Сценарий праздника школьного лесничества

Праздник школьного лесничества «Гнёздышко» проводился совместно с МОУ «Верхнеусинская СОШ» и ФГУ «Усинский лесхоз». На празднике были показаны театрализованные сказки на экологическую тему, подведены итоги работы юных лесников за год, проводились конкурсы между командами из членов школьного лесничества.

Цель: формировать у детей активную жизненную позицию и экологическое сознание.

Задачи:

1. подвести итоги работы школьного лесничества «Гнёздышко» за лето;
2. расширить знания учащихся о лесе, его обитателях;
3. развивать артистические способности каждого ребенка,
4. формировать коммуникативные качества учащихся, чувство сплоченности, умение работать в команде.

Место проведения праздника: актовый зал МОУ «Верхнеусинская СОШ».

За месяц до проведения праздника началась подготовка к нему. На занятиях школьного лесничества каждый ребенок изготовил себе эмблемку на грудь. Были сформированы две команды из лучших членов, отличившихся в исследовательской, трудовой, природоохранной деятельности. Составили сценарий, выбрали ведущих. Заранее пригласили работников ФГУ «Усинский лесхоз». Подвели итоги за лето. Ведущими были учащиеся11 «А» класса, активные члены школьного лесничества – Худякова Катя, Сасова Надя, Иванова Лена.

Классный час, 8–9-е классы

Цель урока – привлечь внимание школьников к проблемам людей-инвалидов, способствовать развитию нравственных качеств учащихся, обучать навыкам группового взаимодействия. «Коммуникативная атака», практические упражнения, вдохновляющие истории о людях инвалидах, ролевая игра «Письмо правительству».

Цель: привлечь внимание школьников к проблемам людей-инвалидов, способствовать развитию нравственных качеств учащихся, обучать навыкам группового взаимодействия.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, слайд-программа.

Ход занятия

1. Начало классного часа. “Коммуникативная атака”. Слайд №1 (Презентация)

Учитель читает стихотворение “Ступени”, автор мальчик Антон, 12 лет.

    Ступени, ступени, ступени. Они повсюду.
    Ступени в магазине, ступени в школе, ступени в метро,
    Ступени в автобусе, ступени на входе в кухню.
    Ступени у моей кровати, ступени в моем доме.
    Ступени мешают мне делать то, что я хотел бы сделать.
    Ступени на моем пути в библиотеку,
    И я не могу прочесть книгу.
    Ступени делают меня печальным, злым и угнетенным,
    Обеспокоенным и болезненным,
    Испуганным и нервным.
    Ступени – это мрачный сумрак.
    О, если бы было можно словно бульдозером убрать все эти ступени,
    Все эти ступеньки!

Классный час по экономическому воспитанию школьников

Классный час позволяет сформировать у детей представление о необходимости книги для людей, рассказать о том, как появляется книга, люди каких профессий участвуют в изготовлении книг; повторить правила обращения с книгой; развивать логическое мышление, внимание, речь, память, кругозор, творческие и организаторские способности; воспитывать уважительное отношение к людям и их труду, бережное отношение к книге.

Цели:

1. дидактическая: сформировать у детей представление о необходимости книги для людей, рассказать о том, как появляется книга, люди каких профессий участвуют в изготовлении книги, повторить правила обращения с книгой.
2. развивающая: развивать логическое мышление, внимание, речь, память, усидчивость, кругозор, творческие и организаторские способности.
3. воспитательная: воспитывать уважительное отношение к людям и их труду, бережное отношение к книге.

Оборудование: выставка книг, плакат, карточки с пословицами, медали для конкурсов, закладки, книги из школьной библиотеки, требующие ремонта.

Подготовительная работа.
1. Обсуждение темы и формы проведения классного часа. Постановка целей.
2. Обсуждение хода классного часа.
3. Подготовка ведущих и распределение ролей.
4. Формирование групп учащихся 8 класса. Каждая группа получает задание.
   - Подготовить наглядность: выставку книг, плакаты, карточки с пословицами, медали для конкурсов, закладки.
   - Собрать материал и обыграть его.
5. Учащимся 5-го класса подготовить загадки, пословицы и поговорки, стихи о книгах.

Интегрированный поход

Программа похода, интегрирующая знания о картофеле и дорожных знаках.

Цели и задачи:

Образовательные:
    1. Формировать у детей представления о пищевой ценности картофеля.
    2. Закрепить знания об определенных знаках дорожного движения.

Воспитательные:
    1. Воспитывать культуру приготовления и приема пищи в походе.
    2. Соблюдать правила дорожного движения в условиях похода.

Развивающие:
    1. Прививать желание самостоятельно организовывать досуг.
    2. Интегрировать знания знаков дорожного движения и знания о картофеле.

Сценарий классного часа

Данная работа помогает учителю научить детей составлять режим дня и с пользой организовывать свое свободное время. Каждый ребенок должен уточнить для себя такие понятия, как «режим дня», «активный отдых», «хобби», «потерянное время». У учащихся возникает стремление экономить свое время и время других людей.

Учитель:- Время идет только вперед. Потерянного времени не вернёшь. Надо уметь ценить свое время и время других людей – взрослых и ваших сверстников. Важно уметь правильно рассчитать, сколько уйдет времени на приготовление уроков, на занятия в кружках, на помощь родителям, на прогулку и игры с друзьями, на чтение книг, на просмотр телепередач, компьютер, спорт и т.д.

- Послушайте «Стихи о человеке и часах» и попытайтесь открыть тайну времени.

Ученик:

    Ведут часы секундам счет,
    Ведут минутам счет,
    Часы того не подведут,
    Кто время бережет
    Кто жить умеет по часам
    И  ценит каждый час,
    Того не надо по утрам
    Будить по десять раз.
    И он не станет говорить,
    Что лень ему вставать,
    Зарядку делать,
    Руки мыть и застилать кровать.
    Успеет он одеться в срок,
    Умыться и поесть,
    Успеет встать он за станок,
    За парту в школе сесть!
    С часами дружба хороша!
    Работай, отдыхай!
    Уроки делай не спеша
    И книг не забывай!
    Чтоб вечером, ложась в кровать,
    Когда наступит срок,
    Ты мог уверенно сказать:
    «Хороший был денек!»