СЦЕНАРИИ
Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное
СТАТЬИ
Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики
ОТКРЫТЫЕ УРОКИ
Астрономия
Биология
География
Иностранный язык
Информатика
История
Литература
Математика
Музыка
МХК и ИЗО
ОБЖ
Русский язык
Технология
Физика
Химия
Экология
Экономика
Онлайн тесты
НОВОСТИ
Сайта
Педагогика
Общество
Происшествия
Все сценарии
Все статьи
Все открытые уроки
| « Октябрь 2026 » | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | |
| Какие сценарии чаще добавлять? |
mail@shpors.ru
Взаимодействие человека с природой – чрезвычайно актуальная проблема современности. Экологическое состояние окружающей среды стало угрожающим не только для здоровья, но и для самого существования человечества. Остро стоит вопрос об охране природы. Поэтому необходимо формирование у ребёнка экологического сознания, воспитание ответственности за сохранение и умножение наших северных богатств. Ознакомление с природой Печорского края позволяет детям на основе знаний о связях в природе и эмоционального воздействия бережно к ней относиться, видеть её красоту, учит создавать материальные блага своим трудом. Развиваются умственные способности детей, наблюдательность память. Включение школьников в активную деятельность по бережному отношению к природе, к своему физическому и нравственному здоровью, к познанию основ народной культуры, истории своего народа есть путь формирования нового поколения. Это направление должно стать важной частью всей образовательной и воспитательной системы в регионе.
Цель. Воспитание у детей действенной любви и бережного отношения к северной природе.
Задачи:
- Расширение и углубление знаний о северных травах и цветах.
- Формирование устойчивого интереса к познанию северной природы и её охране.
- Развитие интереса и любви у ребят к северным травам и цветам через различные формы и методы работы.
Новый технологический этап развития общества характеризуется постоянным совершенствованием имеющихся и появлением совершенно новых технологий. Мы становимся свидетелями изменения техносферы, уровня жизни, изменения и появления новых профессий. В связи с этим человеку в течение жизни придется несколько раз кардинально менять направление и содержание своей профессиональной деятельности, не отрываясь от социальной реальности и реализуя свой потенциал, с учетом требований рынка труда. Поэтому, наиболее актуальная задача в дополнительном образовании связана с формированием преобразующего мышления, развитием творческих способностей, познавательной активности, мобильности и готовности к постоянному профессиональному образованию, перемене труда. В рамках только предметной деятельности, в одной области какого-либо направления технического творчества, сделать это практически невозможно, несмотря на то, что педагогический процесс в дополнительном образовании носит неформальный характер. Здесь нужен выход на процессы связанные с образовательной задачей, которая основывается на деятельности и действии, связанными с реальностью и приобретением личного опыта участниками. Это можно увидеть на примере организации образовательного процесса краевой круглогодичной школы технической и технологической культуры.
Практика показывает, что успех работы и занятий детей детским техническим творчеством во многом определяется от участия их в массовых мероприятиях различного уровня. Такие мероприятия, как выставки, соревнования, как правило, включены в план работы каждого педагога дополнительного образования и являются традиционными по форме и содержанию. Я хочу рассказать о практике проведения “Техносалона”, разработке и проведении технических игр.
Цель: формирование познавательной и информационной культуры учащихся с помощью новых информационно-коммуникационных технологий.
Задачи:
- способствовать реализации задач модернизации образования в учебно-воспитательном процессе школы;
- воспитание культуры чтения и информационной культуры учащихся.
Цели и задачи:
- Актуализировать знания учащихся по различным разделам курса биологии.
- Помочь школьникам научиться решать биологические задачи, применяя различные подходы к их решению.
- Подготовить ребят к коллективному принятию решений, научить рационально использовать “заработанные средства”.
- Оживить интерес учащихся к предмету биологии.
Цель: Способствовать формированию бережного отношения к природе.
Содержание игры: Каждая группа получает набор карточек с описанием растений. Задача группы: в течение часа найти растение по описанию, назвать его, из отмеченных букв в названиях составить фразу.
Цель: содействовать формированию у детей представления о многообразии и единстве мира, о взаи-мовлиянии разных народов на развитие национальных культур.
Содержание игры.
У каждой команды буквы, из которых можно составить: “Великий Шелковый путь”, своего цве-та. После выполнения задания одна или несколько выигравших команд прикрепляют на карту Евразии, на которой изображены маршруты Великого Шелкового пути, букву своего цвета. В конце игры получается название: “Великий Шелковый путь”. По количеству цветных букв и опре-делится команда - победительница.