СЦЕНАРИИ
Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное
СТАТЬИ
Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики
ОТКРЫТЫЕ УРОКИ
Астрономия
Биология
География
Иностранный язык
Информатика
История
Литература
Математика
Музыка
МХК и ИЗО
ОБЖ
Русский язык
Технология
Физика
Химия
Экология
Экономика
Онлайн тесты
НОВОСТИ
Сайта
Педагогика
Общество
Происшествия
Все сценарии
Все статьи
Все открытые уроки
| « Октябрь 2026 » | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | |
| Какие сценарии чаще добавлять? |
mail@shpors.ru
Перемены в общественной жизни страны подтолкнули педагогический коллектив нашей школы обратиться к проверенному практикой средству воспитания - ученическому самоуправлению, взяв на вооружение современный позитивный опыт. Одной из самых важных проблем развития государственно-общественного характера управления является развитие самоуправленческих ученических структур.
Школьное самоуправление находится в состоянии непрерывного развития. Учебно-воспитательный процесс эволюционировал от воздействия на обучающихся к взаимодействию с ними и их развитию.
Цель:
- воспитание патриотических чувств через русское народное творчество,
- знакомство с историей, традициями, прикладным искусством русского народа, развитие артистических способностей личности;
- развитие конкретно-образного мышления.
Оформление: скоморохи с лотками, на лотках предметы русского народного промысла: шали, игрушки-свистульки, посуда и т.д. Зал нарядно украшен, развешаны плакаты с названиями дней недели Масленицы.
Цель: формирование у детей ресурсов противостояния “опасностям”, исходящим из личного пространства, пространства внешней среды и социального пространства.
Задачи:
- установление взаимосвязи между человеческими чувствами и физическим здоровьем;
- формирование умения владеть своими чувствами;
- развитие речи, эмоций, мышления, воли, интереса к своему здоровью.
Форма проведения - общеклассная, групповая
Методы: словесный, проблемно-поисковый, творческий, практический.
Цель: Формирование навыков здорового образа жизни
Задачи:
- Расширить знания школьников о вредных привычках.
- Воспитывать отрицательное отношение к порокам человечества.
- Побуждать к нравственному самосовершенствованию.
Подготовительная работа:
- Провести анкетирование среди учащихся: “Твоё отношение к сквернословию”.
- Выпустить стенгазету по данному содержанию и по результатам анкет.
- Плакаты, отражающие данную проблему: “Мат укорачивает жизнь”, “Сквернословие вредит здоровью”, “Словом можно убить”, “У того, кто ругается – некрасивое лицо” и др.
- Выучить стихи.
Участники: Лекционная группа, учащиеся 10 класса, члены клуба “Мир красоты”
Цель: Создание атмосферы творческого взаимодействия учащихся и педагога при реализации собственных танцевальных замыслов.
Задачи:
- Воспитать в детях чувство бережного отношения к традициям и танцевальной культуре русского народа.
- Обобщить и реализовать полученные знания практической деятельности - сочинить совместно одну из фигур кадрили.
- Развить коммуникативные навыки, образное мышление при создании и постановке своих замыслов.
План занятия:
- Введение детей в атмосферу занятия. Поклон.
- Разминка.
- Сведения о русском народном танце “Кадриль”. Формы построения кадрили.
- “Круговая кадриль”. Исполнение. Разучивание танца с гостями.
- “Угловая кадриль”. Исполнение. Совместное сочинение детей и педагога третьей фигуры кадрили. Демонстрация вариантов. Заключительное исполнение танца.
- Итоговая беседа.
Игра как средство развития познавательной деятельности учащихся
Опыт работы в школе показывает, что в развитии интереса к предмету нельзя полагаться полностью на содержание изучаемого материала. Сведение истоков познавательного интереса только к содержательной стороне материала приводит лишь к ситуативной заинтересованности на уроке. Если учащиеся не вовлечены в активную деятельность, то любой содержательный материал вызовет в них созерцательный интерес к предмету, который не будет являться познавательным интересом. Поэтому при формировании познавательных интересов школьников особое место принадлежит таким эффективным педагогическим средствам, как внеклассные мероприятия по предмету и организация игровой деятельности на уроках. Я хочу остановиться именно на играх, ведь организация игровой деятельности является одним из наиболее эффективных среди множества путей воспитания у школьников интереса к учению.
Игра является одним из видов активной деятельности. Она способствует приобретению знаний, развитию различных качеств личности, активизирует учебный процесс.
Цель:
- повторить основные правила дорожного движения, основные знаки запрета и разрешения;
- продолжить обучению правилам ожидания транспорта на остановке, правилам
- поведения в общественном транспорте, правилам входа и выхода из него;
- развивать сообразительность, смекалку, внимание;
- воспитывать культуру общения, уважительное отношение к окружающим.
Оборудование: макет светофора, плакаты, дорожные знаки, кроссворд для каждой команды, листы бумаги, ручки, фишки.
Цель: воспитание активной гражданско-патриотической позиции
Задача: через различные виды деятельности развивать в детях активную жизненную позицию, ответственное отношение к делу, поступкам, общественно-значимым решениям.