Не далеко, не близко,

Не высоко, не низко,

За бумажными горами,

Карандашными лесами

Жила-была этимология!

Ребята, задумывались ли вы когда-нибудь над тем, как рождаются слова? Кем они создаются, и почему они так называются? Поиском ответов на эти вопросы занимается этимология. Этимология в переводе с греческого - наука о значении и происхождении слов. Как приятно разговаривать с человеком, речь которого богата, образна, каждое слово употреблено к месту и ко времени! «Хромое слово – хромая речь»,- гласит русская пословица.

Чтобы хорошо понять прочитанное или увиденное, чтобы речь была не «хромой», а красивой и выразительной, надо знать много слов и выражений, постоянно расширять свой словарный запас.

Кто не знает А.С. Пушкина? Все читали его стихи. А все ли обогатили свою речь словами А.С.Пушкина и его оборотами? Словарь Пушкина – словарь гения, в нем содержится более 21 тысячи слов. Как добиться того, чтобы речь стала интересной, богатой, разнообразной? Секрет прост: прислушайтесь к слову, приглядитесь к нему, проникните в его тайну.

Итак, отправляемся в гости к слову. Есть на земле два царства, которые никогда не воюют между собой, которые так дружат, что не могут обойтись одно без другого. Это царство животных – Флора и царство растений – Фауна. С ними мы не раз встречались на уроках естествознании и литературного чтения.

I. Оформление зала:

1. Избушка.
2. Сказочная яблоня.
3. Берег моря, волны.
4. Сказочный лес.
5. Зеркальный шар.
6. Столы для выполнения практической работы.
7. Клей.

II. Костюмы героев сказок.

На фоне классической музыки участники рассаживаются за столы. На столах горят свечи, стоит самовар, чайные пары.

Ведущий.

Тихо, тихо рядом сядем –
Входит музыка в наш дом.
В удивительном наряде:
Разноцветном, расписном.
И раздвинутся вдруг стены –
Вся земля видна вокруг.
Плещут волны речки пенной,
Чутко дремлют лес и луг.
Вдаль бегут степные тропки,
Тают в дымке голубой
Это музыка торопит
И зовет нас за собой.

Образовательные задачи: способствовать всестороннему, гармоническому, физическому развитию (силы, выносливости) школьников, координации и выразительности движений, вооружить учащихся знаниями, умениями и навыками в трудовой деятельности, активному участию в общественной жизни.

Воспитательные задачи: продолжить работу по формированию коллективизма и взаимопомощи, дисциплинированности, смелости, настойчивости, упорства, выдержки, развития интереса к спорту, привлечения к массовым мероприятиям.

Подготовительная работа к празднику

1. Папки выпускника

В папке первые тетради, первые поделки, творческие работы, рисунки, сочинения.

2. Оформление зала.

Зал оформляется шарами, из бумаги вырезаны огромные батискафы, на которых оформлены сочинения выпускников «Кем я буду через 10 лет», стихи собственного сочинения, штурвал, трюмы из ватмана, на которых фотографии детей, начиная с 1 класса. Перед сценой огромный корабль, установленный на подставках и украшенный флажками. Действие происходит у «корабля». До начала праздника звучат песни на морскую тему.

• научить ребят правильно вести себя в гостях;
• воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу;
• развивать творческие способности, умение правильно выражать свои мысли.