Урок народоведения во 2-м классе

Урок знакомит с народными обрядами и обычаями Егорьева дня. Основные задачи - продолжить освоение традиций и обычаев встречи весны, продолжить знакомство с народными музыкальными инструментами, показать их глубокую связь с природой, с жизнью, обычаями народа.

Цель урока: дать характеристику народным обрядам и обычаям Егорьева дня.

Задачи урока:

1. продолжить освоение традиций и обычаев встречи весны;
2. продолжить знакомство с народными музыкальными инструментами, показать; их глубокую связь с природой, с жизнью, обычаями народа.

Форма урока: урок-диалог.

Методы обучения: приуроченность занятия ко времени празднования Егорьева дня

Материально-техническое оснащение:

1. магнитофон;
2. слайды с изображениями музыкальных инструментов;
3. аудиозаписи ансамбля рожечников.

Ход урока

Звучит мелодия “Стонет сизый голубочек” в исполнении ансамбля рожечников.

Учитель. Приветствует детей и просит открыть альбомы и вспомнить, чем занимались на прошлом уроке.

Дети. Мы говорили о традициях и обрядах наших предков, связанных со встречей весны.

У. Какие традиции и обряды встречи весны вам уже знакомы?

Д. (Предположительный ответ). Закликание птиц с высокой горки, выпекание печенья в виде птиц, пение песен с призывом весны и птиц.

У. О чем говорится в этих песнях?

Д. Птицы, вылетите из-за моря, вынесите (принесите) 2 ключа.

У. Поясните этот текст.

Школьный “Театр здоровья”, сценарий спектакля.

Предлагаемый сценарий по внеклассной работе является частью школьной программы здоровья. "Берегите жизнь" -один из спектаклей школьного театра здоровья. Спектакли школьного театра являются итогом работы классных руководителей по воспитанию духовности, нравственности, гражданственности.

Действующие лица:

Семья № 1:

Отец,

Мать

Сын младший

Сын старший (юноша первый)

Семья № 2:

Мать,

Сын младший

Сын старший (юноша второй)

Врач

Группа парней и девушек (4-5 человек)

Танцевальная группа.

Спектакль начинается танцем “Пробуждение”. Танцующие в белых и голубых костюмах с белыми и голубыми ленточками в руках. На головах атрибуты: венок из белых лотосов. Танцующие изображают распускающийся цветок.

Классный час

У каждого человека должен быть дом - не просто жилище с крышей над головой, но место, где его любят и ждут, понимают и принимают его таким, каков он есть, где тепло и уютно. В школьных условиях строительство "дома мечты" естественно в начале учебного года, когда наступает время разговоров о том, "как будем жить", обсуждения планов на будущее, составления захватывающих совместных проектов.

Цели:

1. способствовать развитию творческих и коммуникативных способностей учащихся;
2. сформировать желаемый образ классного коллектива и жизнедеятельности в нем;

Форма проведения: игровая.

Основные понятия: здоровье, понимание, взаимопомощь, улыбка, приветствие, хозяйственность, знакомство, хорошее настроение.

Подготовительная работа. Учащиеся получили задание найти пословицы и поговорки о счастье, о счастье в доме, семье, здоровье и т.д., конверты с карточками с разными гримасами (в с основном с изображением положительных эмоций) по количеству учеников.

Учитель: Здравствуйте! Садитесь!

Ребята! Представьте, что мы с вами находимся сейчас не в школе, а в государственной думе. Вы - вершители политики! Вам представлено будущее России! Какие самые насущные проблемы были рассмотрены вами за прошедший год (ответы детей).

Сценарий праздника

Что такое имена? Имена - это слова, но особые. У всех слов есть значение, а у них вроде нет. Может быть, у имен и впрямь нет значения? Это не совсем так. В древности люди давали друг другу только осмысленные имена, называя детей подходящими, на их взгляд, словами.

    Имя у тебя одно,
    Навсегда оно дано.
    Жизнь длинна
    И оттого, ты побереги его.

Нет ни одного человека, у которого не было бы имени. Бывает, самого человека давно уже нет, а имя его живет. Так до нас дошли имена вождя крупнейшего восстания в Италии, жившего более 2 тысячи лет назад, – Спартака, царицы Ассирии – Семирамиды, которой приписывают сооружение в Вавилоне висячих садов – одного из семи “чудес света”.

А братец Иванушка и сестрица Аленушка из наших чудесных сказок? Их и вовсе не было, а имена живут.

Что же такое имена? Имена – это слова, но особые. У всех слов есть значение, а у них вроде нет.

Есть народы, у которых человек за свою жизнь сменяет два, а то и три имени. И ровно ничего от этого не меняется, Может быть, у имен и впрямь нет значения?

Это не совсем так. В древности люди давали друг другу только осмысленные имена, называя детей подходящими, на их взгляд, словами. Индейцы Америки могли назвать ребенка Уи-Уис – “совенок” или Хома-Хомани – “утреннее облачко”. У древних греков встречались такие имена: Петр, что означало “камень”, Фока – “тюлень”, Хризис – “золото”.

Игра-путешествие

Урок, выполненный в форме игры-путешествия. Дети знакомятся с творчеством великого русского поэта А.С. Пушкина.

Цель: знакомство с творчеством писателей пушкинской поры, формирование представления о литературной сказке, воспитание доброты, дружбы, коллективизма.

Оборудование: портреты писателей, рисунки И.Я. Билибина к сказкам А.С. Пушкина, запись песни “Лукоморье”, рисунки детей “Моя любимая сказка”.
Ход урока

1. Орг. момент.

2. Сообщение темы и цели урока. Звучит запись песни “Лукоморье” (2 куплета)

    Пушки с берега здесь стреляют,
    И доносится смех и пенье,
    Двести лет день и ночь справляет
    Кот ученый день рожденья.
    И какая была бы скука,
    И какое бы было горе,
    Если б не было море лука
    Луко - луко - лукоморья.
    Здесь дуб стоит ученый,
    И бродит кот зелёный.
    Когда упадёт он в краску,
    Вы все попадёте в сказку.