных лет.

Ведущий:

Война- жесточе нету слова.
Война- печальней нету слова.
Война- святее нету слова.
В тоске и славе этих лет.
И на устах у нас иного
Еще не может быть и нет...

Ведущий;
Дед Мороз;
Снегурочка – внучка Деда Мороза;
Снежинки – слуги Деда Мороза и Снегурочки;
Вьюга и Ветер – слуги Деда Мороза и Снегурочки;
Золушка – девушка падчерица;
Хоттабыч – волшебник;
Винни Пух – медведь;
Пятачок – поросёнок;
Кузя – домовёнок;
Нафаня – домовой, родственник домовёнка Кузи;
Баба-Яга;
Нечистая Сила – слуги Бабы-Яги.

Звучит песня из к/ф “Новогодние приключения Маши и Вити” “Чтоб могли на Марс летать”.
Начинается праздник, все собрались и ждут, когда придут Дед Мороз и Снегурочка.

• На доске плакат с темой игры “Цветов красою сердце отогрею”

Плакаты:

• Цветы, как люди, на добро щедры, и щедро нежность людям отдавая,
  Они цветут, сердца отогревая,
  Как маленькие теплые костры.
• Есть в травах и цветах целительная сила,
  Для всех, умеющих их тайны разгадать.
• Они пришли из глубины веков,
  Чтоб сделать жизнь возвышенней и чище.

Пословицы:

• У хорошего цветовода – хороший сад.
• Аленький цветочек – бросается в глаза.
• На хороший цветок – летит мотылек.
• Весна красна цветами, а осень плодами.
• Лес да цветы – земное царство,
• Воздух в лесу – лучшее лекарство.

Стенные газеты о цветах, стихи русских и советских поэтов о цветах.

Техническое обеспечение:

• Грамзапись “Вальс цветов” из балета П.И.Чайковского “Щелкунчик”.
• Карточки с номерами.
• Жетоны в виде ромашки.

Участники конкурса:

Игра проводится для учащихся 7-х классов. Каждый класс выставляет команду из шести человек (остальные болельщики) . Каждая команда заранее готовит: название команды (“Анютины глазки”, “Незабудки”, “Розы”, “Тюльпаны”), девиз (оформленный на листах бумаги), элемент костюма (отражающий название команды), три вопроса для команды соперников, стихи и легенды о цветах.

Жюри: учитель технологии, родители, двое ведущих – старшеклассников, увлеченные этим предметом, девочка, выполняющая роль цветочницы.

• плакаты, посвященные Пасхе;
• аудиокассеты с музыкальными записями (Пасхальный Благовест, церковное песнопение);
• пасхальный стол: куличи, крашенные яйца;
• декорации и костюмы к сценке и сказке.