Для того чтобы поддержать и сохранить интерес учащихся к изучению иностранного языка нужно, на мой взгляд, вместо “сухой” грамматики (роль которой очень важна), почаще проводить уроки страноведческого характера. В младшем и среднем звене - уроки с элементами страноведения. Каким образом можно это сделать? Конечно же, в первую очередь, через тексты. Читая такой текст, ученики знакомятся с бытом, традициями, культурой, историей страны изучаемого языка. Далее – через внеклассные мероприятия, нестандартные уроки в форме уроков-“путешествий”, викторин, конкурсов, соревнований.

Приводится план-конспект нестандартного урока для учащихся шестого класса по теме “So many countries, so many customs” с элементами проектной деятельности страноведческого характера (УМК И. Н. Верещагина, О.В. Афанасьева, 5-й год обучения) (и страноведческого характера.

Цели урока:

• продолжить формирование навыков аудирования, лексики и монологической речи
• систематизировать ранее известные сведения о России, США и Великобритании
• расширить представления учащихся новой информацией об этих странах
• воспитывать у учащихся интерес к истории своей страны и англоязычных государств
• развивать творческие способности детей

Цели урока:

• создать условия для развития орфографической зоркости учащихся
• обогащение словарного запаса учащихся
• способствовать развитию внимания, памяти, мышления и обобщать
• способствовать развитию интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной сферы личности учащихся

Обоснование выбора темы: значительное место в системе работы классного руководителя с родителями учащихся отводится психолого-педагогическому просвещению. Накопление психолого-педагогических знаний родителей, тесно связано с развитием их педагогического мышления, практических умений и навыков в области воспитания.

Для развития педагогического мышления родителей необходимо решить следующие вопросы:

• поиск путей и средств повышения эффективности работы с родителями
• изучение семьи с целью выяснения её возможностей по воспитанию своих детей и детей класса
• активизация родительского педагогического всеобуча

Цель: формирование активной педагогической позиции родителей

С развитием общества возрастает ответственность школы за уровень обучения и воспитания подрастающего поколения. И каждая школа, каждый учитель изучают, внедряют новые образовательные технологии, которые способствуют прочному усвоению программного материала и всесторонне развивают учащихся.

Так, Тюнгюлюнская школа 1 ступени работает над внедрением технологии КСО. Внедряя эту технологию обучения, учителя добились немалых результатов по обученности учащихся, также в своем творческом росте.

Представляя свою работу “Реализация принципа завершенности на занятиях математики”, определяю, что:

1. Завершенность в обучении – это результат не одного принципа, а целой системы принципов. Это – объективный и к тому же важнейший признак нового, т.е. нормального и естественного учебно – воспитательного процесса.

2. Принцип завершенности обучения – это основательность, прочность, глубина, т.е. качество обучения.

Урок английского языка в 10–11-х классах

Цель урока: Формирование обобщенных знаний по теме: “Христианство в России” и оперирование ими.

Образовательный компонент цели:

• расширение лингвистического кругозора учащихся, расширение социо-культурных знаний о своей стране.

Развивающий компонент цели:

• развитие языковых способностей учащихся, умения самостоятельной работы, творческого мышления, готовности к коммуникации.

Воспитательный компонент цели:

• создание условий для формирования у учащихся уважения и интереса к религии, культуре и народу своей страны, воспитание патриотического отношения к своей Родине - России, поддержание интереса к учению.

Before Christianity, the British Isles were inhabited by pagan Celtic tribes. English tradition links the introduction of Christianity to Britain to the Glastonbury legend of Josef of Arimathea. Then Christianity was introduced through the Romans (Roman invasion: 55/54 B.C. – 407 A.D.). The Romano-British population after the withdrawal of the Roman legions (407 A.D.) was mostly Christian.

Урок-дискуссия в 11-м классе по теме: «Britain — Russia: the Religious Profile. Do we have much in common or are we completely different?»

Цели урока:

Формирование обобщенных знаний по теме: “Христианство в Великобритании” и оперирование ими.

• Образовательный компонент цели: расширение лингвистического кругозора учащихся, приобретение социо-культурных знаний о Великобритании, расширение социо-культурных знаний о России.
• Развивающий компонент цели: развитие языковых способностей учащихся, умения самостоятельной работы, творческого мышления, готовности к коммуникации.
• Воспитательный компонент цели: создание условий для формирования у учащихся уважения и интереса к религии, культуре и народу Великобритании, воспитание толерантного отношения к представителям различных религиозных конфессий, поддержание интереса к учению.

Практический компонент:

• формирование и совершенствование лексических навыков говорения и расширение словарного запаса учащихся по теме;
• развитие и совершенствование навыков различных видов чтения с обращением внимания на смысловые связи и контекстуальную догадку;
• развитие навыков восприятия речи на слух.