СЦЕНАРИИ
Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное
СТАТЬИ
Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики
ОТКРЫТЫЕ УРОКИ
Астрономия
Биология
География
Иностранный язык
Информатика
История
Литература
Математика
Музыка
МХК и ИЗО
ОБЖ
Русский язык
Технология
Физика
Химия
Экология
Экономика
Онлайн тесты
НОВОСТИ
Сайта
Педагогика
Общество
Происшествия
Все сценарии
Все статьи
Все открытые уроки
| « Октябрь 2026 » | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | |
| Какие статьи чаще добавлять? |
mail@shpors.ru
Урок русского языка по системе Занкова
Цель урока: совершенствовать умения писать слова с двойными согласными, обогатить словарный запас учащихся, развивать речь и орфографическую зоркость, отработать каллиграфию, воспитывать уважение друг к другу.Оборудование. Список словарных слов с двойными согласными. Карточки со словами. Текст с диктантом
Устный журнал, посвященный 65-летию битвы под Москвой
Важное место занимает воспитание в ребенке патриотизма, уважения к историческому наследию своей Родины. Устный журнал "Начало великой Победы" способствует углублению знаний учащихся о Родине, родном крае; воспитанию гражданского самосознания и причастности к родным истокам; пониманию детьми их личной ответственности за будущее страны.Звучит песня “Священная война”.
Ведущий. Сегодня, 6 декабря 2006 года, вся страна отмечает 65-летие битвы под Москвой. Этому событию мы посвящаем устный журнал “Начало великой Победы”.
Открываем первую страницу “Москва в опасности”.
1 чтец. Несмотря на героическое сопротивление, враг неудержимо приближался к Москве. Гитлеровцы собирались стереть нашу столицу c лица земли. На месте ее должно было стать огромное озеро. Во главе западного фронта, оборонявшего Москву, был поставлен талантливый полководец Георгий Константинович Жуков.
Ритмика как средство гармонизации психического, духовного и физического развития дошкольников
Задача музыкально-ритмического воспитания - развивать у детей чувство музыкального ритма, без которого невозможно осуществлять движения в соответствии с музыкой. Развитое чувство ритма позволяет ребенку активно проявить себя в музыкальной деятельности.
Психолог Теплов Б.М. определяет музыкально-ритмическое чувство как “способность активно переживать музыку и вследствии этого тонко чувствовать эмоциональную выразительность временного хода музыкального движения”.
Внеклассное мероприятие на английском и русском языках
Статья посвящена созданию у учащихся положительной мотивации для изучения христианских обычаев и традиций английского и русского народов.Звучит веселая рождественская мелодия, на сцену выбегают двое ведущих, Мальчик и Девочка, одетые в курточки и красные колпачки.
Boy: Good day, dear guests, girls and boys.
Girl: Hello! Привет всем! Today you are at our Christmas party. Сегодня у нас большой праздник – Рождество Христово - Christmas. Но этот праздник необычный, мы будем отмечать его согласно русским и английским традициям!
Boy: Merry Christmas! С Рождеством! В Англии и Америке Christmas христиане- католики празднуют 25 декабря перед Новым годом. А мы, православные христиане, радуемся о родившемся Спасителе 7 января.
Girl: Дети и взрослые украшают елку, готовят праздничный обед, встречают гостей и обмениваются подарками. Но самое главное – они ждут рождественского чуда! Everybody is waiting for a Christmas miracle!
Использование методов театральной педагогики в филологическом образовании младших школьников
Исследовательский проект
Методы театральной педагогики способствуют развитию у младших школьников восприимчивости к литературным произведениям, социализации, распознанию грамматической природы орфограмм, выполнению орфографических действий. Особая роль в театральной педагогике уделяется орфографическим сказкам. Например, после изучения букв Ч и Щ разыгрывается орфографическая сказка, которая способствует твердому запоминанию и осознанию каждым ребенком правила написания ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.Введение
Начальная школа является фундаментом, основой всего образования человека. Каждая школа интересна своими находками, традициями, учителями. Но авторитет любого образовательного учреждения, конечно, результат – знание учеников.
Об уровне и глубине знаний учащихся школа заботилась всегда, заботится неизменно и сейчас. И вместе с тем обеспечение качества знаний остается постоянной проблемой, решением которой школа занималась в любые времена. Одна их таких проблем – проблема образования в начальных классах в национальной школе.
Описание данного проекта предлагается как вспомогательный материал для учителей начальных классов, работающих по системе развивающего обучения Л.В.Занкова в национальной школе.
Урок по физике
Цель урока — показать, что сила тяжести, действующая на тела вблизи поверхности Земли, и сила, с которой Земля притягивает Луну, а Солнце притягивает планеты, имеют одинаковое происхождение. Широчайший диапазон природных явлений описывается одними и теми же законами физики. Решать задачи на описание движения самых разных тел под действием этих сил приходится огромному количеству людей в своей профессиональной деятельности: военным, инженерам, учёным, космонавтам и т. д. Этот, ежегодно проводимый урок вызывает большой интерес у учащихся 9–10-х классов.Необходимое для урока оборудование и материалы:
- штатив с муфтой,
- баллистический пистолет,
- рулетка,
- подушка для чёткого приземления пули,
- транспортир,
- спички,
- нарисованные на ватмане Земной шар и Луна.
Конспект урока внеклассного чтения в 1-м классе
Представленный урок-путешествие приурочен к году Чтения. Его материал может быть использован на уроках внеклассного чтения, классных часах. Игровая форма способствует лучшему развитию у учащихся интереса к чтению.Цели урока:
- Развивать стремление к чтению на основе увлекательной игровой деятельности.
- Воспитывать любовь к детской книге.
- Расширять кругозор.
Цели урока:
- Показать приёмы формирования у учащихся навыка беглого чтения.
- Учить, вслушиваясь и вчитываясь в стихотворение, определять чувства и настроение автора.
- Побуждать детей к овладению приёмами выразительного чтения: соблюдение пауз, постановка логического ударения.
- Воспитать любовь к своей Родине, русской природе, языку.
- Формировать умение выражать своё отношение к прочитанному.