Ребята, сегодня вы пришли в один из самых удивительных кабинетов вашей школы - это кабинет химии. Конечно, вы уже знакомы с ним, т. к. некоторые ваши уроки проводятся именно в нём. Но мы сегодня хотели вам рассказать о том, как в нём вы будете знакомиться с удивительной, загадочной и так необходимой нам всем наукой – Химией. Здесь вы узнаете о том, что такое вещество, химические реакции, о том, какие процессы происходят в природе и в вашем организме. Научитесь решать задачи и проводить интересные опыты. Итак, расскажут вам об этом ученики 10-х классов.

1 ученик:

Она берёт начало из глубины веков. От мудрых, смелых, знающих алхимиков. Они пытались получить серебро и золото, Они мечтали прожить вечно и молодо. Алхимики дали химии основу и имя. И наука эта служит нам поныне. Они были творцами чудесной науки, Которая широко простирает руки. В жизни людей творит чудеса. В ней сила, разум, диво и краса. Повсюду, оглянись - везде вещества, Их изучить - задача твоя.

2 ученик:

Давайте представим, что мы с вами оказались в первобытном обществе (выходит ученик в костюме первобытного человека; звучит музыка). Первобытные люди боялись даже огня. Они видели, как молния попадает в дерево и оно загорается. А я сейчас продемонстрирую опыт “Самовозгорания костра” (показывает опыт), (первобытный человек сначала вскрикивает, потом убегает, потом подходит и греет руки)

3 ученик:

Первобытные люди постепенно привыкли к огню, научились его разводить, готовить на нём пищу. А современный человек вообще не может представить свою жизнь без горящих веществ, которые позволяют ему приготовить еду, обогреть жилище, ездить на автомобиле, летать на самолётах и в космос, получать на заводах при помощи нагревания различные вещества (сплавы, лекарства, ткани, резину, моющие средства и т. д.) Человек научился управлять огнём.

(опыт “Несгораемый платок”)
(опыт “Горящая дорожка”)
(опыт “Звёздный дождь”)

1. Приобщение детей к вековым традициям своего народа, его неповторимого быта, самобытной культуре.

2. Дать представление о связи посиделок и вечёрок с народными календарно-обрядовыми и семейно-бытовыми праздниками.

3. Развитие фантазии и интеллекта у детей.

4. Воспитание детей в духе взаимопомощи и уважения к труду.

ЗАДАЧИ УРОКА:

1. Раскрыть особенности уральских посиделок.

2. Дать краткую информацию об истории заселения Урала, его коренных жителях, развитии промышленности, о том, что в большей степени повлияло на формирование художественных традиций Уральского края.

3. Дать понимание основных отличий значений новых слов и выражений: ПОМОЧИ, РАБОТАТЬ АРТЕЛЬЮ, ПОСИДЕЛКИ И ВЕЧЁРКИ.

4. Создание творческой атмосферы через участие в ролевых играх и представлениях.

A black cat -

Halloween is coming.
What will you wear?

A devil -

I might wear a blanket
And be a brown bear.
Halloween is coming.
Who will you meet?

A ghost -

I might meet a princess
Skipping down the street.
Halloween is coming.
What will you do?

Материал и оборудование: листы с примерами, магниты.

Без “духовной осёдлости”, без ощущения корней, без любви,
без интереса к собственной истории, далёкой и близкой,
не может быть полноценного человеческого счастья.
Культурная среда также необходима для нравственной жизни,
как растительный и животный мир для нашего
биологического существования.

В настоящее время актуальной стала проблема сохранения культурной и исторической самобытности России, национальных традиций, незыблемых нравственных ценностей народа. Декоративно-прикладное искусство органично вошло в современный быт и продолжает развиваться, сохраняя национальные традиции в целостности. Оно содержит в себе огромный потенциал для освоения культурного наследия, так как донесло до сегодняшнего дня практически в неискаженном виде характер духовно-художественного постижения мира.

В связи с быстрым ростом объёма знаний, увеличением количества часов дисциплин гуманитарного и естественнонаучного цикла и снижением познавательной преобразующей предметно-практической деятельности учащихся, возникает потребность в создании дополнительных образовательных программ декоративно-прикладного творчества. Такие программы способствуют развитию интереса к культуре своей Родины, истокам народного творчества, эстетического отношения к действительности, воспитанию мировоззрения, правильного представления о взаимосвязи “Природа – Человек – Предметная среда”.

Дополнительная образовательная программа “Бисероплетение”, являясь прикладной, носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение учащимися основными приёмами бисероплетения. Обучение по данной программе создаёт благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации учащихся.

В школьные годы следует умело сочетать главный труд ребенка – учебу - с отдыхом и походами, путешествиями. В походе и на экскурсиях важно подчеркивать разнообразие красот природы, беседовать о роли в ней человека, о разумном использовании природных богатств и их охране. Результат обязательно будет успешным, а увиденное и услышанное оставит у ребят глубокое впечатление.

Многолетний опыт работы по экологическому воспитанию учащихся привел нас к твердому убеждению, что теоретических знаний, полученных на уроках биологии и экологии, недостаточно для формирования экологической культуры школьников. Любовь к природе и знание ее закономерностей тесно связаны друг с другом, что достигается практикой общения с живым миром. В связи с этим мы планируем и проводим летнюю полевую практику учащихся 9–10-х классов, углубленно изучающих биологию. В условиях современной экономической ситуации учитель должен использовать любые возможности для привития детям навыков поведения в природе, умения ценить ее богатства и рационально их использовать .

1.На основе занимательного материала провести урок – праздник с учащимися.
2.Развивать логическое мышление, чувство юмора.
3.Воспитывать чувство благодарности к учителям, педагогам за заботу, внимание, любовь.

Оборудование:

фонограммы песен: “Фабрика звёзд”, “Первоклассник”, “Чунга-Чанга”,
разрезная азбука, цифры: 1-10, шары, флажки,
плакаты с пословицами о школе.

• расширить знания детей о различных средствах передвижения;
• познакомить с принципом работы космического корабля;
• вызвать интерес к данной теме, расширить кругозор детей.