Открытый урок истории в 4-м классе

Урок формирует у учащихся образное представление и первоначальное понятие о предках русских - восточных славянах, их расселении, занятиях, обычаях, вере.

Цели урока:

1. формировать у учащихся образное представление и первоначальное понятие о предках русских - восточных славянах, их расселении, занятиях, обычаях, вере;
2. развивать историческое мышление;
3. умение работать с картой, учебником, воспитывать интерес к прошлому народов, живущих в нашей многонациональной республике, чувство уважения к их трудолюбию.

Оборудование:

1. настенная карта "Древнерусское государство в IX - XII вв.";
2. иллюстрации "Славянское жилище", "Бортник", "Духи", "Русский народный костюм", набор открыток "Блюда русской кухни", картины Б.Кустодиева "Масленица" и В Сурикова "Взятие снежного городка".

Ход урока

Организационный момент.

Звучит в магнитофоне "Барыня". Девочка и мальчик, переодетые в русский национальный костюм, встречают гостей и учащихся

Д. Добро пожаловать, дорогие, гости! У них в руках длинное полотенце, вышитое русским орнаментом, на нем хлеб и соль. Вошедшие в класс отведают хлеб с солью, с поклоном благодарят за гостеприимство.

Вводное слово учителя. В 2007 году вся наша республика отметила 450-летие добровольного вхождения Башкортостана в состав России. Во второй половине 16 века на территории башкирских волостей возникали мордовские, татарские, чувашские населенные пункты, на помещичьих землях появлялись деревни русских крестьян. Русские переселенцы в Башкирии стремились устроиться на землях, сходных по природно-климатическим условиям с их прежним местом жительства. Современная картина национального состава населения республики была изучена в ходе Всероссийской переписи 2002 г. По ее сведениям, самый многочисленный народ Республики Башкортостан - русские. Большинство русского народа проживает в городах, их жизнь ничем не отличается от других городских жителей. До середины XX века народная одежда, жилища, быт, питание отличались от башкирского народа. В результате общения, взаимоотношения башкиры научились, есть грибы, свинину, сажать овощи, варить щи, солить капусту, огурцы. В свою очередь, русские восприняли кушанья и напитки, особенно молочные: катык, кумыс, курут, каймак.

Все мы знаем, что крохотные капельки, из которых состоят тучи, облака, туман и пар, на холоде сливаются друг с другом, растут и наконец превращаются в видимые белые клубы. И вот, чтобы увидеть, как растут капельки, принесем в комнату с мороза чистое стеклышко. Оно сразу запотело. Это оттого, что, попав на холодную поверхность, капельки-невидимки сразу же стали сливаться друг с другом.

    Робкой, потревоженной пушинкой
    Падает над городом снежинка.
    Ниже, ниже – кругом, прямо, криво,
    Ах, и до чего ж она красива!

    Я любуюсь и пройти не смею –
    Я не знаю, что мне делать с нею:
    Вот сейчас она, сию минуту,
    Упадет под сапоги кому-то.

    Я тянусь к ней доброю ладонью:
    - У меня тебя никто не тронет!
    На ладони – долго ль до беды! –
    Крошечная капелька воды.

    Я хотел спасти тебя, снежинка,
    А несу в руке твою слезинку.

Цель: Доказать существование снежинок и зимы.

Задачи: Узнать кто делает снежинки и кто рассыпает снег по земле?

Гипотезы: Предположим, что снежинки нам посылают инопланетяне с Марса.

Возможно, их маленькими формочками выдавливают из облаков.

Допустим, что зима – это явление природы, которое бывает раз в тысячу лет.

Урок математики в 6-м классе

Традиционный урок-практикум по закреплению практических навыков и умений решения задач с помощью пропорции, способствует развитию интереса учащихся к математике. В ходе урока предусмотрено развитие грамотного отношения к своему здоровью, а также повышение вычислительных навыков учащихся.

Цель урока: Совершенствование навыков решения текстовых задач с помощью пропорции, закрепление основного свойства пропорции на примерах решения уравнений, имеющих вид пропорции, развитие познавательного интереса, воспитание здорового образа жизни.
Оборудование: Индивидуальные задания, компьютерные тесты.

План урока:
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
3. Индивидуальная работа с отдельными учащимися.
4. Физиологическая пауза.
5. Решение задач.
6. Компьютерное тестирование.
7. Подведение итогов урока.

Борьба с алкоголизмом – общее дело нации. Наша статья посвящена профилактике употребления спиртных напитков среди подростков. В работе подробно дана характеристика влияния алкогольной интоксикации на различные системы органов человеческого организма.

    Для пьянства есть такие поводы:
    Поминки, праздник, встреча, проводы,
    Крестины, свадьба и развод,
    Мороз, охота, новый год,
    Выздоровленье, новоселье,
    Печаль, раскаянье, веселье,
    Успех, награда, новый чин
    И просто пьянство без причин.

Р.Бернс

По данным Всемирной организации здравоохранения в настоящее время алкоголизм выходит на первое место среди причин смертности и ухудшения здоровья людей, опережая сердечнососудистые и онкологические заболевания.

При приеме алкоголя человеком в первую очередь обнаруживается вредное воздействие на нервную систему. Разрушающее действие алкоголя на организм было доказано многими отечественными учеными. Великий русский физиолог И.М. Сеченов установил, что этиловый спирт поражает красные кровяные тельца. А это приводит к понижению количества кислорода в крови, и ткани организма подвергаются кислородному голоданию, к которому наиболее чувствительна нервная ткань.

Позднее М.К. Петрова пришла к выводу, что спирт вызывает стойкое ослабление и уменьшение подвижности возбудительного и тормозного процессов в нервных клетках.

В настоящее время известно, что прием алкоголя приводит к нарушению биохимических процессов в нервной системе, которое происходит даже при однократном употреблении спиртного.

Всасывание алкоголя в кровь происходит в основном через слизистые желудка и тонкого кишечника. В случае приема спиртного натощак наибольшее содержание его в крови может отмечаться спустя 30-40  минут, иногда раньше. Сразу же после поступления в кровь начинается окисление алкоголя до конечных продуктов – углекислоты и воды. Последние выводятся из организма. Однако происходит это через превращение алкоголя в более токсичный уксусный альдегид и другие ядовитые продукты, которые сохраняются в тканях до 3-4 недель. В зависимости от количества выпитого, индивидуальных особенностей и состояния организма алкоголь находится в крови от нескольких часов (при самых малых дозах) до нескольких суток.

Урок интегрирован с несколькими учебными предметами с целью формирования целостного представления о мире. Даны понятия о силикатной промышленности, о производстве керамики, стекла, цемента. В презентации показано применение данных материалов в народном хозяйстве, польза и вред силикатной промышленности.

Цели и задачи: Показать роль и значение кремния в жизни человека, сформировать представление о силикатной промышленности, о производстве керамики, стекла, цемента. Показать применение соединений кремния для нужд человечества.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, карта России, минералы.

План урока

1.     Организационные моменты.
2.     Сценка – диалог “Исчезновение элемента”.
3.     Проверка домашнего задания.
4.     Фронтальный опрос.
5.     Химические превращения кремния (работа учащихся по заданию, работа у доски).
6.     Изложение нового материала. Практическое задание учащимся (в течении урока выполнить рисунки о пользе и вреде силикатной промышленности).  Работа у карты России (рассказ о песчаниках и дюнах). История силикатной промышленности. М.В.Ломоносов о производстве стекла в поэме “О пользе “стекла”
7.     Презентация “Силикатная промышленность. Применение кремния и его соединений”
8.     Рассмотрение выполненных рисунков.
9.     Выводы.
10.     Подведение итогов урока. Выставление отметок. Домашнее задание.

Урок математики во 2-м классе

Исторические сведения, вводимые в урок, являются особым стимулом развития интереса к математике. Но я использую этот материал не только на математике, но и на других предметах, даже на уроках трудового обучения и изобразительного искусства. Когда приступаем к изучению истории, происходит межпредметная связь. Таких уроков ученики ждут с нетерпением.

Цели:
   Образовательные.   Повторить и закрепить умение выполнять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток, совершенствовать умение решать задачи, вырабатывать навыки устного счета, закреплять знание о геометрических фигурах, формировать навык правильного письма цифр и выражений.
    Развивающие.  Развивать мыслительные операции, навыки логического мышления, речь учащихся. Способствовать развитию внимания и смекалки.
   Воспитательные.   Пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, воспитывать чувство коллективизма, любви к математике, интерес к истории своей страны, своего края.

Оборудование:  учебник М.И.Моро, А.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. «Математика 2 класс»
(2 часть); плакат для физминутки; изображение танкиста, моряка, летчика, дорожного знака «Сан.часть»; геометрических фигур, чисел, 3 варианта примеров, 3 варианта краткой записи задач; иллюстрация реки Кубань; карта краснодарского края; лодочки с заданиями; магнитофон.

Все дальше в историю уходят события, связанные с Великой Отечественной, Афганской и Чеченской войнами. Развитие интереса к прошлому нашей страны, через изучение исторических событий имеет важное значение в военно-патриотическом воспитании подрастающего поколения. Предлагаемое мероприятие проводится накануне праздника Дня защитника Отечества.

ЦЕЛИ: развивать познавательный интерес к истории нашей Родины; воспитывать чувство гордости за ее историю; расширить знания школьников о Великой Отечественной, Афганской и Чеченской войнах; способствовать воспитанию патриотических чувств, уважительного отношения к ветеранам войны; формировать сознание необходимости защищать Отечество.

Звучат песни об армии и военной службе.
Открывает встречу завуч школы
Звучат фанфары.

Учитель. Добрый день, дорогие гости! Мы рады приветствовать вас в стенах нашей школы. Поздравляем вас с замечательным праздником. День защитника Отечества - особый день. Это праздник всех, кто носит военную форму, всех, кто ее носил или еще будет носить, всех, кого можно назвать защитником земли русской. Именно 23 февраля 1918 года был подписан закон о создании в нашей стране специальных войск армии - для защиты нашей Родины от нападения врагов.

    1. Чтобы стала наша жизнь светлей и краше
    Днем и ночью сыновья на страже.
    Дата есть особого значения -
    Сыновей отважных День рожденья!

    2. Весь город российский в эту дату
    Шлет привет матросу и солдату.
    Наша армия родная
    Стережет покой страны.
    Чтоб росли мы бед не зная,
    Чтобы не было войны.

Игровая фольклорная программа

Предлагается игровая фольклорная программа как внеклассное праздничное мероприятие по технологии, в котором учащиеся средних и старших классов знакомятся с культурой, бытом, обычаями, обрядами и традициями русского народа.

Предложенная игровая фольклорная программа «Долгими зимними вечерами собирались девушки на посиделки» позволит провести увлекательное мероприятие для школьников средних и старших классов.

Она ставит целью знакомство с традициями русского народа, его культурой, бытом, обычаями и обрядами, а также желание разбудить интерес ребят к прошлому своего народа, воспитать гордость за его историю и культуру.

Обращение к своим истокам необходимо, в первую очередь, для того, чтобы, по словам К.Д. Ушинского, «не быть иностранцем посреди своей родины». Народное искусство во свеем его многообразии служит отражением национального характера – это мощное средство в формировании эстетического вкуса, правильных понятий о прекрасном.

В глубокую старину на Руси долгими зимними вечерами собирались девки и парни у кого-нибудь в доме на посиделки, где за нехитрой домашней работой проходили вечера с весельем, песнями, танцами, играми.

Посиделки «У Дуняши» проводятся в небольшом зале, где находятся предметы русского быта. На стене оформлена русская печь из бумаги, соответствующие занавески, половики и т.д. Накрыт стол с блинами, самоваром и другими домашними яствами. В этом же зале оформлена выставка творческих работ учащихся.

Посиделки ведет Дуняша, «хозяйка дома», в русском национальном костюме.

Участники посиделок - это девочки - одеты в русские сарафаны. Можно пригласить мальчиков, также одетых в русские народные костюмы.

Негромко звучит красивая русская народная песня. Раздается стук в дверь, входят девочки с корзинками, в которых находятся незаконченные рукоделия, приветствуют хозяйку дома. Все участники поют плясовую песню «Уж ты, Порушка-Параня».

Дуняша встречает гостей с хлебом-солью на подносе, украшенном вышитым полотенцем.

На фоне песни звучит приветствие хозяйки:

    Здравствуйте, красные девицы!

    Гости жданные, званные, желанные!

    По обычаям российским

    Всем гостям поклон мой низкий

    С добрым словом и любовью,

    С хлебом-солью! С хлебом-солью!

    Будьте как дома, усаживайтесь поудобнее.

    Чайку откушать, гармошку послушать!

    Милости прошу ко мне на посиделки!

    Милости прошу!