Форма: беседа.

Задачи: показать роль искусства быть обаятельным человеком в раскрытии прекрасных сторон личности, развивать эстетическое восприятие, вдумчивое, открытое, доверчивое и внимательное отношение и к себе, и к окружающим людям.

ХОД ПОДГОТОВКИ

1. Оформить выставку репродукций картин: “Сикстинская мадонна” Рафаэля, “Портрет старушки” Рембрандта.

2. Оформить комнату: повесить фотографии девочек, на столы расстелить красивые скатерти, на стены повесить цветы.

3. Немалое значение имеет музыкальное оформление. Перед началом занятия необходимо создать эмоциональный настрой с помощью красивой музыки (А.Киреев “Мир, который подарил тебя”).

4. Написать плакаты:

а) “Не надо где-то за тридевять земель искать образ идеального человека, способного пробудить восхищение, изумление: уверяю вас, он есть в родном селе, на улице родного города, надо только уметь видеть идеальность в реальности” В.А.Сухомлинский

б) Всегда особенно ценна

Цель: формировать познавательную активность и расширять кругозор учащихся.

Задачи:

1) развивать воображение, сообразительность, внимание, умение логически мыслить;
2) совершенствовать навыки работы с мышью;
3) вырабатывать положительные эмоции от чувства достигнутого успеха.

1-й ведущий.

Мутная утренняя мгла окутывала московские улицы. Слегка вьюжило. Порывистый ветер рвал в клочья поднимавшийся из труб дым и бросал его вниз, под ноги людям, под копыта лошадей, колючей снежной пылью курились закраины нависших крыш и высокие горбы длинных сугробов.

В Москве присягали новому императору. Присяга шла в кремле, в Успенском соборе, в казармах, во всех государственных учреждениях и учебных заведениях.

Две недели назад вот так же присягали среднему брату умершего Александра – Константину, ныне присягали его младшему брату, Николаю.

А в это время на улицах шептались о том, что в Петербурге бунт, что генерал Ермолов отказался присягать Николаю.

2-й ведущий.

Ранним утром 14 декабря 1825 года Сенатская площадь в Петербурге была занята восставшими войсками. Впервые в истории России революционные офицеры и солдаты выступили с целью свержения самодержавия.

Восстание было подавлено. Восставшие арестованы. Царь жестоко расправился с ними. Пятеро руководителей восстания повешены, большинство декабристов высланы в Сибирь.

Программное содержание “Музыки и движения” подводит учащихся к ощущению гармонической слитности своих движений с музыкой, что способствует активному развитию творческого воображения. Именно благодаря тесной взаимосвязи слуховых ощущений с мышечными значительно ярче и эмоциональнее воспринимается музыка.

Действующие лица:

Рассказчик 1
Рассказчик 2
Ученики и ученицы
Хозяйка леса
Баба Яга
Кощей
Лесовик
Лесник дядя Вася
Травяная ведьма
Лиса
Белочка
Заяц
Девочки-цветы

Звучит музыка довоенного вальса. На сцене юноши и девушки в роли выпускников 1941 г. танцуют.

Ведущий за сценой читает стихотворение:

Такою всё дышало тишиной,
Что вся Земля ещё спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось.