Борьба с алкоголизмом – общее дело нации. Наша статья посвящена профилактике употребления спиртных напитков среди подростков. В работе подробно дана характеристика влияния алкогольной интоксикации на различные системы органов человеческого организма.

    Для пьянства есть такие поводы:
    Поминки, праздник, встреча, проводы,
    Крестины, свадьба и развод,
    Мороз, охота, новый год,
    Выздоровленье, новоселье,
    Печаль, раскаянье, веселье,
    Успех, награда, новый чин
    И просто пьянство без причин.

Р.Бернс

По данным Всемирной организации здравоохранения в настоящее время алкоголизм выходит на первое место среди причин смертности и ухудшения здоровья людей, опережая сердечнососудистые и онкологические заболевания.

При приеме алкоголя человеком в первую очередь обнаруживается вредное воздействие на нервную систему. Разрушающее действие алкоголя на организм было доказано многими отечественными учеными. Великий русский физиолог И.М. Сеченов установил, что этиловый спирт поражает красные кровяные тельца. А это приводит к понижению количества кислорода в крови, и ткани организма подвергаются кислородному голоданию, к которому наиболее чувствительна нервная ткань.

Позднее М.К. Петрова пришла к выводу, что спирт вызывает стойкое ослабление и уменьшение подвижности возбудительного и тормозного процессов в нервных клетках.

В настоящее время известно, что прием алкоголя приводит к нарушению биохимических процессов в нервной системе, которое происходит даже при однократном употреблении спиртного.

Всасывание алкоголя в кровь происходит в основном через слизистые желудка и тонкого кишечника. В случае приема спиртного натощак наибольшее содержание его в крови может отмечаться спустя 30-40  минут, иногда раньше. Сразу же после поступления в кровь начинается окисление алкоголя до конечных продуктов – углекислоты и воды. Последние выводятся из организма. Однако происходит это через превращение алкоголя в более токсичный уксусный альдегид и другие ядовитые продукты, которые сохраняются в тканях до 3-4 недель. В зависимости от количества выпитого, индивидуальных особенностей и состояния организма алкоголь находится в крови от нескольких часов (при самых малых дозах) до нескольких суток.

Урок интегрирован с несколькими учебными предметами с целью формирования целостного представления о мире. Даны понятия о силикатной промышленности, о производстве керамики, стекла, цемента. В презентации показано применение данных материалов в народном хозяйстве, польза и вред силикатной промышленности.

Цели и задачи: Показать роль и значение кремния в жизни человека, сформировать представление о силикатной промышленности, о производстве керамики, стекла, цемента. Показать применение соединений кремния для нужд человечества.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, карта России, минералы.

План урока

1.     Организационные моменты.
2.     Сценка – диалог “Исчезновение элемента”.
3.     Проверка домашнего задания.
4.     Фронтальный опрос.
5.     Химические превращения кремния (работа учащихся по заданию, работа у доски).
6.     Изложение нового материала. Практическое задание учащимся (в течении урока выполнить рисунки о пользе и вреде силикатной промышленности).  Работа у карты России (рассказ о песчаниках и дюнах). История силикатной промышленности. М.В.Ломоносов о производстве стекла в поэме “О пользе “стекла”
7.     Презентация “Силикатная промышленность. Применение кремния и его соединений”
8.     Рассмотрение выполненных рисунков.
9.     Выводы.
10.     Подведение итогов урока. Выставление отметок. Домашнее задание.

Урок математики во 2-м классе

Исторические сведения, вводимые в урок, являются особым стимулом развития интереса к математике. Но я использую этот материал не только на математике, но и на других предметах, даже на уроках трудового обучения и изобразительного искусства. Когда приступаем к изучению истории, происходит межпредметная связь. Таких уроков ученики ждут с нетерпением.

Цели:
   Образовательные.   Повторить и закрепить умение выполнять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток, совершенствовать умение решать задачи, вырабатывать навыки устного счета, закреплять знание о геометрических фигурах, формировать навык правильного письма цифр и выражений.
    Развивающие.  Развивать мыслительные операции, навыки логического мышления, речь учащихся. Способствовать развитию внимания и смекалки.
   Воспитательные.   Пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, воспитывать чувство коллективизма, любви к математике, интерес к истории своей страны, своего края.

Оборудование:  учебник М.И.Моро, А.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. «Математика 2 класс»
(2 часть); плакат для физминутки; изображение танкиста, моряка, летчика, дорожного знака «Сан.часть»; геометрических фигур, чисел, 3 варианта примеров, 3 варианта краткой записи задач; иллюстрация реки Кубань; карта краснодарского края; лодочки с заданиями; магнитофон.

Все дальше в историю уходят события, связанные с Великой Отечественной, Афганской и Чеченской войнами. Развитие интереса к прошлому нашей страны, через изучение исторических событий имеет важное значение в военно-патриотическом воспитании подрастающего поколения. Предлагаемое мероприятие проводится накануне праздника Дня защитника Отечества.

ЦЕЛИ: развивать познавательный интерес к истории нашей Родины; воспитывать чувство гордости за ее историю; расширить знания школьников о Великой Отечественной, Афганской и Чеченской войнах; способствовать воспитанию патриотических чувств, уважительного отношения к ветеранам войны; формировать сознание необходимости защищать Отечество.

Звучат песни об армии и военной службе.
Открывает встречу завуч школы
Звучат фанфары.

Учитель. Добрый день, дорогие гости! Мы рады приветствовать вас в стенах нашей школы. Поздравляем вас с замечательным праздником. День защитника Отечества - особый день. Это праздник всех, кто носит военную форму, всех, кто ее носил или еще будет носить, всех, кого можно назвать защитником земли русской. Именно 23 февраля 1918 года был подписан закон о создании в нашей стране специальных войск армии - для защиты нашей Родины от нападения врагов.

    1. Чтобы стала наша жизнь светлей и краше
    Днем и ночью сыновья на страже.
    Дата есть особого значения -
    Сыновей отважных День рожденья!

    2. Весь город российский в эту дату
    Шлет привет матросу и солдату.
    Наша армия родная
    Стережет покой страны.
    Чтоб росли мы бед не зная,
    Чтобы не было войны.

Игровая фольклорная программа

Предлагается игровая фольклорная программа как внеклассное праздничное мероприятие по технологии, в котором учащиеся средних и старших классов знакомятся с культурой, бытом, обычаями, обрядами и традициями русского народа.

Предложенная игровая фольклорная программа «Долгими зимними вечерами собирались девушки на посиделки» позволит провести увлекательное мероприятие для школьников средних и старших классов.

Она ставит целью знакомство с традициями русского народа, его культурой, бытом, обычаями и обрядами, а также желание разбудить интерес ребят к прошлому своего народа, воспитать гордость за его историю и культуру.

Обращение к своим истокам необходимо, в первую очередь, для того, чтобы, по словам К.Д. Ушинского, «не быть иностранцем посреди своей родины». Народное искусство во свеем его многообразии служит отражением национального характера – это мощное средство в формировании эстетического вкуса, правильных понятий о прекрасном.

В глубокую старину на Руси долгими зимними вечерами собирались девки и парни у кого-нибудь в доме на посиделки, где за нехитрой домашней работой проходили вечера с весельем, песнями, танцами, играми.

Посиделки «У Дуняши» проводятся в небольшом зале, где находятся предметы русского быта. На стене оформлена русская печь из бумаги, соответствующие занавески, половики и т.д. Накрыт стол с блинами, самоваром и другими домашними яствами. В этом же зале оформлена выставка творческих работ учащихся.

Посиделки ведет Дуняша, «хозяйка дома», в русском национальном костюме.

Участники посиделок - это девочки - одеты в русские сарафаны. Можно пригласить мальчиков, также одетых в русские народные костюмы.

Негромко звучит красивая русская народная песня. Раздается стук в дверь, входят девочки с корзинками, в которых находятся незаконченные рукоделия, приветствуют хозяйку дома. Все участники поют плясовую песню «Уж ты, Порушка-Параня».

Дуняша встречает гостей с хлебом-солью на подносе, украшенном вышитым полотенцем.

На фоне песни звучит приветствие хозяйки:

    Здравствуйте, красные девицы!

    Гости жданные, званные, желанные!

    По обычаям российским

    Всем гостям поклон мой низкий

    С добрым словом и любовью,

    С хлебом-солью! С хлебом-солью!

    Будьте как дома, усаживайтесь поудобнее.

    Чайку откушать, гармошку послушать!

    Милости прошу ко мне на посиделки!

    Милости прошу!

Урок внеклассного чтения по рассказам В.А. Осеевой

Урок внеклассного чтения ставит следующие цели. Дать представление о том, что каждая деталь в художественном произведении имеет свой глубокий смысл и помогает понять все произведение. Показать, что в центре данных произведений – человек. Научить разбираться в том, как писательница изображает человека, как открывает нам то, что скрыто от глаз: мысли и чувства персонажей, черты их характера. Научить детей отыскивать в произведении глубинный смысл – подтекст. Научить детей не только читать, но и думать.

Цели:

    Дать представление о том, что каждая деталь в художественном произведении имеет свой глубокий смысл и помогает понять все произведение.
    Показать, что в центре данных произведений – человек. Научить разбираться в том, как писательница изображает человека, как открывает нам то, что скрыто от глаз: мысли и чувства персонажей, черты их характера.
    Научить детей отыскивать в произведении глубинный смысл – подтекст.
    Научить детей не только читать, но и думать.

Ход урока

    Ум и сердце в работу вложи,
    Каждой секундой в труде дорожи.
    Пусть книги друзьями заходят в дома.
    Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.

Сегодня у нас урок внеклассного чтения. Мы читаем в классе, вы самостоятельно читаете дома разные книги. А как вы думаете, зачем писатели пишут книги.

    чтобы интересное рассказать
    чтобы научить своих читателей чему-то
    заставить задуматься над собой, своим поведением.

А какие рассказы вам больше нравится читать: большие, длинные или небольшие по объему, когда можно быстро узнать, чем заканчиваются события.

    небольшие.

Каких авторов вы знаете, которые пишут короткие рассказы.

    Носов
    Драгунский и др.

Я вам сейчас прочитаю, что сказала о своих произведениях одна замечательная писательница.

Воспитательное мероприятие

Здоровье и движение – понятия неразделимые. Самое ценное в жизни - здоровье! Нельзя попусту растрачивать свое здоровье. Правильное питание - залог здоровья. Мы редко думаем о том, что имеем, но всегда думаем о том, чего нам недостает.

Цели:

    повторить с ребятами основы ЗОЖ;
    показать на пример, сто может разрушить здоровье человека;
    повторить правила закаливания;
    учить детей быть внимательными, добрыми к окружающим;
    повторить ПДД.

Ход занятия

1. Орг. момент.

2. Актуализация знаний и постановка проблемы.

    Точка, точка, запятая
    Минус рожица кривая
    Палка, палка
    Огуречик
    Вот и вышел человечек!
    Человек на свет родился,
    Встал на ножки и пошел!
    С ветром, с солнцем подружился
    Чтоб дышалось хорошо.
    Приучался себя к порядку,
    Рано утором он вставал
    Бодро делал он зарядку,
    Душ холодный принимал.
    Он к зубным врачам представьте,
    Не боясь совсем пришел.
    Он ведь чистил зубы пастой,
    Чистил зубы хорошо.
    Человечек за обедом
    Черный хлеб и кашу ел.
    Вовсе не был привередой,
    Не худел и не толстел.
    Каждый день он бегал, прыгал,
    Много плавал, в мяч играл.
    Набирал для жизни силы,
    Он не ныл и не хворал.
    Спать ложился в 8-30,
    Очень быстро засыпал.
    С интересом шел учиться
    И пятерки получал.

Внеклассное занятие, дискуссия-диспут

В ходе мероприятия используются работа с пословицами, инсценирование стихотворения, сказки, просмотр и обсуждение сюжета из детского киножурнала «Ералаш». Итогом проведения занятия является расширение понимания учащимися значения слов «ХОРОШО» и «ПЛОХО».

Цель: формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формулировать нравственные суждения.
Предполагаемый результат: расширение понимания учащимися значения слов «ХОРОШО» и «ПЛОХО»,развитие умения отличать плохое от хорошего.
Оборудование:
1.    Пословицы, написанные на ватмане:
«Называться человеком легко ,быть им трудно.»
«Человек – это то, что он сам из себя сделал.»
«Без добрых дел, нет доброго имени.»
2.    Телевизор и видеомагнитофон для просмотра сюжета из Киножурнала «Ералаш».
3.    На доске написано:
Добрый человек-это тот, который…
Злой человек-это тот, который…
4.    Выставка рисунков детей на тему дискуссии.
5.    Анкета: добрый человек- это… злой человек- это…