Цели урока: закрепить изученный материал по теме, повысить интерес к предмету.

Оборудование: физическая и климатическая карты России.

• проверить и закрепить знания правил дорожного движения на улицах и дорогах;
• правил водителей велосипедов;
• пользование общественным транспортом;
• воспитывать у учащихся культуру поведения.

Оборудование: дорожные знаки, плакаты по правилам дорожного движения, светофор, квадраты голубого, красного, зеленого, желтого цветов, кружки красного, желтого, зеленого цвета, магнитофон, кассета с записью мелодий, наушники для прослушивания музыки.

Существует еще ряд обычаев и традиций, которые сохранились до настоящего времени. С самого рождения родители готовили ребенка к суровым условиям севера, кочевому образу жизни, к тем трудностям, которые ожидали его во взрослой жизни. Едва ребенок начинал ходить, будь-то это мальчик – отец мастерил для него маленькую нарточку или детский аркан; для девочки мать собирала кусочки меха, сукна, прививала навыки будущей хозяйки. Все это сопровождалось игровой деятельностью. Ненецкие игры привлекают к себе особое внимание. Они играют огромную роль в воспитании, способствуют сохранению, соблюдению и почитанию традиций ненецкого народа.

1) Развитие познавательной и творческой деятельности;

2) Развитие культуры коллективного общения;

3) Реализация умственных способностей учащихся при решении логических задач.

Тип урока: урок - обобщение знаний, умений.

Реквизит: костюм короля, принцессы, два сорта яблок, две цветные ленты, два плаката.

Формы проведения подобных мероприятий могут быть самыми различными, но необходимо соблюдать несколько условий. Первое. Тема мероприятия должна выбираться учителем после обсуждения ее с учениками, она должна быть актуальной и вызывать интерес у большинства детей. Второе. В предварительной подготовке должно быть задействовано максимальное количество учащихся. Третье. Тема должна иметь проблемный характер и отражать различные точки зрения на данную проблему, что значительно стимулирует интерес детей.

В ходе подготовки к мероприятию учащиеся должны использовать свои навыки самостоятельной работы, формирующиеся у них в ходе учебного процесса.

В данном случае Вашему вниманию предлагается диспут по теме: “Любовь – добро, любовь – зло”, который, с одной стороны, отражает известную философскую проблему противостояния добра и зла, с другой стороны, вторгается в эмоциональную сферу жизни любого человека, ибо любовь присутствует в жизни каждой личности.

• Ознакомить учащихся произведениями, написанными в немецко-фашистских концлагерях, тюрьмах.
• Формировать навыки выразительного чтения.
• Воспитать у учащихся чувство патриотизма и гражданского долга, уважение к памяти защитников Отечества.

Русский воин! Разве ты в неволе
Можешь быть, пока ты сердцем жив?

Сергей Васильев

Великая Отечественная война.

Эти три слова знает и помнит каждый гражданин России, каждый школьник. Они вписаны в историю нашей Родины как один из самых тяжелых и в то же время самых славных, героических периодов жизни Российского государства.

Война против фашистского нашествия длилась почти 4 года: 1418 дней и ночей гремела буря кровавых сражений. Эта военная буря завершилась великой, всемирно-исторической победой нашего народа. Путь к победе был долог и невероятно тяжел. Борьба против гитлеровских захватчиков потребовала от народа огромных усилий и жертв.

По приблизительным подсчетам за время фашистской оккупации Европы было уничтожено в лагерях смерти более 12 млн. человек, среди них 6 млн. евреев.