Учебная цель:

• содействовать развитию у учащихся исследовательской культуры и навыков структурирования информации,
• сформировать личностно-смысловое отношение учащихся к изучаемому предмету,

Развивающая цель: обеспечить развитие у школьников интеллектуальной культуры

Воспитательная цель:

• способствовать формированию ценностного отношения к окружающей действительности,
• содействовать развитию навыков совместной деятельности,
• актуализировать личностное отношение учащихся к изучаемой теме.

На фоне музыки демонстрируется видеофрагмент о гидросфере и о многообразии видов существования воды на Земле (Мировой океан, воды суши, ледники, реки, озера, айсберги, подземные воды, облака, осадки) и о значении воды в природе и жизни человека.

Данное мероприятие, научная конференция, проводится с учащимися старших классов (9-11). Использование учебно-методических проектов выполненных учащимися содействует формированию целостной системно-информационной картины мира. Пониманию ими общности информационных основ процессов управления в живой природе, обществе и технике. Что позволяет ученикам творчески раскрыться при оформлении результатов своей деятельности по вне программным вопросам и темам предметов школьного цикла.

Целевая группа: учащиеся 9–11-х классов.

Цели:

• Расширить и углубить знания по дисциплинам биология, экология. Медицина, геронтология, физика, криология.
• Развить интеллект и общую культуру учащихся.
• Способствовать формированию у учащихся естественно-научной картины мира.
• Активизировать самостоятельный поиск информации и ее анализ.
• Развивать творческое мышление.

Продолжительность: 1 час 30 минут

Оборудование: компьютер, видеопроектор, экран, магнитная доска, маркеры.

Участники: группы учащихся по 2-3 человека

• генетики,
• цитологи,
• экологи,
• геронтологи,
• историки,
• криологи,
• косметологи.

Подготовка к мероприятию: перед учащимися старших классов за месяц до проведения мероприятия ставиться проблемный вопрос: “Можно ли продлить молодость?”. Затем участникам конференции предлагается решить данный вопрос с разных научных точек зрения и представить результаты своей работы над вопросом в виде презентаций и докладов. Учащиеся выбирают область исследований по своим интересам (могут добавить еще и другие области не представленные в статье). В ходе подготовки к конференции идет консультационная работа с учителями–предметниками.

Цели:

Обучающая:

• познакомить слушателей с жизнью и разносторонними талантами поэтов-бардов: В. Высоцкого, Ю. Визбора, Б. Окуджавы;
• провести связь поколений ХХ-ХХI вв.;
• пробудить познавательный интерес к романтикам 60-70-х годов.

Воспитателъная:

• формировать интерес и уважение к отечественной культуре;
• создать атмосферу единения, характерную для концертов бардовской песни 60–70-х годов, обогатить духовный мир студентов.

Развивающая:

• развивать знания об авторской песни через формирование знаний о поэзии В. Высоцкого, Ю. Визбора, Б. Окуджавы.

Место проведения: актовый зал Брянского медицинского базового колледжа.

Время проведения: 15–25 февраля 2004 года.

Оснащение: фонограммы песен, видеокассеты, портреты бардов, плакаты, литературная газета “С Владимиром Высоцким – в XXI век”.

Оформление зала: соответствует теме вечера.

Цели:

• продолжить развивать у учащихся интерес к предмету биология,

• познакомить ребят из начальной классов с школьным, зимним садом,

• углубить знания и повысить интерес школьников к изучению природы, через предметы ее изучающие.

Место проведения: зимний сад школы.

Предварительная подготовка: ученики экскурсоводы заранее составляют и рисуют кроссворд, подбирают материал о комнатных растения, имеющихся в саду, подготавливают загадки для ребят, распределяют роли.

Оформление сада: передвижная доска с кроссвордом, муляжи овощей, грибов и фруктов, чучела птиц и животных, микроскопы и готовые микропрепараты, скелет человека.

Игра проводится с целью углубления знаний учащихся по химии, активизации познавательной деятельности, развития умения выделять главное и находить ответы на поставленные вопросы, закрепления умения и навыков в решении экспериментальных задач.

Задачей данной игры является проведение в занимательной форме смотра знаний школьников, проверка их теоретических знаний и практических умений.

В интеллектуальной игре принимают участие учащиеся 9-х классов общеобразовательных и инновационных учреждений города. Оценивают игру девятиклассники той школы, где проводится игра.

Каждое учебное заведение готовит команду в составе 8 человек: капитан команды, знатоки теории, практики, способные красиво и правильно “химичить”, учащиеся, обладающие определенным даром: изобразительным, актерским.

Регистрация участников начинается за 30 минут до начала игры. Команды получают индивидуальные маршрутные листы, в которых указаны станции игры. Все станции работают одновременно. После открытия игры и приветствия участников, каждый член команды идет на свою станцию. Время прибытия на станции 40-60 минут. За выполнение каждого задания команды получают определенное количество баллов.