Классный час

Классный час для учащихся 7–8-х классов о здоровом образе жизни.

Цели:

1. дать основы здорового образа жизни,
2. научить ценить и сохранять собственное здоровье,
3. развивать кругозор и познавательную деятельность.

Оборудование: рисунки детей, фломастеры, листы бумаги, рисунок – плакат аккуратно причесанного человека и накладные рисунки вредных привычек

    Крошка сын к отцу пришел.
    Испросила кроха:
    “Что такое хорошо
    И что такое плохо?”

    Если делаешь зарядку,
    Если кушаешь салат
    И не любишь шоколадку -
    То найдешь здоровья клад.

    Если мыть не хочешь уши
    В ванную ты не идешь,
    С сигаретою ты дружишь -
    Так здоровья не найдешь.

Нужно, нужно заниматься по утрам и вечерам.
Умываться, закаляться, спортом смело заниматься,
Быть здоровым постараться.
Это нужно только нам.

Мониторинг состояния здоровья младших школьников свидетельствует о том, что уровень последнего во всех его проявлениях демонстрирует низкие показатели. Здоровый ребёнок – успешный ученик! Мышление младшего школьника особенно своей наглядно-образной структурой. Чтобы сделать процесс овладения алфавитом более ярким, запоминающимся и здоровьесберегающим, самое главное, я предлагаю весёлые авторские физминутки, которые являются одним из режимов создания здоровьесберегающей среды в школе. Каждая буква будет для ученика ассоциироваться с игрой, которая способствует сохранению его здоровья. Уверяю Вас, дети будут ждать урок обучения грамоте как чего-то необычного, поэтому уровень мотивации к овладению чтением тоже будет высок.

    Аа
    Антилопе каждый день
    Поразмяться уж не лень.
    Встанет рано поутру,
    Скачет быстро по двору.
    Головой своей качает,
    Повороты выполняет.

    Бб
    Бабочка порхает
    Нежно над цветком.
    Кружится, летает.
    Я бегу с сачком.
    Вот она присела
    Тихо на листок.
    Я поймать хотела,
    Дунул ветерок.
    И несёт по ветру
    Бабочку мою.
    Я с сачком за нею
    По тропе бегу.

На уроке дети обучаются правилам вежливости, изучают вежливые слова. Для более лёгкого запоминания большинство материала представлено в стихотворной форме.

Цель:

1. Учить детей вежливым словам, пользоваться ими, уяснить и уточнить правила вежливости ;
2. Развивать словарный запас, речь, память, мышление, рассуждение, кругозор ;
3. Воспитывать культуру общения, правила хорошего тона, как вежливость, доброта, приветливость.

Оборудование: Плакаты
Вежливые слова: “ Твой день”; “Правила вежливости”; проигрыватель, пластинки, сказка.

Ход урока

1. Оргмомент.
2. Вступительная часть.

- Ребята, а вы любите сказки? Тогда послушайте “Сказку о невоспитанном мышонке” и подумайте, почему сказка так называется ? (чтение сказки учителем).
- Понравилась вам сказка?
- Почему на Мышонка рассердились звери?
- Почему стало грустно Мышонку?
- Как мышонок помирился со зверями?
- Почему сказка называется так?
- Какие слова мышонок стал говорить?

Внеклассное соревнование для 5—6-х классов

Выполнение заданий данного соревнования помогает не только формированию ценностей здоровья и здорового образа жизни, укреплению здоровья, но и развитию творческих способностей, воспитанию дружбы.

Форма проведения: Соревнование (внеклассная работа).

Цели:

1. Воспитание внимательного отношения к своему здоровью, воспитание взаимопомощи.
2. Развтитие силы воли, творческих способностей.
3. Ознакомление со способами укрепления здоровья, обучение новым играм.

Оборудование:
Фотографии о спорте, таблица для игры, ведро, теннисные шарики (2–3),магнитофон, маркеры двух цветов

Подготовительная работа:
Дать ребятам задания –подготовить оздоровительную рекламу, упражнения для утренней зарядки, танец с элементами аэробики; подготовить класс: парты убрать, стулья расставить для двух команд напротив друг друга, подготовить место для жюри; гостей, подготовить грамоты или призы, разучить песню “Не спеши трубить отбой”.

Математическая игра в 9-м классе

Игра по математике для 9-го класса. В ходе игры закрепляются знания о квадратичной функции, неравенствах с одной переменной, системах уравнений с двумя переменными.

Цель игры. Закрепление тем «Квадратичная функция», «Неравенства с одной переменными», «Системы уравнений с двумя переменными».

Оборудование. Секундомер, картонные схемы «Лабиринта», игральный кубик, призы.

Лабиринт проводится в классной комнате. Парты или столы расставляются так, чтобы можно было свободно ходить между ними. Класс разбивается на 4-5 команд, выбирается капитан команды. К команде прикрепляется эксперт для контроля за правильностью ответов и объяснения возникающих вопросов.

На перемене ученики подготавливают рабочие места и рассаживаются. До начала игры команды знакомятся с экспертами.

Учитель следит за временем, собирает у экспертов ответы, выставляет баллы.

После того, как команды выполнили последнее задание, учитель подсчитывает окончательное количество баллов, называет команду-обедительницу. Ей вручается приз.