Урок литературы

Оборудование: портрет А. С. Пушкина, портреты друзей А. С. Пушкина, сборники стихов А. С. Пушкина, тест, записи на доске.

Цели:

- развитие эстетического вкуса старшеклассников, приобщение к историческому культурному наследию русской литературы на основе творчества А. С. Пушкина;

- развитие речевой деятельности, памяти и самостоятельности учащихся;

- напомнить о лицейских годах А. С. Пушкина, углубить материал, познакомить с термином.

Интегрированный урок по математике с информатикой

Цели:

• проверить умение применять правила дифференцирования, показать применение производной при решении жизненно важных задач;
• воспитывать чувство ответственности;
• формировать умение применять знания.

Дидактическая цель урока: проконтролировать уровень сформированности по основным видам речевой деятельности.

Образовательные задачи урока:

• Контроль:

1) учебно-коммуникативных умений:

• Классифицировать и обобщить лексический материал по темам вводного курса;

1. знакомство;
2. место жительства;
3. школа и любимый предмет;
4. что я умею делать;
5. свободное время.

• учить анализировать, обобщать изученный материал;
• работать над усилением коммуникативных свойств речи;
• обобщить знания по теме.

2) общеучебных умений:

• умение проведения ассоциации;
• умение строить высказывания по образцу и самостоятельно грамматические навыки на материале грамматических структур ich kann…, ich mag…, ich möchte;
• навыков орфографии, чтения;
• умение монологического высказывания по теме.

Программа элективного курса для предпрофильной подготовки

Ведущей задачей элективного курса является создание ориентационной и мотивационной основы для выбора физико-математического (естественнонаучного) профиля обучения. Темы и формы организации занятий элективного курса позволяют учащимся осуществить пробу своих сил в специфических видах деятельности, присущих науке физике, и сделать осознанный выбор дальнейшего профиля обучения. В то же время, в содержание курса включены вопросы занимательного характера, что делает данный элективный курс полезным и привлекательным и для тех школьников, которые не планируют изучать физику на профильном уровне в 10-11 классах.

Открытый урок по английскому языку в 8-м классе

Цели:

• Привитие любви к чтению, воспитание бережного отношения к книге.
• Активизация навыков аудирования.
• Развитие умения вести беседу по заданной ситуации.

Оборудование: книги разных жанров, карточки с пословицами, цитаты знаменитых людей, аудиокассеты с записями смешных историй о знаменитых писателях.

Цель урока:

1. Познакомить детей с некоторыми представителями птичьего царства, которые живут рядом.
2. Развитие интереса учащихся к познанию предметов и явлений окружающей природы..
3. Формирование системы экологических знаний, ценностных ориентаций поведения и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение человека к окружающей среде.
4. Формирование мировозрения, основанного на представлении о единстве с природой.
5. Развивать стремление к активной практической деятельности по охране окружающей среды.
6. Развивать речь, мышление, сообразительность у детей младшего школьного возраста.

Оборудование: гнезда птиц Подмосковья, муляжи птиц, кормушки, образцы корма для птиц, плакаты, иллюстрации, ауди-диск “Голоса птиц средней полосы России”.

Здравствуйте, дорогие гости!

Материал к уроку: рассказ Ю.М. Нагибина "Зимний дуб"

Цели урока:

1. развитие темы "школа жизни";
2. учить детей понимать внутренний мир человека, природу, и самое главное, что человек - часть природы.
3. формирование понятия "олицетворение".
4. воспитание любви к природе.

Урок литературы в 10-м классе

Цели:

• совместить анализ исторических событий и внутреннего состояния героев романа;
• вызвать у учеников неприятие войны как противоестественного состояния для человека.

Задачи:

• Наблюдая над текстом произведения, выявить авторское отношение к изображаемым картинам войны;
• Проследить, как исторические события, изображенные в романе, воздействуют на духовный мир героев;
• Увидеть художественные приемы, используемые писателем для создания психологических портретов героев;
• Выяснить отношение героев романа к данному событию.